如何提高教育教學質量發(fā)言材料-文庫吧
2024-11-04 03:45 本頁面
【正文】 的英語教學工作，力爭使六二班的英語成績能在上學期的基礎上有大的提高，為全校的質量提高添一份力。注重挖掘教材內容，不大無準備之仗。上課前備好教案，認真?zhèn)湔n，多翻資料，把所有的問題都弄通弄懂再進課堂。抓好學生對基礎知識的掌握。小學英語注重的就是學生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。在平時，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習親自盯背中下學生的單詞、句型，尤其是六名學困生，保證他們把最基本的知識掌握了。搞好單元過關檢測。每上完一單元，就想辦法出一套題考查學生對本單元知識的掌握理解，然后根據學生的答題情況找出學生的掌握漏洞和難點、易錯處，再利用輔導時間重新講解，以保證學生對學過的知識掌握透。平時對英語作文也要抓在手上，多訓練，多講解寫作技巧，讓學生能用所學的句子寫出比較通順的英語小作文。把學困生的轉化作為工作的重點。給六名學困生指派六名小老師，在預習、作業(yè)過程中有不懂的就隨時問，小老師隨時講解、幫助。在輔導時間，我再給開小灶，輔導新知識，摻雜講解以前沒學懂的，力爭在期末轉化3名以上學困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。在平時的教學中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣：讓學生能堅持課前預習，課后有重點娥復習，不隨意拖欠作業(yè)。平時在作業(yè)上，多進行各種題型的訓練。總之，我會盡自己最大的努力提高六二班的英語成績。第三篇：如何提高教育教學質量如何提高學校的教育教學質量隨著教學改革的不斷推進，新課改已經實施了好幾年，但大部分教師是否跟上時代的步伐。很難確定，心中不免會提出疑問；怎樣提高教學質量？學生走入學校，將決定著孩子的未來，他們將在學校中學習科學文化知識，學習怎樣做人？學習如何熱愛生命??學生家長將把一切希望寄托于學校，老師的身上，所以，作為教育者無論在校園，在課堂，棄學生而不顧，將會孩子的未來留下空白。因此如何提高小學教學質量成為我們學校最根本而且是必須要解決的問題。而目前有幾個因素成為制約我校教育水平和教學質量提高的“瓶頸”。具體表現(xiàn)在：師資因素制約著質量的提高我校存在著五個突出的問題，（1）年輕化但缺乏經驗。教師隊伍年輕化，但是缺乏一定的教學和管理學生的經驗。（2）偏學科。數學教師缺乏，能夠完全用漢語言教數學的教師更少，無法保證數學學科的教學質量。（3）編制緊，教師編制短缺、很大一部分都是編制不在我校的特崗教師。（4）結構差，學科結構很不合理，缺少音樂、美術教師，嚴重制約著這些課程的正常開課。（5）觀念陳。有部分教師由于年齡偏大，新的教學理念難以接受，教學方法仍是“濤聲依舊”，教學效果不盡人意。（6）教學設施缺乏，教學班級不足，每個教學班級平均有學生60人，導致無法全面培養(yǎng)學生。教研因素制約著質量的提高。我校教研整體實力較弱，缺少學科帶頭人、引路人，每次教研活動只是低層次的交流，特別是數學教師嚴重不足，數學組教研活動幾乎停滯。根據以上實際情況，我校主要從以下幾個方面入手：一、加強教學常規(guī)的管理教學常規(guī)是保證教學秩序，提高教學質量和效益的重要依據。訂好學科計劃，注重學生分析和有提高教學質量的措施。備好課，做到提前備課、精心設計每一節(jié)課而且要根據學生實際情況備課。上好課，課堂教學是教學工作的基本形式，是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量實施創(chuàng)新教育的關鍵所在，一定要以學生為主體，不僅要使學生學會，還要使學生會學、愛學，尤其注意對學生非智力因素的培養(yǎng)，加強學法指導與自學習慣的培養(yǎng)。批改好作業(yè)，對學生的作業(yè)一定要及時認真批改，而且要幫助學生修改，來保證課堂教學質量。做好試卷分析，對期中、期末考試要有詳細分析。教導處每月一次教學檢查加強對教師的管理。二、要提高教師的綜合素質，做到人盡其才通過各類學歷培訓進一步提高教師的知識素質（要求青年教師達到高學歷，鼓勵
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