【正文】 學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。二、總體目標(biāo)：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度。具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。三、工作要點(diǎn)(一)對(duì)學(xué)校的要求完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。確保時(shí)間。確保周二到周五每天15分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。(二)對(duì)教師的要求(1)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確寫字教學(xué)的重要性，提高寫字工作計(jì)劃性和主動(dòng)性。(2)加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。A、參觀見學(xué)。組織教師到寫字教育搞得好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，取其經(jīng)驗(yàn)為我所用。B、作業(yè)練習(xí)。教師自主練習(xí)鋼筆字、毛筆字、粉筆字，定時(shí)進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)。C、研究教材教法。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。(3)認(rèn)真制定寫字教字計(jì)劃，保證教字時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。(4)認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競(jìng)賽，積極引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。(5)全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。(6)積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。(7)重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)，學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí)，對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長。(三)對(duì)學(xué)生的要求形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。①首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜。兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。②正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。①字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。②漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。④漢字的偏旁部首。對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。(四)、作業(yè)要求嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。(1)自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以，在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對(duì)照，面對(duì)面地展開自評(píng)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實(shí)的品格，陶冶其情操。(2)互評(píng)。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，教師要給學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等?！碑?dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。(3)點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)教師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)。對(duì)孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。寫字姿勢(shì)：每周12次利用寫字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發(fā)展情況，確定讀寫姿勢(shì)考核分?jǐn)?shù)。寫字水平：每兩周隨機(jī)抽樣12次檢查作業(yè)情況，特別對(duì)寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎(jiǎng)資格。寫字比賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字或鋼筆字寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。學(xué)校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組，每天對(duì)各班情況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級(jí)和語文教師量化。五、具體實(shí)施措施：(一)師生方面學(xué)校分年級(jí)制定學(xué)生練字的字帖，并為科任老師提供專門的寫字教學(xué)用書。注重學(xué)生作品的收集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。每周二到五下午全校學(xué)生有15分鐘的練字課，語文老師應(yīng)作認(rèn)真指導(dǎo)。(二)訓(xùn)練要求展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對(duì)各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，抓大面積寫字成績的提高。(三)措施獎(jiǎng)勵(lì)抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，對(duì)參加寫字比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。調(diào)動(dòng)廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會(huì)，向家長匯報(bào)成績。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。六、具體工作安排：4月份制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃。寫字教學(xué)研討會(huì)。舉辦一次寫字比賽6月份強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。檢查學(xué)生(特別是一年級(jí)學(xué)生)的寫字姿勢(shì)。寫字教學(xué)示范課研討。8月份舉行學(xué)生作業(yè)展評(píng)。10月份1繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫字質(zhì)量。2師生書法(寫字)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽。112月份寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比?？偨Y(jié)寫字教學(xué)成果。寫字課教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)語文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹語文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生寫字意識(shí)，形成良好的寫字習(xí)慣。在寫字過程中，去躁靜心，培養(yǎng)意志，修身養(yǎng)性。二、《課標(biāo)》要求達(dá)到的目標(biāo)規(guī)范書寫3000個(gè)常用字。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。三、教學(xué)內(nèi)容規(guī)范、端正、整潔地書寫常用的3000個(gè)漢字?？焖贂鴮懻补P字。(結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，七年級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)為正楷硬筆字。)賞析并臨摹名家書法。四、形式和類型：每天40分鐘練字時(shí)間。每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時(shí)間自由掌握。校內(nèi)寫字課堂播放音樂。五、具體要求：加強(qiáng)指導(dǎo)，不能把寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。合理安排練習(xí)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的寫字意識(shí)，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。進(jìn)行寫字比賽，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生。六、教學(xué)安排：第一周：講述書法史和名人練字故事，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，并學(xué)習(xí)寫字歌。第三周：規(guī)范寫字姿勢(shì)，了解硬筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(二)——點(diǎn)、點(diǎn)的組合、第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(五)——橫、豎第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(六)——撇、捺、提第十周：競(jìng)賽第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(九)——偏旁1偏旁2第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁3第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——間架結(jié)構(gòu)第十八周：競(jìng)賽寫字課教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。具備熟練的寫字技能。使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流。并有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)方案。二、總體目標(biāo)：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鋼筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度。具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。三、工作思路以“寫字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在掌握正確的寫字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、具體教學(xué)要求：加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步鞏固課堂上的學(xué)習(xí)成果，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾正。繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材，進(jìn)一步完善寫字教學(xué)理論研究。各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平：開辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫字水平測(cè)試，將其成績納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校期中期末等大型成績檢測(cè)設(shè)置5——10分的卷面分，做為對(duì)學(xué)生的書寫情況的直接評(píng)價(jià)。加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：(1)、開展教師的“三字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功考核活動(dòng)。(2)、開展“書法之班”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。(3)、每月評(píng)定一批書法之星。開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。五、具體教學(xué)安排第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備(筆墨紙張等)。第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周：楷書筆畫的寫法(一)點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))第三周：楷書筆畫的寫法(二)橫(長橫，短橫，左尖橫)第四周：楷書筆畫的寫法(三)豎(垂露，懸針)第五周：楷書筆畫的寫法(四)撇(斜撇，長撇)第六周：楷書筆畫的寫法(五)捺(平捺，斜捺)第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。第八周：練習(xí)第九周：楷書筆畫的寫法(六)折(橫折。豎折)第十周：楷書筆畫的寫法(七)提第十一周：楷書筆畫的寫法(八)鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)第十二周：楷書筆畫的寫法(八)鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字第十四周：練習(xí)書法作品第一十五周：交書法作品。六、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣12次檢查作業(yè)情況，評(píng)比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。寫字課教學(xué)計(jì)劃7一、情況分析本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班學(xué)生寫字握筆方法，寫字習(xí)慣不好，寫字時(shí)坐不端正，愛說話，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。二、指導(dǎo)思想隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字