【正文】 學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“銳意進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)創(chuàng)名?！苯逃砟?，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為榜樣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。二、工作要點(diǎn)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識(shí)，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的`教學(xué)工作。確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。確保至少每周一次的集體備課的正常開(kāi)展。集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。教師要加強(qiáng)相互聽(tīng)課、評(píng)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后人證評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課等，組織教師外出聽(tīng)課，以博采眾長(zhǎng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好實(shí)驗(yàn)室儀器借用、破損、賠償、開(kāi)放等臺(tái)帳資料，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。重視抓好教科研工作。利用課余時(shí)間積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文。認(rèn)真組織好初中化學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)。統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。積極配合年級(jí)組、備課組做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問(wèn)題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成績(jī)目標(biāo)：優(yōu)秀率不低于校定目標(biāo)；低分率不高于校定目標(biāo)；。三、教研組活動(dòng)計(jì)劃學(xué)期初制定教研組工作計(jì)劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。正常開(kāi)展教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題活動(dòng)，并作好記錄。每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上公開(kāi)課。組織好學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競(jìng)賽。認(rèn)真組織出好每一次的階段性測(cè)試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對(duì)各班級(jí)可能出現(xiàn)的成績(jī)落差，進(jìn)行分析、研究對(duì)策。2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持貫徹以有效教學(xué)推進(jìn)活動(dòng)作為載體，深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念，深入探索有效教學(xué)的策略、方法和途徑，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”這一基本目標(biāo)。繼續(xù)組織教師積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐工作，充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，積極探索新的教學(xué)途徑和方法，努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動(dòng)探究的潛能，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、化學(xué)科組建設(shè)的工作目標(biāo)整合科組內(nèi)資源，包括課件、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和試題。把校本課程和研究型學(xué)習(xí)和新課程教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)有效性同時(shí)，使其真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和學(xué)科素養(yǎng)的有效工具。群策群力研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的命題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)與學(xué)業(yè)水平考試的效率，使我?；瘜W(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步發(fā)展中能再上一個(gè)臺(tái)階。三、本學(xué)期工作要點(diǎn)(一)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面由于我組中青年教師較多，本學(xué)期盡快形成以學(xué)校骨干教師為主的科組教學(xué)教研核心，在教學(xué)教研、中考備考、競(jìng)賽輔導(dǎo)及研究性學(xué)習(xí)等各方面起到帶頭作用，大家共同研究、共同討論、共同進(jìn)步。