【正文】 都結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活展開。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，就是平時(shí)知識(shí)積累、資料收集發(fā)面沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，在課中，大量的圖片展示使學(xué)生得到了豐富的感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞優(yōu)秀作品及同齡人作品，增強(qiáng)了創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作信心，提高了學(xué)生的想象力和繪畫制作能力。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動(dòng)牢牢地記在心里，開學(xué)時(shí)告訴同學(xué)和老師。同時(shí)，老師也衷心祝愿小朋友在過一個(gè)快樂、吉祥、安全的春節(jié)！第四篇：主題：歡歡喜喜過新年主題：歡歡喜喜過新年主題的產(chǎn)生與說明：回憶往事，每年過年都是兒時(shí)的我最開心的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來呢！曾記得有一天一大早，我到班級(jí)，說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了?！彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了，有孩子說：“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?！?有孩子說：“過年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的燈呢！” 有孩子說：“我還看見許多人在大街上跳過舞呢！”……隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子們對(duì)過新年越來越向往了。我想：過年是我國(guó)的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢！既然孩子們這么向往，何不抓住這一機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子們更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜過新年》。本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排教育活動(dòng)，通過觀察周圍環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒?dòng)，讓幼兒知道元旦是新年的開始，感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年（元旦）的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。主題活動(dòng)的目標(biāo)：幼兒通過按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，充分享受游戲的樂趣。幼兒在操作和游戲活動(dòng)中，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。[媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道 ]進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。樂意參加各種慶?；顒?dòng)，感受新年的快樂。知道自己有長(zhǎng)大了應(yīng)該更懂事，更能干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶、娃娃，并布置墻面，感受新年的氣氛。請(qǐng)幼兒從家里帶來一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮。和幼兒一同參加迎新活動(dòng)，感受愉快的氣氛。提供幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長(zhǎng)了一歲。家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。會(huì)說一句祝福的話，并大膽的將祝福告訴朋友?；顒?dòng)方案： 方案一：新年 活動(dòng)內(nèi)容與要求：通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了?；顒?dòng)流程：[認(rèn)識(shí)新年]——[欣賞感知]——[分享交流] 活動(dòng)過程：談話：認(rèn)識(shí)新年1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？ 2）、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎？欣賞感知：1）觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹恚浚ǔ杼?、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。2）、討論：節(jié)日里是什么樣子的？ 3）、你喜歡這樣的節(jié)日嗎？為什么？分享交流：欣賞故事：故事1）、元旦的故事 2）、年的故事方案二：高高興興迎新年 活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)：是新年的第一天。能夠大膽的對(duì)新年慶祝活動(dòng)提出設(shè)想和建議。活動(dòng)流程：[情境引入]—[數(shù)日對(duì)應(yīng)]—[快樂分享] 活動(dòng)過程：情境引入過節(jié)真開心。1）、哪個(gè)節(jié)日快到了？ 2）、過節(jié)開心嗎？找節(jié)日。1）、引導(dǎo)幼兒在日歷中尋找紅色數(shù)字，知道紅色的日期是節(jié)日和星期六。2）、引導(dǎo)幼兒尋找藍(lán)色數(shù)字，知道藍(lán)色的日期是星期日。3）、找一找新年的第一天我想這樣過新年1）、新年快到了，今年我們準(zhǔn)備怎么高高興興過新年？ 2）、有什么好主意？方案三：送給我們一歲活動(dòng)內(nèi)容與要求：熟悉歌曲旋律，唱歌曲。會(huì)歡樂的歌唱，體驗(yàn)長(zhǎng)大一歲的快樂。活動(dòng)流程：[歌曲欣賞]—[學(xué)唱歌曲]—[表達(dá)表現(xiàn)] 活動(dòng)過程：歌曲欣賞1）、出示新年老人，引出幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。2）、老師演唱歌曲。3）、聽到歌曲你的感受？4）、用“啦啦啦”哼唱歌曲，進(jìn)一步感受旋律的歡快。學(xué)唱歌曲1）、引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能唱出快樂的情緒 2）、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)部分3）、引導(dǎo)幼兒在演唱4樂句時(shí)歡快跳躍，唱第3樂句時(shí)舒展稍快。表達(dá)表現(xiàn)和好朋友共同跳舞，感受歌曲的歡快氣氛。方案四：做彩帶 活動(dòng)內(nèi)容與要求：認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色，探索排列的順序。感受節(jié)日的氣氛。活動(dòng)流程： [欣賞觀察]—[嘗試制作]—[布置分享] 活動(dòng)過程：欣賞觀察 1）、觀察彩帶的樣子 2）、討論彩帶的排列順序 3）、看看如何制作嘗試制作 1）、觀察教師制作2）、幼兒嘗試制作首先，準(zhǔn)備剪好的彩紙；接著，排列好所需要彩紙的顏色順序；最后，連接彩紙布置分享活動(dòng)結(jié)束教師和幼兒共同將彩帶制作、布置、裝飾教室。方案五：迎新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容與要求：能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。能與同伴配合完成比賽，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種運(yùn)動(dòng)器具獎(jiǎng)狀、胸牌、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表等。活動(dòng)流程：[活動(dòng)準(zhǔn)備]—[運(yùn)動(dòng)比賽]—[分享快樂] 活動(dòng)過程：活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)幼兒掛著自己的學(xué)號(hào)