【正文】 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施。教學(xué)工作是有計(jì)劃、有目的的實(shí)踐活動。為了保證教學(xué)工作的有序性，開學(xué)初我們要求每位教師根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作的要點(diǎn)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的制定，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材的基礎(chǔ)上，了解教材安排的意圖和目的，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定。應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、學(xué)生情況分析等方面的內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃力求簡明、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用。了解學(xué)生、鉆研教材，備好每一堂課。備課質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。我們要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，明確教學(xué)任務(wù)，了解教材內(nèi)容的知識體系和相互聯(lián)系。教師備課應(yīng)做到五備：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材內(nèi)容、備學(xué)生情況、備教學(xué)方法、備教具學(xué)具。備課時(shí)，教師必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識技能、接受能力，確立教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法，再認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，要努力做到：掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，把握知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性，掌握教材目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求，把握進(jìn)度、難度、廣度、深度，加強(qiáng)教學(xué)的目的性、計(jì)劃性，掌握學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)針對性，把握提高素質(zhì)培養(yǎng)能力的著眼點(diǎn)和滲透德育美育的結(jié)構(gòu)點(diǎn)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育和審美教育，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。課時(shí)計(jì)劃（教案），一般應(yīng)包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具學(xué)具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)或?qū)嵺`練習(xí)、設(shè)計(jì)意圖等。編寫教案，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案，必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適宜教學(xué)方法，分配教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)板書計(jì)劃。教案的編寫要力求簡明扼要，一目了然，具有明顯的可操作性。教師要做到周前備課，課前修改，課后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把課堂教學(xué)的成功、不足之處，采取的改進(jìn)措施或存在的困惑、問題撰寫在教案后面，即撰寫好教學(xué)后記。講究方法、求真務(wù)實(shí)，提高課堂教學(xué)的效率。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是保證教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的關(guān)健。提高教學(xué)質(zhì)量，不能以學(xué)生化費(fèi)大量時(shí)間為代價(jià)，而是提高課堂40分鐘教學(xué)效率為主要手段。我們要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃組織課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，正確運(yùn)用教學(xué)方法，注意關(guān)注全體，有效地控制教育過程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。我們要求教師上課要做到：指導(dǎo)思想端正，目標(biāo)明確，思路清晰，突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，努力提高教學(xué)效果；教學(xué)語言要使用普通話且要清晰簡練，準(zhǔn)確生動，富有趣味性和感染力。板書規(guī)范，條理清楚，字跡工整。教態(tài)親切自然，儀態(tài)儀表端正大方，課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)，不得體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)格遵守課程表及作息時(shí)間，不得私自調(diào)課，務(wù)必做到準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課； 上課要精神飽滿，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，衣著整潔，行為文明。課堂上不抽煙，不講粗話，不坐著講課?？茖W(xué)安排，做好課堂教學(xué)的延續(xù)。我們要求教師應(yīng)本著較少重復(fù)勞動和無效勞動的原則精選題目，布置作業(yè)的數(shù)量和難易要適當(dāng)，要以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，精選習(xí)題，作業(yè)的確定目的要明確、針對性要強(qiáng)，題目要典型，要有代表性，并盡量對學(xué)生分類要求，不布置過量的、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。一、二年級不留書面作業(yè)，三至五年級課外作業(yè)量不超過一小時(shí)。我們要求教師對布置的作業(yè)必須認(rèn)真批改，提倡面批，嚴(yán)禁學(xué)生代替教師批改作業(yè)，批改符號和批改格式統(tǒng)一要求，評語書寫要整潔、規(guī)范。要善于從作業(yè)的錯(cuò)誤上找出教學(xué)上的原因，并對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行訂正及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄，作為教學(xué)中的返回信息，用來及時(shí)調(diào)控教學(xué)。精心組織，改革學(xué)生評價(jià)機(jī)制。對學(xué)生評價(jià)時(shí)應(yīng)符合教育方針、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。嚴(yán)格按照要求組織質(zhì)量測查，改革考試和學(xué)業(yè)測評辦法，重視考查學(xué)生的能力和道德行為，不公開排列學(xué)生的考試名次，不單純以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生，努力為學(xué)生營造一個(gè)互相關(guān)心、互相幫助、生動活潑的和諧環(huán)境。我們要求教師每次組織質(zhì)量測查后，都要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，尋找薄弱環(huán)節(jié)和尋找不足原因，認(rèn)真改進(jìn)、調(diào)整、指導(dǎo)日常教學(xué)。期末根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況及學(xué)生的思想表現(xiàn)、行為習(xí)慣等方面情況，采取學(xué)生自評、小組評、家長評、教師評相結(jié)合的辦法，對學(xué)生進(jìn)行多形式、全方位地綜合評價(jià)，采用正面、鼓勵(lì)性的評價(jià)辦法。組織開展興趣小組及社會實(shí)踐活動。為豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)有興趣特長的學(xué)生，我校開展了乒乓球、計(jì)算機(jī)、英語、書畫等興趣小組活動，成立了學(xué)校腰鼓隊(duì)、合唱隊(duì)，組織學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，參加社會實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、扎實(shí)校本教研常規(guī)，提升科研能力。校本教研是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的動力源。