此外，加強(qiáng)學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在科組教學(xué)管理中的帶頭作用，積極組織和參與提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法和原創(chuàng)學(xué)案的編寫(xiě)工作，以提高備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并要認(rèn)真準(zhǔn)備和提高科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)質(zhì)量，利用備課組活動(dòng)或隨堂課時(shí)間在校內(nèi)組織一些說(shuō)課、賽課活動(dòng)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步提高教學(xué)基本功和教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握等，并強(qiáng)化集體備課機(jī)制，每周備課活動(dòng)要有不同的`中心發(fā)言人并要全面的認(rèn)真準(zhǔn)備，要細(xì)到每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)技能、能力培養(yǎng)、科學(xué)思想品質(zhì)方法)都要研究的程度，這樣不但能發(fā)揮每位教師的智慧，而且全面提升備課組的教學(xué)能力保證整體的教學(xué)質(zhì)量共同提升。(二)教學(xué)常規(guī)方面的主要工作規(guī)范常規(guī)教學(xué)的過(guò)程，如：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。具體的措施：統(tǒng)一備課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、以及難點(diǎn)的好的教法和教學(xué)策略都要研討到位。統(tǒng)一上課，包括教學(xué)進(jìn)度、上課的教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、教學(xué)的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴(yán)格的要求。統(tǒng)一課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習(xí)題要有選擇的使用，只選擇適合我們學(xué)生并能適合大部分學(xué)生的作業(yè)布置絕不使用題海戰(zhàn)術(shù)，給我們的學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并做到每做必批，并對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面批幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，以對(duì)不同層次的學(xué)生教師也要采取不同的輔導(dǎo)策略，因材施教的為學(xué)生進(jìn)行“提優(yōu)補(bǔ)差”，讓我們的學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教學(xué)方法研討會(huì)，讓科組老師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時(shí)就教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題在科組中進(jìn)行討論，真正做到群策群力。具體作法：每次教師開(kāi)課，聽(tīng)課的教師積極參加評(píng)課議課活動(dòng)，共同取長(zhǎng)補(bǔ)短，模塊考核結(jié)束后備課組教師都要交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將總結(jié)的學(xué)案和教學(xué)素材均下傳下一個(gè)備課組組長(zhǎng)，以便于下一個(gè)備課組借鑒少走彎路。各備課組教師外出參加的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)后，都要在學(xué)科組活動(dòng)或備課組活動(dòng)時(shí)要將好的教育教學(xué)理念和方法進(jìn)行交流和研討，讓全體教師都能隨時(shí)接觸到最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)保證教學(xué)上的“與時(shí)俱進(jìn)”。鼓勵(lì)科組老師之間相互聽(tīng)課，要求每人每學(xué)期聽(tīng)完科組其他所有老師至少一節(jié)課，并在每周的學(xué)科組或備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行全面詳細(xì)的評(píng)課。具體的作法：要求本組教師無(wú)論是本組教師還是其他學(xué)科教師的課都可以學(xué)習(xí)一學(xué)期要聽(tīng)滿10節(jié)課，并利用備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。(三)培青工作方面的主要工作青年教師在工作上獨(dú)立性不夠強(qiáng)，面對(duì)工作和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)顯得信心略有不足，需要在今后的工作中不斷鍛煉自己，鼓勵(lì)他們積極參加教學(xué)基本功大賽和實(shí)驗(yàn)技能大賽，使其教學(xué)能力能夠盡量很快提高。培青工作全員化，要求科組的高級(jí)教師積極參加到培青工作中來(lái)，從教學(xué)和教研各方面對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)青年教師解題和命題能力的訓(xùn)練，促使青年教師參加學(xué)校和市教研室的教研活動(dòng)，讓青年教師在挑重?fù)?dān)的過(guò)程中快速成長(zhǎng)。(四)教學(xué)目標(biāo)方面全組教師都要研究中考化學(xué)試題，關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，熟悉考試說(shuō)明，合理利用資料方面加大研究力度。精讀教材，字斟句酌，學(xué)會(huì)反思，提高教學(xué)歸納能力。認(rèn)真抓好常規(guī)備考。鉆研考試說(shuō)明，摸索中考內(nèi)容與考試說(shuō)明的要求之間的聯(lián)系，結(jié)合備考過(guò)程，由備課組提供相關(guān)應(yīng)用結(jié)果交流。把中考的內(nèi)容、思維方法、答題規(guī)范等要求溶入教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生盡快熟悉、學(xué)習(xí)各地的中考試題，分析歷年中考題的難度、考點(diǎn)、得分情況和常見(jiàn)錯(cuò)誤等相關(guān)信息，并結(jié)合本校學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和模式，改進(jìn)自己的教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)中考的適應(yīng)能力，爭(zhēng)取中考成績(jī)更進(jìn)一步。