同學(xué) 朋友-文庫吧
2024-11-18 09:01 本頁面
【正文】 ——你怎么看待這件事？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要給予和分擔(dān)。要給自己一個成長的機(jī)會，不能過分依賴朋友。 B、兩個好友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉。 ——你能讓他們依然成為好朋友嗎？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。 C、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會青年。 ——你 說我該怎么做？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。 D、同寢室 6 名學(xué)生一起考上研究生。 ——如果你也是寢室中的一員，你會有什么行動？你為什么會這樣做？ 目的：讓學(xué)生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的 （ 2）交友的益處？ P32 說一說： 在我痛苦的時候，朋友 _________________ 在我徘徊的時候，朋友 _________________ 在我開心的時候，朋友 _________________ （ 3）、友誼的原則 活動三： ──“小冬和小寧的故事 ”。 讓學(xué)生在兩難困境中探究性學(xué)習(xí)，體悟平等互惠、給予與分擔(dān)的友誼原則，探究交往策略，提高溝通的能力。在活動過程中，要讓學(xué)生體驗小冬和小寧的感受并做出評價，然后提出解決困境的策略。 ──小可和小新的故事 ”。這是個開放性的活動，活動目的在于讓學(xué)生體悟?qū)捜菟恕⒆?重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識和能力。 活動中要讓學(xué)生理解問題情境，體驗小可和小新的感受并做出評價；為該故事編寫一個結(jié)尾，目標(biāo)是打破友誼的僵局。活動中要注意滲透 “和而不同 ”的思想 ，辯證地看問題。 “友誼原則的應(yīng)用 ──怎樣幫助朋友、怎樣對待朋友的變化 ”。通過兩則交友案例學(xué)習(xí)友誼原則。 在活動過程中，要讓學(xué)生理解問題情境；每小組選擇一個問題情境，討論解決問題的策略，分配角色，準(zhǔn)備角色扮演；每組用小品的形式展示不同的解決方法，比較哪組的解決方
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