【正文】 報(bào)警方法并會(huì)使用簡(jiǎn)易滅火器材。三年來(lái)，全校師生一路平安，無(wú)論校內(nèi)校外無(wú)一例消防事故發(fā)生。全體師生充分認(rèn)識(shí)到依法治校，綜合治理，創(chuàng)建安全、文明的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)華中師大一附中博樂(lè)分校2011年06月10日第三篇：關(guān)于博樂(lè)市第四中學(xué)對(duì) 程冰蓮關(guān)于博樂(lè)市第四中學(xué)對(duì)程冰蓮、董潔兩位老師離校的說(shuō)明程冰蓮系我校2003年8月招聘的大學(xué)生，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。2006年6月9日高考結(jié)束后，程冰蓮老師要求辭職，前往陜西西安丈夫處，7月學(xué)校通知其父要求程冰蓮老師返校參加全疆組織的教師納編考試，至今未與學(xué)校聯(lián)系，擅自離校至今。董潔系我校2004年8月招聘的大學(xué)生，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。其父于2006年8月來(lái)校說(shuō)其男友在石河子，已到石河子上班，要求辭去四中工作，至今未與學(xué)校聯(lián)系，擅自離校至今。博樂(lè)市第四中學(xué)第四篇：博樂(lè)市第四中學(xué)綠化校園環(huán)境綠化校園環(huán)境優(yōu)化環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)?！?lè)市高級(jí)中學(xué)綠色學(xué)校工作總結(jié)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1957年，前身是博爾塔拉蒙古自治州第四中學(xué)。學(xué)校占地面積41960平方米，綠化面積達(dá)15022平方米，%。2002年3月，學(xué)校被自治區(qū)首批命名為“綠色學(xué)?！?。我校從建校之初就把創(chuàng)辦“綠色學(xué)校”作為辦學(xué)重要目標(biāo)之一，并提出了“關(guān)愛(ài)生命，改善環(huán)境，促進(jìn)發(fā)展”的綠色辦學(xué)理念。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動(dòng)落實(shí)，成果顯著。我校對(duì)“綠色學(xué)?！睆?fù)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全方位自評(píng)檢查，請(qǐng)上級(jí)部門對(duì)我校的“綠色學(xué)?！惫ぷ鬟M(jìn)行復(fù)評(píng)、檢查和指導(dǎo)。一、重視環(huán)境教育工作，形成環(huán)保氛圍 1．領(lǐng)導(dǎo)重視，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校辦學(xué)初期就把“創(chuàng)建綠色學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。多年來(lái)，我校“創(chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年制定詳盡的工作計(jì)劃，學(xué)校工作計(jì)劃及各處室組、年級(jí)組的工作計(jì)劃都將綠色學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作列入工作計(jì)劃中，對(duì)從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到教職工、學(xué)生等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場(chǎng)的形成。第一，各部門切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍的配 1 備，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對(duì)環(huán)境教育的傾斜度。第二，校長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。第四，全體教職員工，學(xué)校各部門都切實(shí)擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。2．以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系學(xué)校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)之初的校行政會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性，并對(duì)各相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進(jìn)行全校交流，各年級(jí)各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。2002年以來(lái)，用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入達(dá)余萬(wàn)元（不包括基建投資）。現(xiàn)在，學(xué)校將田徑場(chǎng)、家屬區(qū)、教學(xué)區(qū)等鋪有綠色草坪，種植了綠化帶，校園綠化面積達(dá)15022平方米，%，已超過(guò)博樂(lè)市中小學(xué)綠化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，營(yíng)造了校園綠色文化，以充分 2 發(fā)揮環(huán)境的育人作用。利用樓梯間、墻角、食堂、宣傳欄等開放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理?？倓?wù)處設(shè)立了專門負(fù)責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)的工作人員。值周班的學(xué)生每天兩次負(fù)責(zé)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率高達(dá)100%。學(xué)校還聘請(qǐng)園林處的工作人員負(fù)