【總結(jié)】第2課時較復雜的一元一次不等式的解法滬科版·七年級下冊狀元成才路狀元成才路新課導入解下列不等式,并在數(shù)軸上表示解集:2(1+x)≤3解:去括號得:2+2x≤3;移項得:2x≤3–2;合并同類項得:2x≤1;系數(shù)化為1得:x≤.
2025-03-12 14:46
【總結(jié)】一元一次不等式組(第2課時)得分________卷后分________評價________建立不等式組每個不等式數(shù)軸公共部分對于具有多種不等關(guān)系的問題,可通過來解決問題.解一元一次不等式組時,一般先求出其中的解集,利用
2025-07-17 23:31
【總結(jié)】第4章一元一次不等式(組)一元一次不等式的解法第1課時解一元一次不等式的基本步驟2022秋季數(shù)學八年級上冊?X一元一次不等式:含有一個未知數(shù),且含未知數(shù)的項的次數(shù)是1的不等式,稱為.自我診斷1.若12xm-1-3>4是關(guān)于x的一元一
2025-06-14 13:02
【總結(jié)】3.解一元一次不等式第2課時,第一頁,編輯于星期六:六點五分。,1.會從實際問題中抽象出數(shù)學模型,會用一元一次不等式解決實際問題.(重點)2.通過觀察、實踐、討論等活動,經(jīng)歷從實際中抽象出數(shù)學模型的過...
2024-10-25 01:03
【總結(jié)】2THANKS
2025-03-12 11:48
【總結(jié)】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1.不等關(guān)系重慶市鋼城實驗學校趙云先教學目標:1、知識與技能目標①理解不等式的意義。②能根據(jù)條件列出不等式。③能用實際生活背景和數(shù)學背景解釋簡單不等式的意義。2、過程與方法目標經(jīng)歷由具體實例建立不等式模型的過程,進一步發(fā)展學生的符號感與數(shù)學化的能力。3、情感與態(tài)度目標
2024-11-22 00:49
【總結(jié)】精品資源2005年初一數(shù)學階段練習(一元一次不等式和一元一次不等式組)時量:90分鐘滿分:120分_______班級姓名_________得分________一、填空題(本大題共10個小題,每小題3分,滿分30分) :①a大于0_____________;②是負數(shù)_
2025-06-30 04:15
【總結(jié)】一元一次不等式(組)復習判斷正誤,并說明理由:CDABNextA若-5x-3,則x>錯B-2是不等式3x>-6的解.錯C若a-b>0,則b<a.對D若m>2n,則-2m>-4n.錯選一選,并說明理由:CD
2024-11-06 22:30
【總結(jié)】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組一元一次不等式(一)湖北省宜昌市第三中學陳志?xa或xx-5③④復習提問6431??xxx513154????解一元一次方程的步驟是什么?觀察下列不等式:
2024-11-22 02:57
【總結(jié)】[同步練習]復習鞏固1.數(shù)軸上與坐標為3的點距離小于7的點的坐標x滿足().(A)0<x-3<7(B)-7<x-3<7(C)-7≤x-3≤7(D)x-3<7或x-3>-72.不等式組??????????xxx28432的最小整數(shù)解(
2024-12-05 16:14
【總結(jié)】第九章不等式與不等式組一元一次不等式(第1課時)七年級下冊湖北省咸安區(qū)實驗中小學曾令寶【問題1】大家已經(jīng)學習過一元一次方程的定義,你們還記得嗎?知識回顧只含有一個未知數(shù),未知數(shù)的次數(shù)是一次,這樣的方程叫做一元一次方程.【問題2】你能由一元一次方程的定義得出一元
2025-08-01 12:58
【總結(jié)】【同步練習】復習鞏固1.已知a,b為常數(shù),若ax+b>0的解為31?x,則bx-a<0的解集是().(A)x>-3(B)x<-3(C)x>3(D)x<32.解關(guān)于x的不等式:)2(222???xaax得().(A)x
2024-12-05 04:50
【總結(jié)】北師版八年級下冊6一元一次不等式組第1課時一元一次不等式組的解法(1)新課導入?不等式的左右兩邊都是整式,只含有一個未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是1,像這樣的不等式,叫做一元一次不等式.?(1)大于向右,小于向左;(2)有等號是用實心圓點,無等號時用空心圓圈.a
2025-03-13 03:17
【總結(jié)】一元一次不等式的應用教學目標1讓學生進一步經(jīng)歷運用不等式解決實際問題的過程,總結(jié)運用不等式解決實際問題的一般過程,培養(yǎng)學生抽象、分析、解決問題的能力。2幫助學生認識到運用不等式解決實際問題的關(guān)鍵必須把握好以下幾點:(1)系統(tǒng)地、整體地把握題意;(2)把握問題的“不等關(guān)系”;(3)正確求解并判斷解答合理性。3在解決問題的過程中培養(yǎng)學生
2024-12-08 21:55