大堰河我的保姆5篇范文-文庫(kù)吧
2024-11-04 03:21 本頁(yè)面
【正文】 思考：（1）第10節(jié)用了不少定語(yǔ)做修飾，如“四十幾年”，“數(shù)不盡”“四塊錢”“幾束”“幾尺長(zhǎng)方”“一手把”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。（2）第11節(jié)寫(xiě)詩(shī)人與大堰河的后代感情上的聯(lián)系，請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句體會(huì)。討論明確：（1）“四十幾年”“數(shù)不盡”表明大堰河一生勞苦之重，“四塊錢”“幾尺長(zhǎng)方”“一手把”表明大堰河葬殮之薄。一重一薄形成鮮明的對(duì)比，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)不公正的社會(huì)的憤慨，以及對(duì)大堰河深深的悼念與歉疚，深化了文章的主題。（2）“我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)”，表明詩(shī)人對(duì)大堰河后代悲慘命運(yùn)的同情；“兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密”，表明詩(shī)人與被壓迫的階級(jí)兄弟心連心?！笱凶x第三部分。朗讀。思考：（1）詩(shī)人為何說(shuō)“靈魂”是“紫色”的？（2）第13節(jié)后三句，每句24字，這樣安排，有何作用？ 討論明確：（1）紫色應(yīng)是高貴的象征。在古代，稱帝王為“紫薇星”，“紫氣”用指帝王之氣，宮墻的顏色用紫紅色，皇城稱為“紫禁城”，皇宮稱為“紫閣”“紫臺(tái)”。古代服飾的顏色也以紫色為貴。詩(shī)人說(shuō)“靈魂”是“紫色”的，在于突出大堰河高尚的精神和美麗的內(nèi)心世界。（2）字少句短，讀起來(lái)短促有力，結(jié)句的感嘆號(hào)更是擲地有聲。這樣安排，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河深情的懷念和由衷的贊美之情?！罂偨Y(jié)：這首抒情長(zhǎng)詩(shī)，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫(xiě)了她的悲慘命運(yùn)，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會(huì)。艾青的詩(shī)有著特有的憂郁美。詩(shī)人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識(shí)，博大的歷史襟懷和濃烈的愛(ài)國(guó)真情！艾青的詩(shī)永遠(yuǎn)昭示我們：對(duì)國(guó)家、民族深沉強(qiáng)烈的愛(ài)和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩(shī)的根本?。ㄋ模?xiě)作特色排比 排比手法的運(yùn)用是這首詩(shī)主要的藝術(shù)特色。全詩(shī)除一、二、五、十一、十三節(jié)之外，全使用了這種手法，形成撼動(dòng)人心的力量，營(yíng)造了濃烈的抒情氣氛。如第4節(jié)用8個(gè)排比句，第7節(jié)用6個(gè)排比句，第8節(jié)用二組排比句，刻畫(huà)大堰河關(guān)心、疼愛(ài)詩(shī)人的往事，突出大堰河的善良、勤勞。反復(fù)全詩(shī)有九節(jié)，開(kāi)句與結(jié)句是相同的。這樣前后照應(yīng)、反復(fù)吟誦，增強(qiáng)了作品回腸蕩氣、意遠(yuǎn)韻長(zhǎng)的旋律美，有力地突出了各節(jié)的主旨。綜合運(yùn)用敘述、抒情、描寫(xiě)手法詩(shī)人在敘寫(xiě)有關(guān)大堰河的故事片斷中，使用很多描寫(xiě)性的語(yǔ)言刻畫(huà)意象，并融入自己的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的內(nèi)涵和表達(dá)力量?？傊?，多種手法的運(yùn)用，有力地刻畫(huà)了大堰河可親可敬的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河深厚的情感，增強(qiáng)了作品的感染力。六、作業(yè)第二篇：大堰河我的保姆 讀后感讀《大堰河 我的保姆》有感讀過(guò)一些中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人的詩(shī)，一直沒(méi)有很深刻的感受，沒(méi)有真正體會(huì)到真情實(shí)感。可是，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)賞析課上謝老師又帶領(lǐng)我們感受了一次《大堰河 我的保姆》，讓我感觸頗深，讓我有了和高中學(xué)這篇課文時(shí)截然不同的感受。艾青出生時(shí)難產(chǎn)，一位算命先生說(shuō)他的命是“克父母的”，因此被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。他的養(yǎng)母就是大堰河。艾青5歲被領(lǐng)回家中開(kāi)始讀書(shū)，但依然受到冷落，不準(zhǔn)稱自己父親母親為爸爸、媽媽，相比之下，他的養(yǎng)母大堰河卻給了他溫暖的母愛(ài)，得到了幸福的家的感覺(jué)。記得高中老師說(shuō)過(guò)：這首詩(shī)歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞，善良的美好品質(zhì)，描寫(xiě)了她的悲慘命運(yùn)，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會(huì)，從而激起人們對(duì)舊社會(huì)中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這些并不感興趣，這首詩(shī)之所以能打動(dòng)我，是因?yàn)樗屛蚁肫鹆宋业哪赣H，明白了什么是母愛(ài)和親情。這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)地主兒子對(duì)自己保姆的回憶與思念，特別是思念充斥詩(shī)中的每個(gè)角落。大堰河，我是吃了你的奶，而長(zhǎng)大了的，你的兒子，我敬你，愛(ài)你！更是直接寫(xiě)出了一兒子對(duì)他母親的熱愛(ài)與思念。這不禁讓我想到了我的母親和她對(duì)我的愛(ài)。母愛(ài)在任何時(shí)候都是相同的，平凡而偉大的。我們每一個(gè)人都是吃母親的乳汁長(zhǎng)大的，對(duì)母親有一種更深的感情?？勺x了《大堰河 我的保姆》，我感到很愧疚。上了大學(xué)，離家遠(yuǎn)了，不能陪伴在父母身邊，可自己有時(shí)電話都忘了打，他們打過(guò)來(lái)時(shí)有時(shí)還嫌他們啰嗦，還經(jīng)常和他們頂嘴。其實(shí)我知道媽媽對(duì)我的愛(ài)，也知道我是愛(ài)媽媽的。可就是不知道怎么說(shuō)出口或表達(dá)出來(lái)。讓他們?yōu)槲覔?dān)心。艾青的詩(shī)，讓我更加認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也更加體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，或許我不能象艾青給自己的母親寫(xiě)一首贊美詩(shī)，但我們?cè)谕獾膶W(xué)子，應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間，多打打電話，多陪母親聊聊。做好自己的事，不要父母擔(dān)心，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母。第三篇：《大堰河—我的保姆》教案《大堰河——我的保姆》教案艾 青教學(xué)目的1．通過(guò)貫穿全詩(shī)的
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