同學(xué) 朋友-文庫(kù)吧
2024-11-18 09:01 本頁(yè)面
【正文】 ——你怎么看待這件事？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要給予和分擔(dān)。要給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不能過(guò)分依賴(lài)朋友。 B、兩個(gè)好友在一次宣傳活動(dòng)中因意見(jiàn)不和，面臨翻臉。 ——你能讓他們依然成為好朋友嗎？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無(wú)完人，朋友之間難免會(huì)有磨擦。 C、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會(huì)青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對(duì)付該社會(huì)青年。 ——你 說(shuō)我該怎么做？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯(cuò)。 D、同寢室 6 名學(xué)生一起考上研究生。 ——如果你也是寢室中的一員，你會(huì)有什么行動(dòng)？你為什么會(huì)這樣做？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的 （ 2）交友的益處？ P32 說(shuō)一說(shuō)： 在我痛苦的時(shí)候，朋友 _________________ 在我徘徊的時(shí)候，朋友 _________________ 在我開(kāi)心的時(shí)候，朋友 _________________ （ 3）、友誼的原則 活動(dòng)三： ──“小冬和小寧的故事 ”。 讓學(xué)生在兩難困境中探究性學(xué)習(xí)，體悟平等互惠、給予與分擔(dān)的友誼原則，探究交往策略，提高溝通的能力。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓學(xué)生體驗(yàn)小冬和小寧的感受并做出評(píng)價(jià)，然后提出解決困境的策略。 ──小可和小新的故事 ”。這是個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，活動(dòng)目的在于讓學(xué)生體悟?qū)捜菟?、?重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識(shí)和能力。 活動(dòng)中要讓學(xué)生理解問(wèn)題情境，體驗(yàn)小可和小新的感受并做出評(píng)價(jià)；為該故事編寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，目標(biāo)是打破友誼的僵局?；顒?dòng)中要注意滲透 “和而不同 ”的思想 ，辯證地看問(wèn)題。 “友誼原則的應(yīng)用 ──怎樣幫助朋友、怎樣對(duì)待朋友的變化 ”。通過(guò)兩則交友案例學(xué)習(xí)友誼原則。 在活動(dòng)過(guò)程中，要讓學(xué)生理解問(wèn)題情境；每小組選擇一個(gè)問(wèn)題情境，討論解決問(wèn)題的策略，分配角色，準(zhǔn)備角色扮演；每組用小品的形式展示不同的解決方法，比較哪組的解決方
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