小學(xué)關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料[大全]-文庫(kù)吧
2025-10-21 04:43 本頁面
【正文】 比賽、紅色旅游等系列活動(dòng)，讓留守兒童感受到學(xué)校生活的快樂，老師和同學(xué)的關(guān)愛。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校成立了學(xué)生身體健康咨詢醫(yī)務(wù)工作室，每天為身體不適的學(xué)生排憂解難，確保學(xué)生身體健康；學(xué)校建立了天氣預(yù)報(bào)制度，每天為學(xué)生預(yù)報(bào)天氣，提醒學(xué)生及時(shí)添減衣服；學(xué)校建立安全消毒制度，定期對(duì)學(xué)生聚集處（學(xué)生公寓、教室、食堂）進(jìn)行消毒，預(yù)防重大疫情發(fā)生；學(xué)校建立食堂工作監(jiān)管制度，由后勤中心對(duì)學(xué)生食堂的貨源、菜種營(yíng)養(yǎng)搭配、防污染工作等方面進(jìn)行全方位監(jiān)管，確保飲食安全；培訓(xùn)了一支像媽媽一樣的生活老師隊(duì)伍，嚴(yán)格招聘生活老師，要求她們有愛心、有細(xì)心，生活老師為學(xué)生洗澡、縫補(bǔ)衣服、穿衣、送藥、半夜起來抱學(xué)生上廁所，不論寒暑，堅(jiān)持每晚三次查寢，為學(xué)生蓋被子，摸額頭。，營(yíng)造留守兒童關(guān)愛輿論氛圍。充分利用各類新聞媒體，呼吁社會(huì)共同關(guān)注留守兒童，對(duì)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道。多篇有關(guān)關(guān)愛留守兒童的信息被《紅網(wǎng)》、《長(zhǎng)沙晚報(bào)》、《長(zhǎng)沙新聞?lì)l道》等媒體報(bào)道。在上級(jí)各部門的關(guān)心和支持下，通過社會(huì)輿論的正面引導(dǎo)和宣傳，在我縣已初步營(yíng)造了有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的輿論環(huán)境，社會(huì)各界也紛紛加入了共同關(guān)愛留守兒童愛心團(tuán)隊(duì)。辦學(xué)三年來，先后有市婦聯(lián)、縣婦聯(lián)、縣公安局、縣信用聯(lián)社、華良中意、香港明興水務(wù)有限公司等多家單位來校獻(xiàn)愛心。這里就是留守流動(dòng)兒童溫暖的家，孩子們?cè)谶@里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，得到父母般地關(guān)愛?！瓣P(guān)愛無邊，親情漫漫”，在百靈鳥小學(xué)這片土地上，幾千名留守兒童的明天，必將更加美好、更加燦爛！第三篇：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料為了幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，我以班為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。一、開展“留守兒童”普查。我對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。我班共有留守兒童5名。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍我將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全班師生在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。我在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。我還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力?？傊?，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，我們教師更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。第四篇：如何關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料**；少數(shù)民族人口117,066人，%，其中土家族
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