2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計(jì)劃6一、工作思路：以XX春學(xué)期xx市教研室、xx州xx區(qū)教師發(fā)展中心教研活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)思想，以深化教學(xué)質(zhì)量效益的提升為工作核心，積極推進(jìn)新課程改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育，以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本，以教科研為手段，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究，加強(qiáng)對(duì)考試命題質(zhì)量的研究，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程活動(dòng)，努力開(kāi)展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，確實(shí)能從課堂要效益，落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。二、工作重點(diǎn)：、加強(qiáng)化學(xué)組全體成員的自我學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《化學(xué)高考考試說(shuō)明》《化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》學(xué)習(xí)和研究，重點(diǎn)抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究與反思，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教研組、各年級(jí)備課組的建設(shè)，主要舉措有：①深入課堂教學(xué)一線，加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真作好教學(xué)服務(wù)工作。②依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》同備課組長(zhǎng)制定各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實(shí)各階段的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。③備課組要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）。備課組確定每一次備課組活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)的記錄。④加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽或?yàn)楦?jìng)賽準(zhǔn)備化學(xué)輔導(dǎo)。（高一年級(jí)參加江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織的江蘇省XX年化學(xué)活動(dòng)周，高二年級(jí)的競(jìng)賽為江蘇省奧林匹克競(jìng)賽預(yù)賽）⑤繼續(xù)開(kāi)設(shè)好組內(nèi)教學(xué)研討課。加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)研究指導(dǎo)等活動(dòng)。配合市教研室和學(xué)校教科室，開(kāi)好對(duì)外交流課。⑥加強(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運(yùn)用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。備課組老師制作的、各階段的考試試卷及考試分析的文稿資源庫(kù)，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。⑦認(rèn)真進(jìn)行二次備課，完善已經(jīng)使用的學(xué)案，使已有學(xué)案的內(nèi)容和配套練習(xí)更加符合我校學(xué)生應(yīng)用。⑧以減負(fù)增效為最終目標(biāo)，加強(qiáng)“作業(yè)”研究。開(kāi)展“作業(yè)及練習(xí)布置與批閱”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、主題研討等活動(dòng)。促進(jìn)作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，督促教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。通過(guò)舉行化學(xué)新課程課堂教學(xué)研討課、新課程教學(xué)案例評(píng)比、新程教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，推動(dòng)我?；瘜W(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)高考的研究，認(rèn)清形勢(shì)、把握方向，全體化學(xué)教師共同出謀劃策，為高三的化學(xué)復(fù)習(xí)以及高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試保c爭(zhēng)B沖A制定科學(xué)有效的備考策略，其它工作安排參照學(xué)校工作安排。三、具體工作措施：認(rèn)清形勢(shì)改革教學(xué)在當(dāng)前的高考模式下，我校要求化學(xué)課的教學(xué)與練習(xí)盡量在課堂內(nèi)完成。在這種形勢(shì)下，我們必須要改革我們的課堂教學(xué)，否則難以完成教學(xué)任務(wù)。也就是要對(duì)我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)再進(jìn)行精簡(jiǎn)，如何做到精簡(jiǎn)，最主要在集體備課。備內(nèi)容，備教法。完善學(xué)案編寫(xiě)工作在教務(wù)處的組織下，高一、高二兩個(gè)年級(jí)已經(jīng)利用時(shí)間完成了部分學(xué)案的修改工作。