【正文】 1—2所學(xué)校的質(zhì)量分析材料。（四）參與市初中、小學(xué)、幼兒有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)管理的評估工作，參與教師繼續(xù)教育工作。八、辦公、后勤人員崗位主要職責(zé)（一）樹立服務(wù)意識，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)效率，服從處室主任安排，分工合作，確保學(xué)校的培訓(xùn)、教科研工作有序地進(jìn)行。（二）負(fù)責(zé)辦公工作人員應(yīng)堅(jiān)持原則，秉公辦事，處理好文件收發(fā)、傳閱、歸檔工作，做好會議記錄，做好考勤管理、人事管理、檔案管理、量化管理等事務(wù)工作。（三）負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作人員要分工協(xié)作，加強(qiáng)監(jiān)督，財(cái)務(wù)工作要做到正確、及時、完整、合法、規(guī)范，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度把好收支關(guān)。（四）負(fù)責(zé)保管人員必須負(fù)責(zé)全校所有財(cái)產(chǎn)、辦公用品的保管和進(jìn)出倉工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，健全倉庫財(cái)務(wù)制度，保證賬物相符。做好財(cái)產(chǎn)、設(shè)備的維護(hù)工作。（五）負(fù)責(zé)后勤事務(wù)的人員要熱情周到、積極主動，同時努力做到精打細(xì)算、注意厲行節(jié)約。（六）每學(xué)年寫一份辦公、后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。小學(xué)教科室工作職責(zé)學(xué)校教科室是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下的校級教育科學(xué)研究組織管理機(jī)構(gòu)。它的主要工作職責(zé)是:堅(jiān)持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研，作為教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系的中介，使教育理論在教育教學(xué)實(shí)踐中物化，使教育教學(xué)實(shí)踐升華出反映規(guī)律、揭示本質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和理論。積極研究學(xué)校教育教學(xué)改革中的重大問題和現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)校行政決策和教育改革提供理論和實(shí)踐依據(jù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。普及教育科研知識，有計(jì)劃地開展教育科研活動，促進(jìn)活躍的教育科研氛圍的形成。根據(jù)學(xué)校教育改革的發(fā)展和課題研究的實(shí)際狀況，有計(jì)劃、有針對性地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，充分發(fā)揮教育理論在教育教學(xué)實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。發(fā)動教師參與教育科研，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)群眾性教育科研隊(duì)伍建設(shè)，通過教育科研，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。認(rèn)真做好本校教育科研的課題規(guī)劃，做到立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進(jìn)，形成以研究本校教育教學(xué)改革實(shí)踐為主線的不同層次的研究課題。堅(jiān)持把課題管理作為學(xué)校教育科研管理中重要的部分，對課題管理實(shí)行程管理，包括選題階段的立題論證、實(shí)施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評價、研究成果的推廣與應(yīng)用等主要階段的各項(xiàng)內(nèi)容。認(rèn)真總結(jié)教師中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)研究成果。開展優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果評獎活動，及時向?qū)W校行政推薦、表彰教育科研的先進(jìn)個人、課題組。認(rèn)真做好教育科研檔案管理，包括課題檔案、管理檔案及綜合檔案等管理，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化。1有目的、有意識地搜集和加工能為學(xué)校教育科研、教育決策、教育實(shí)踐服務(wù)的情報(bào)住處及時向教師介紹國內(nèi)外教育改革動態(tài)，努力辦好?？?合理使用科研經(jīng)費(fèi)，提高學(xué)校教育科研的投入。