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)以校為本教研制度建設(shè)的意見》，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校教研制度，成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)校校本教研制度。堅(jiān)持做好每周常規(guī)教研，積極參加市級、縣級、中心學(xué)校組織的教研活動及其他學(xué)習(xí)研討活動。認(rèn)真組織開展校內(nèi)研討課活動，做好聽課、評課記錄，努力提升教師課堂教學(xué)能力；鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研文章，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；鼓勵(lì)支持教師參加各級各類競賽活動，積極撰寫學(xué)術(shù)論文，努力營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。我校還積極參加江蘇洋思中學(xué)和東廬中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式課題研究培訓(xùn)，通過課題研究達(dá)到加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、提升教師教育教學(xué)水平的目的，從而促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。七、做好校務(wù)公開工作，促進(jìn)學(xué)校民主管理。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督，充分調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，增強(qiáng)他們當(dāng)家作主的主人翁意識，使學(xué)校決策規(guī)范化、科學(xué)化，我校十分重視校務(wù)公開工作和民主評議行風(fēng)工作。我們嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段無收費(fèi)辦法，完善“收支兩條線”管理辦法，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)行為，堅(jiān)持免費(fèi)公示制度，大力開展民主評議行風(fēng)活動。我們堅(jiān)持校長醞釀、校務(wù)會討論、教師會決策的議事制度，做到管理目標(biāo)明確，崗位責(zé)任清晰，民主決策透明，教師獎懲公平，把廣大教職員工和社會大眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)真正落到實(shí)處，用人文的力量、文化的力量來管理學(xué)校，形成了民主參與、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的濃厚氛圍；充分發(fā)揮教職工的能動作用，使教師能各盡其才，各盡其責(zé)，各盡其能，最大程度地調(diào)動教師的工作積極性。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。幾年來，我校全體教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神，舍小家而顧大家，涌現(xiàn)出許多感人的事跡，學(xué)校各項(xiàng)工作也取得較好的成績，受到各級領(lǐng)導(dǎo)、家長和當(dāng)?shù)馗扇旱暮迷u。在學(xué)校常規(guī)工作管理上，我們做了大量的工作，逐步形成了以人為本的辦學(xué)理念，以責(zé)任制和量化考核為核心的管理模式，學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益的新發(fā)展，新跨越，我們累并且快樂著。但學(xué)校常規(guī)工作內(nèi)容多，范圍廣，涉及方方面面，不能一蹴而就。因此，我校常規(guī)工作管理還存在許多不足，我們將以今天的現(xiàn)場會為契機(jī)，認(rèn)真查找不足，狠抓整改，使我校管理工作再上新臺階。第二篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料上新莊中心小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)，本學(xué)期我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了如下工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，是抓好教學(xué)常規(guī)的根本。紀(jì)律是保證路線的方針，學(xué)校從教師到學(xué)生，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)常規(guī)管理，以高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)時(shí)常要求，半軍事化訓(xùn)練常抓不懈。管理出效益！這是學(xué)校校委會一班人形成的共識。通過學(xué)習(xí)《可持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量動態(tài)管理方案》，《校本教研管理方案及管理辦法》，《各種管理考核辦法》等，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺行動。三、措施具體，操作規(guī)范，把工作落實(shí)到位。在工作中，我們結(jié)合“導(dǎo)、展、練、評”課題研究抓好教學(xué)常規(guī)。（一）、抓實(shí)備課。堅(jiān)決杜絕無教案或補(bǔ)教案授課。分析、研究教材，總體上了解教材的知識體系，各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析知識的的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。講究教法。根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教。備課過程中遇到的困惑或問題提出來與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見，談自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，再次進(jìn)行修改。（二）、實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差”方法。我校學(xué)生生源復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補(bǔ)差工作對提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。也就是所謂帶動“抓兩頭，促中間”。我們具體辦法是，第一，教師上課，起點(diǎn)是差生，課堂上提問，黑板上板演習(xí)題，作實(shí)驗(yàn)都是差生來打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在排座位時(shí)，堅(jiān)持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時(shí)，前后同桌相互配合，不僅是優(yōu)差生同時(shí)得到提高，而且營造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實(shí)施差生過關(guān)制度。有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。（三）、扎實(shí)開展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。我們從三個(gè)方面著手。規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們堅(jiān)持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動過程資料，做好登記，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項(xiàng)加分。精心設(shè)計(jì)活動方式。定時(shí)間開展以校為本的教研活動。教師自學(xué)。根據(jù)校本教研積分制管理辦法，整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書刊，平時(shí)互相借閱，做好筆記。每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示，教師主動承擔(dān)公開課及匯報(bào)課的展示，提高教師教學(xué)能力。四、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)。學(xué)校主要實(shí)行定期檢查、不定期抽查、巡課制、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式來落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。定期與不定期抽查。教導(dǎo)處定期與不定期抽查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例、聽課筆記、作業(yè)批改、進(jìn)行期中及期末測試的分析，堅(jiān)持每月召開一次教學(xué)例會，實(shí)行巡課制，特別加強(qiáng)五年級的監(jiān)控工作。通過查閱備課筆記，學(xué)生作業(yè)，聽隨堂課，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能進(jìn)行分類匯總，并及時(shí)與相關(guān)教師交流，