【正文】 教職工開一次專題報告會。每位教師每學期末寫一篇學習體會，字數(shù)不得少于2000字。并分各部進行交流。進一步提高廣大教育工作者對加強師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性的認識，進一步增進尊師愛生和師生互信的新型師生關(guān)系。圍繞 主題，開展討論。在充分學習的基礎(chǔ)上，組織全體教職工積極開展以“講師德、正師風、當標兵、鑄師魂”為主題的討論活動。一是要設(shè)計好討論專題。各部要結(jié)合本部的實際確定討論題目。確保人人融入討論，人人受 到教育，人人提高師德水平，人人提高素質(zhì)。二是要設(shè)計好討論載體。各部要通過座談會、交流會、征文、撰寫性心得體會等形式，利用板報、墻報、櫥窗、校報等媒體，搭建全體教職工參與討論的平臺。三是要形成講師德光榮，違背師德可恥的共識。通過討論引導全體教職工清醒的認識到自身存在違背師德的思想和言行及其嚴重危害、產(chǎn)生根源，進一步增強學校的憂患意識、教職工自身的憂患意識，進而樹立責任意識、發(fā)展意識，全面推進教育教學質(zhì)量的提升。第二階段：查擺問題階段（2012年7月—20129月）查擺自身存在的問題。管理人員和全體教職工要從思想和言行上回顧自己的從教經(jīng)歷，認真對下列問題進行自查。一是在思想方面有沒有違背教育方針的思想；有沒有只顧個人得失，不顧大局或只教書不育人的思想。二是工作表現(xiàn)有沒有不認真?zhèn)湔n，不認真批改，上課滿足于應付，消極怠工的現(xiàn)象；有沒有拒不接受學校正常工作安排、甚至擅自遲到早退和脫崗的現(xiàn)象；有沒有不注重學習，不鉆研業(yè)務，完全照搬他人課例和論文的行為；有沒有歧視學困生、體罰和變相體罰學生而影響惡劣的行為。三是在廉教方面有沒有違規(guī)收費、以獲取利益為目的推薦暗示學生接受有償家教或到其他教師以及社會培訓機構(gòu)學習補課的；有沒有在校外社會培訓機構(gòu)、補習班兼職兼課的。有沒有向?qū)W生和家長收費亂訂教輔資料、接受和索要學生和家長財務等以教謀利的行為。四是在其他方面有沒有上課接電話，穿著奇裝異服，工作時間飲酒，利用電腦、手機打游戲等現(xiàn)象，五是在社會上有沒有違背社會公德，損害教師隊伍形象的言行，六是學校主要領(lǐng)導及其班子成員有沒有拈輕怕重、回避矛盾、推脫責任的配合缺位現(xiàn)象；有沒有在師德建設(shè)中思想認識、組織管理、制度落實等方面的問題；有沒有利用評先晉級的機會向教師索要收受禮金禮品行為。七是學校有沒有強迫學生訂購違規(guī)教輔資料和收費補課現(xiàn)象。梳理問題、形成分析檢查材料。一是梳理問題。檢查擺出的問題進行梳理歸類，認真分析這些師德師風方面存在突出問題，并從思想觀念、師德修養(yǎng)、工作作風等方面深入分析產(chǎn)生問題的原因。二是撰寫好分析檢查材料。分析檢查材料的主要內(nèi)容：近年來總的思想工作表現(xiàn)、存在的突出問題、存在問題主客觀原因、在進一步加強師德師風建設(shè)活動中有沒有新的認識、在今后的教育教學工作中的總體思路和打算。分析檢查材料完成后交給學校存檔。第三階段：整改落實階段（2012年10月—12月）制定整改措施。一是要明確整改目標。按解決問題的難以程度分近期、中期和長期目標；按解決問題的不同內(nèi)容分解出不同的整改專題。二是落實整改措施。重點是對查擺處的不同內(nèi)容的問題，分別對所明確的整改目標提出解決問題的具體措施，最后完成整改措施。解決突出問題。通過恰如其分的點評和切實可行的系列活動，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，著力解決師德師風中的突出問題。一是點評活動。學校領(lǐng)導小組主要領(lǐng)導對教師查擺的問題和整改情況進行點評，并記好點評記錄。教師本人對領(lǐng)導的點評意見要進行署名，表明對點評的意見。二是開展系列活動。通過開展師德師風建設(shè)承諾宣誓簽名活動和開展先進教職工評選、優(yōu)秀教研組評選等活動，進一步增強教職工的職業(yè)道德觀念，依法從教觀念，進而全面提高素質(zhì)，推進教育教學質(zhì)量的提高。