教學(xué)設(shè)計(jì)《別餓壞了那匹馬》-文庫(kù)吧
2024-11-04 06:57 本頁(yè)面
【正文】 促進(jìn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，從而提升課堂教學(xué)效果?！克?、總結(jié)全文,情感升華，暢談感人事跡課文寫(xiě)殘疾青年說(shuō)謊是為了成全“我”看書(shū)，是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來(lái)看，殘疾青年是一個(gè)熱心、善良的人，“我”也因此對(duì)殘疾青年充滿感激之情。聯(lián)系生活實(shí)際，你身邊有這樣感人的事跡嗎？，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法，我們?cè)谧魑臅r(shí)要多些運(yùn)用這些寫(xiě)作方法。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從中體會(huì)到人世間的真善美，讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)，用心去點(diǎn)燃心，并學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平?！课濉⑼卣寡由?，動(dòng)手練筆快餐。：（選擇一個(gè)寫(xiě)）（1）可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯萎焦黃的馬草──前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？我扭頭沖了出來(lái)??我突然間明白了?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)生通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段（2）假如你就是文中的青年，這時(shí)會(huì)怎么做？怎么想？通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段。（3）假如你就是文中的碧云，這時(shí)會(huì)怎么做？怎么想？通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段。（4）假如你就是文中的爸爸，這時(shí)會(huì)怎么做？怎么想？通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段?！驹O(shè)計(jì)意圖：閱讀課上的“小練筆”，可以及時(shí)運(yùn)用剛學(xué)到的寫(xiě)作方法應(yīng)用在自己的作文，能培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，也幫助學(xué)生更好的理解課文?！苛?、布置作業(yè)《別餓壞了那匹馬》這個(gè)故事講給你身邊的人聽(tīng)?！秼寢屜矚g吃魚(yú)頭》，并說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。【設(shè)計(jì)意圖：把課文當(dāng)成故事講給你身邊的人聽(tīng)能加深課文的理解，也能提高學(xué)生的表達(dá)能力，也可以提高學(xué)生的閱讀興趣?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)： 10* 別餓壞了那匹馬善意的謊言 說(shuō) 幫殘疾青年←（感激）“我”熱心、善良誠(chéng)實(shí)、愛(ài)讀書(shū)、有志氣【設(shè)計(jì)意圖：這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)具有提綱挈領(lǐng)，突出教學(xué)重點(diǎn)，深化課文內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程節(jié)奏感，集中學(xué)生注意力，達(dá)到審美教育的作用，促進(jìn)講授的效果?！扛剑簨寢屜矚g吃魚(yú)頭在我依稀記事的時(shí)候，家中很窮，一個(gè)月難得吃上一次魚(yú)肉。每次吃魚(yú)，媽媽先把魚(yú)頭夾在自己碗里，將魚(yú)肚子上的肉夾下，極仔細(xì)地?fù)烊ズ苌俚膸赘蟠?，放在我碗里，其余的便是父親的了。當(dāng)我也吵著要吃魚(yú)頭時(shí)，她總是說(shuō)： “媽媽喜歡吃魚(yú)頭?！蔽蚁?，魚(yú)頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯的時(shí)候，夾了一個(gè)，吃來(lái)吃去，覺(jué)得沒(méi)魚(yú)肚子上的肉好吃。那年，外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉(xiāng)很金貴的鮭魚(yú)。吃飯時(shí)，媽媽把本屬于我的那塊魚(yú)肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里。外婆說(shuō)：“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚(yú)頭?！蓖馄挪[縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：“伢啦，你吃?！苯又?，外婆就夾起魚(yú)頭，用沒(méi)牙的嘴，津津有味地嗍著，不時(shí)吐出一根根小刺。我一邊吃著沒(méi)刺的魚(yú)肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚(yú)頭？”29歲上，我成了家，另立門戶。生活好了，我倆經(jīng)常買些魚(yú)肉之類的好菜。每次吃魚(yú)，最后剩下的，總是幾個(gè)無(wú)人問(wèn)津的魚(yú)頭。而立之年，喜得千金。轉(zhuǎn)眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚(yú)肚子上的肉，極麻利地?fù)烊ゴ蟠蹋旁谂畠旱耐肜?。自己卻夾起了魚(yú)頭。女兒見(jiàn)狀也吵著要吃魚(yú)頭。妻子說(shuō)：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚(yú)頭?！闭l(shuí)知，女兒說(shuō)什么也不答應(yīng)，非要吃不可。妻子無(wú)奈，好不容易從魚(yú)腮邊挑出點(diǎn)沒(méi)刺的肉來(lái)，可女兒吃了馬上吐出，連說(shuō)不好吃，從此，再不要吃魚(yú)頭了。打那以后，每逢吃魚(yú)，妻子便將魚(yú)肚子上的肉夾給女兒，女兒總是很難地用湯匙切下魚(yú)頭，放進(jìn)媽媽的碗里，很孝順地說(shuō)：“媽媽，您吃魚(yú)頭。”打那以后，我悟出了一個(gè)道理：女人作了母親，便喜歡吃魚(yú)頭了。（陳運(yùn)松文）推薦閱讀：《淺水洼里的小魚(yú)》 《最后一片藤葉》《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)禹州市回族小學(xué)鄭碧荷 2014年10月溫故知新比一比，再組詞賣（）攤（）怒（）扭（）泰（買（）灘（）努（）紐（）秦（2．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）忘返身無(wú)（）（）片甲（）（（）（）大吉來(lái)之（）（）（）流不息理直氣（）同心（）力（）武揚(yáng)威廢（）忘食千（）一發(fā)調(diào)兵（）將比較每組兩個(gè)詞的用法有什么不同，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。繼而繼續(xù)（1）他先是一愣，（）眼睛一亮??（2）“我知道你希望真有那么一匹馬，沒(méi)事的，你（看書(shū)吧。”阻止阻撓（1）“別打孩子?！蹦贻p人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)（我父親。））））12）（2）清政府剛提出修筑京張鐵路的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家
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