使用過(guò)程中要把原來(lái)第一次用過(guò)的學(xué)案再次按照課標(biāo)要求進(jìn)行精簡(jiǎn)，對(duì)部分練習(xí)進(jìn)行更新后投入使用。其余部分在教學(xué)過(guò)程中，提前再進(jìn)行修改、補(bǔ)充。通過(guò)集體備課彌補(bǔ)學(xué)案不足學(xué)案編制過(guò)程，時(shí)間緊任務(wù)重，質(zhì)量不怎么高。每次的修改目前也是個(gè)人行為，集體備課的討論是很有必要的，所以我們計(jì)劃在每個(gè)星期的備課上，先總結(jié)修改一下已經(jīng)過(guò)去一周用的學(xué)案，再討論下一周的學(xué)案和課堂教學(xué)。并及時(shí)在電子搞上做出修改（由專(zhuān)人負(fù)責(zé)）。探索適合我校的課堂教學(xué)同樣的內(nèi)容，同樣的學(xué)案，有的教師能游刃有余，效果良好。有的教師卻時(shí)間緊張，效果欠佳。對(duì)此我們計(jì)劃備課組內(nèi)除了交流內(nèi)容的刪減問(wèn)題外，我們還要多探討一些課堂組織方式的變化，使我們的課堂教學(xué)更高效。結(jié)合高考閱卷信息，做好平時(shí)化學(xué)教學(xué)加強(qiáng)研究高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三等級(jí)考試的新特點(diǎn)、新要求，制定新對(duì)策。我們將在教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，希望對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)，特別是高三教學(xué)起到一定的示范作用。加強(qiáng)對(duì)初、高中現(xiàn)行使用教材的研究，研究教材編寫(xiě)意圖、欄目特點(diǎn)和功能，研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，研究使用教材面臨的具體問(wèn)題，從課程的高度注重對(duì)教材資源的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)生，以利于學(xué)生更好地進(jìn)步和發(fā)展。總之，化學(xué)教研組全體老師將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，努力把各項(xiàng)工作做好，為學(xué)校教育、教學(xué)工作的順利開(kāi)展作出貢獻(xiàn)。2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想以貫徹我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作“精細(xì)化管理”實(shí)施意見(jiàn)為指南，以探索適合化學(xué)學(xué)科的“學(xué)生自主管理（學(xué)習(xí)）”方式為抓手，根據(jù)我?！傲⒆阈缕瘘c(diǎn)最求新高度 搶抓新機(jī)遇 實(shí)現(xiàn)新跨越”的教學(xué)工作要求，結(jié)合我組現(xiàn)階段具體教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)任務(wù)，圍繞既要更進(jìn)一步做好各項(xiàng)常規(guī)工作，又要針對(duì)“新現(xiàn)象”提早謀劃及早實(shí)踐的思路，制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。二、仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)“精細(xì)化管理實(shí)施意見(jiàn)”各備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師逐條學(xué)習(xí)“實(shí)施意見(jiàn)”，并依照教學(xué)工作會(huì)議中李主任的解讀，將重點(diǎn)內(nèi)容解釋到位，務(wù)必讓每位教師把“意見(jiàn)”中對(duì)“備課、上課、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)、聽(tīng)課、教研”的要求爛熟于心。既涉及教學(xué)檢查對(duì)各位同仁的綜合評(píng)價(jià)（含公開(kāi)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如課堂訓(xùn)練時(shí)間要求等），更涉及各位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展速度及評(píng)價(jià)。尤其注意我校本續(xù)期關(guān)于聽(tīng)課的具體要求，請(qǐng)大家一定要杜絕“被”聽(tīng)課現(xiàn)象。當(dāng)然也要注意落實(shí)本條例的行為創(chuàng)新。比如，“意見(jiàn)”規(guī)定課堂訓(xùn)練不少于20分鐘，如何落實(shí)這20分鐘？可以采取邊講邊練、先練后講再訓(xùn)練或先講后集中練……還有，我們?nèi)绾卫煤腕w現(xiàn)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”來(lái)編制練習(xí)題（先練后講的練習(xí)題與先講后練的練習(xí)題的命制有無(wú)講究，題型如何安排，題量如何規(guī)劃……）等等，是需要各備課組利用備課組活動(dòng)認(rèn)真研討的（各年級(jí)有各年級(jí)的特點(diǎn)，選修與必修有區(qū)別），不過(guò)，無(wú)論何種形式，均需要對(duì)練習(xí)作出評(píng)價(jià)，是教師“全評(píng)”還是“抽評(píng)”，抑或是“學(xué)生評(píng)價(jià)”，需要各位教師利用各種評(píng)價(jià)的特點(diǎn)做到及時(shí)反饋。各備課組長(zhǎng)在帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研討，每周四上午精選一篇學(xué)案或教案（作者）上傳至**文件夾內(nèi)，須有備課組長(zhǎng)或本組教師的評(píng)價(jià)（署名），然后發(fā)布于教研組網(wǎng)頁(yè)，我們相互學(xué)習(xí)彼此啟發(fā)共同提高。請(qǐng)各位積極支持。對(duì)于常規(guī)工作要進(jìn)步做到“推陳出新”。比如，如何落實(shí)各組集體備課。學(xué)校已經(jīng)規(guī)定了“時(shí)間和地點(diǎn)”，更重要的是“內(nèi)容和形式”。建議：⑴各組積極實(shí)踐大膽創(chuàng)新集體備課行