第二篇：福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校崗位職責(zé)福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校崗位職責(zé)一、校長崗位主要職責(zé)（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以及上級黨委、教育行政主管部門的指示，保證學(xué)校的正確辦學(xué)方向；實(shí)施對本市義務(wù)教育階段教師、幼兒園教師和小學(xué)校長的繼續(xù)教育，承擔(dān)基礎(chǔ)教育的教育教學(xué)科學(xué)研究工作，努力把學(xué)校辦成市初中、小學(xué)、幼兒教師的培訓(xùn)中心、教科研中心和服務(wù)中心。（二）按小實(shí)體、多功能、大服務(wù)的原則加強(qiáng)進(jìn)修校的建設(shè)，優(yōu)化資源配置，拓展服務(wù)功能，積極探索以中小學(xué)教師繼續(xù)教育為主，多元的、適應(yīng)時代發(fā)展辦學(xué)形式，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展教育教學(xué)科學(xué)研究，不斷提高研究水平和層次，不斷提高培訓(xùn)處和教研室的綜合實(shí)力。（三）組織制訂與實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，經(jīng)常檢查工作計(jì)劃執(zhí)行情況，認(rèn)真總結(jié)學(xué)年工作，并提出改進(jìn)學(xué)校工作的意見措施。（四）主持校務(wù)會議和校長辦公會議，探索辦學(xué)規(guī)律，研究解決實(shí)踐中的一系列問題。依靠各處室負(fù)責(zé)人和全體教職員工認(rèn)真、及時、創(chuàng)造性地完成本職工作。（五）加強(qiáng)黨政工共建，依靠工會、教代會組織，溝通教職工思想并發(fā)動教職工參與學(xué)校民主管理，提高辦學(xué)效益同時提高教師福利待遇。（六）恰當(dāng)使用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，審批日常財(cái)務(wù)支出，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，努力改善辦學(xué)條件，為創(chuàng)一流的校園、一流的設(shè)備、一流的質(zhì)量而努力。二、辦公室主任主要職責(zé)（一）協(xié)助校長面上組織指揮，協(xié)調(diào)各處室之間工作。（二）負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部人事管理、文檔管理、職工考勤、量化評估、對外聯(lián)絡(luò)、接待，處理日常行政事務(wù)。（三）受校長委托代為管理使用學(xué)校公章，辦理各類證明、函件。（四）受校長委托起草、撰寫各類學(xué)校文件、信函、報(bào)告、總結(jié)等，對各處室的行文進(jìn)行文字把關(guān)、簽發(fā)；督辦校務(wù)會議決定的事項(xiàng)。（五）服務(wù)于師干訓(xùn)和教科研，負(fù)責(zé)各種文件、資料的管理工作。（六）主持全校性教職工會議，做好行政會議、校務(wù)會議和各類大型會議記錄，積累學(xué)校各項(xiàng)原始資料。（七）組織領(lǐng)導(dǎo)所轄人員的分工協(xié)作、政治學(xué)習(xí)以及督促檢查和德能勤績的考核。（八）完成校長臨時指定的任務(wù)。三、培訓(xùn)處主任崗位主要職責(zé)（一）組織、領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)處工作（二）樹立開放意識，通過與高等學(xué)校、電大、教科研等機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合或合作等多種形式辦學(xué)，積極探索以中小學(xué)教師繼續(xù)教育為主、多元的、適應(yīng)時代發(fā)展辦學(xué)形式，提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力，有計(jì)劃、有組織地開展師干訓(xùn)工作。（三）注意聘請有關(guān)高等學(xué)校、科研單位的專家學(xué)者、社會各行業(yè)專業(yè)人才以及優(yōu)秀中小學(xué)教師作為兼職教師和顧問，參與師干訓(xùn)工作。（四）加強(qiáng)對師干訓(xùn)全過程的指導(dǎo)、監(jiān)控與評價。（五）為基層學(xué)校開展教師校本培訓(xùn)提供指導(dǎo)和服務(wù)。（六）組織本處教師開展對成人教育規(guī)律和特點(diǎn)的研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)員問卷調(diào)查的滿意率。及時總結(jié)并推廣師、干訓(xùn)研究成果，提高師、干訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。（七）認(rèn)真做好師干訓(xùn)工作的文檔建設(shè)和學(xué)員的學(xué)籍管理。（八）協(xié)調(diào)處、室之間的工作關(guān)系。（九）書面總結(jié)培訓(xùn)處學(xué)年（）工作情況。四、教研室主任崗位主要職責(zé)（一）組織、領(lǐng)導(dǎo)教研室工作。（二）從學(xué)生發(fā)展、教師成長和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，緊緊圍繞本市素質(zhì)教育實(shí)施的問題，把握重點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展研