【正文】 ，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂，游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。小班小兔乖乖教案 篇3一、設(shè)計(jì)思路喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。二、活動(dòng)目標(biāo)喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂趣。樂意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。三、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。四、活動(dòng)過程激發(fā)興趣，觀看課件（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起??？（小兔）（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）（展示課件）（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的）（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）裝扮小兔（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴（教師出示幾種）你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。（提醒：去打扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒）（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。（放背景音樂，老師個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）（4）對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物、睡覺）（6）老師集體講評(píng)（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們?cè)敢飧鷭寢尩讲莸厣献鲇螒騿?？游戲：小兔找山洞?）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎？這個(gè)山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。（3）現(xiàn)在，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶?。浚?）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？（6）有一只小兔沒山洞怎么辦？（幼兒自由討論）（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。（8）這次，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興?。?）我們已經(jīng)玩了很長時(shí)間了，自然角的39。小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。小班小兔乖乖教案 篇4目標(biāo)：?！?0cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。準(zhǔn)備：、黃、綠三色紙，布置好場(chǎng)地。過程：一、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。1.“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。二、做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。，找一個(gè)位置站站好。，伸出小腳晃一晃。換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。(兩遍)三、預(yù)備練習(xí)。：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?(分別請(qǐng)幼兒說一說)?教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))?！?要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。)。四、游戲部分。，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。，繼續(xù)向前跳。，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。：紅眼睛，長耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)五、游戲。，依次走過……?！昂⒆觽?。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來，明天好招待它們，你們?cè)敢鈫?六、放松。媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松?！昂⒆觽儯銈円欢ê芾哿?，來，跟著媽媽放松一下。教學(xué)反思：幼兒活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。小班小兔乖乖教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。提高幼兒的表演能力。通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。樂于探索、交流與分享。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)?！靶⊥霉怨浴钡囊魳芬皇?。小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程：欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。（2）小朋友聽了這個(gè)音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂?；顒?dòng)反思：《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中”壞蛋“的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂的氛圍中，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，鼓勵(lì)幼