四、保障措施成立組織機構(gòu)。組長：郭元波副組長：萬安周春堂呂明新賀佳君 成員：姜春青肖長春赫秀成李建波李廣新張明江王希慶宋福臣孫義修袁進山王中枝領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在政教處，負責日常工作，主任由姜春青同志擔任。建立長效機制。一是建立培訓機制。2012年將師德師風教育作為全體教職工培訓的首要任務和重要內(nèi)容，使教職工深刻理解教師職業(yè)道德的具體要求，自覺遵守師德規(guī)范，不斷提高使得水平。二是逐步完善師德考評機制。把教師職業(yè)道德行為的主要內(nèi)容具體化，建立師德考評檔案，予以獎懲，對違背師德行為實行“一票否決”。學期末將每位教職工的學習筆記、心得體會、分析檢查材料和整改措施等裝入本人檔案，納入年終考核中。三是建立和完善是的監(jiān)督制機制。建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，面向社會公布舉報電話，廣泛接受監(jiān)督，營造全社會共同參與教師職業(yè)道德建設(shè)的氛圍。建設(shè)統(tǒng)籌兼顧。正確處理學校正常教育教學和師德師風建設(shè)的關(guān)系，做到突出重點，統(tǒng)籌安排，注重實效，把開展活動即發(fā)出的工作熱情轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的強大動力，做到兩手抓、兩處進。確保學校各項工作科學有序的進行。第三篇：師德師風建設(shè)明察暗訪年活動方案師德師風建設(shè)明察暗訪年活動方案為貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神，進一步鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，推進“提升素質(zhì)，服務發(fā)展”主題教育的深入開展，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立我縣教師隊伍良好風貌和教育系統(tǒng)新形象，進一步提高人民群眾對教育的滿意度，經(jīng)研究，決定在全縣教育系統(tǒng)開展“師德師風建設(shè)年”活動。根據(jù)我縣教育系統(tǒng)實際，制訂如下實施方案。一、指導思想以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。二、主要目標通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉(zhuǎn)變：師德師風向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風、校風向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。三、參加對象全縣教育系統(tǒng)在職教師。四、活動方式在全系統(tǒng)推出“五大行動”，即：“標兵倡導”、“學習反思”、“師生互動”、“開門評議”、“論壇提升”。通過這一系列實實在在的行動，著力提升全系統(tǒng)師德師風建設(shè)的水平。（一）“標兵倡導”進一步發(fā)揮師德標兵和師德模范在提升師德修養(yǎng)、加強師德建設(shè)方面的榜樣和引領(lǐng)作用，積極營造師德師風建設(shè)的濃烈氛圍。、加強師德建設(shè)的倡議書，聯(lián)合簽名后，在各類媒體上廣泛宣傳，要求廣大教師積極響應倡議。，在全縣巡回演講。（二）“學習反思”組織全體教師就遵守《xx縣教師公約》和其他各類師德師風建設(shè)規(guī)范進行學習和討論，認真反思對各類規(guī)范的執(zhí)行力度和存在差距。通過反思活動進一步樹立正面典型，弘揚師德正氣；與此同時，積極開展抵制有償家教的活動，嚴肅查處以教謀私行為，加大對《xx市教育系統(tǒng)師風建設(shè)十項禁令》執(zhí)行情況的督查力度。印發(fā)《xx縣教師公約》，要求各學校組織學習討論，每一位教師都要對遵守《xx縣教師公約》作出書面承諾表態(tài)，經(jīng)學校審核后，由學校統(tǒng)一歸檔備查