【正文】 識修改符號，然后練習用符號修改病句；最后修改一段話，知道不但要注意單個句子有沒有語病，注意句子與句子之間的有沒有毛病，還要注意這段話中的思想內(nèi)涵有沒有毛??；最后讓同學們把自己平時的習作中出現(xiàn)的病句找出來修改一下。這樣根據(jù)認知規(guī)律循序漸進，達到學以致用。第二篇：修改病句復習課教學設計復習修改病句教學設計學情分析：六年級學生對修改病句并不陌生，對于病句的一些常見病因已經(jīng)有所了解，這次復習，主要是對病句的修改方法、常見的病因等，系統(tǒng)的整理復習，了解小學階段常見的幾種病句類型，掌握用符號修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號快速、準確地修改病句；培養(yǎng)學生準確運用語言文字的能力，提高語言表達能力。復習目標 ：了解常見的幾種語病。掌握病句修改的方法。能夠運用所學方法修改病句，養(yǎng)成良好的語言習慣。復習重、難點 ：了解常見的幾種語病，掌握病句修改的方法。能夠運用所學方法修改病句，培養(yǎng)良好的語言習慣。學習準備：準備相關病句。課時安排：二課時 學習過程 ：一、笑話導入，激發(fā)興趣師：同學們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話：（出示ppt）解放前，盤踞山東的大軍閥，是個不學無術的大 草包?？伤麉s常常裝出一副很有學問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說?！爸T位先生們：今天是個什么天氣？今天是演講的天氣。到會的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請舉手！”“今天校長請我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”“你們大家都是大學生，都會七八國的英文，我連中國的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣?！睅煟嚎创蠹倚Φ们案┖笱觯≌l能告訴我，你們在笑什么？ 學生說理由。，我們?nèi)粘５膶W習中如果不注意，也會經(jīng)常鬧這樣的笑話，讓人尷尬不已，所以規(guī)范我們的語言尤為重要，今天就讓我們來一起復習修改病句。二、復習病句的修改方法及類型歸納總結改病句的三個步驟：師：修改病句其實就像醫(yī)生給病人看病一樣，為了醫(yī)好病人，醫(yī)生常采用“望聞問切”四步，那我們想修改好病句應采用哪幾步呢？請同學們認真讀大屏幕上這段文字，看誰能用最快的速度總結出修改病句的三個步驟?（出示ppt）學生讀文，全班交流、匯報。師：根據(jù)學生所說總結 ①讀：讀懂句子表達的意思。②找：查出病因。③改：對表達不清楚的地方進行修改。（用上修改符號）④檢查：檢查修改后的句子是否完全正確，特別注意不能改變原句的意思。（板書：①讀懂句子②找病因③用修改符號改句子）在總結第③點時提示復習學過的修改符號。［板書：修改符號］歸納總結常見的八種病句類型師：醫(yī)生醫(yī)病關鍵在找出病因，這樣才能對癥下藥，同樣，修改病句關鍵也在于找出病因，那么常見的病句類型有哪些呢？教師小結：a、成份殘缺； b、搭配不當； c、用詞不當； d、重復啰嗦； e、詞序顛倒； f、自相矛盾； g、指代不清； h、概念含混。找出病因，接下來要做的事情當然就是對癥下藥了。還記得修改病句的幾種方法嗎？常見的有四種修改符號分別是：①刪：②調(diào)：③換 ：④補 ：三、實戰(zhàn)練習，改病句練習。師：了解了病句修改步驟及方法，現(xiàn)在就讓我們來當一當“醫(yī)生”，給病句“朋友”看看病。請同學們看大屏幕，這有8個病句“朋友”，想請你們分小組（每組修改一句，例如：一組修改第一句，二組修改第二句，以此類推）交流病因，組織會診，找到合適的修改符號為他們解除“痛苦”。你們愿意嗎？那就趕快行動吧?。ㄒ唬┏鍪静【?，師生共同歸納語病類型成分殘缺。A．上課的時候，做小動作，被老師批評。，使我們懂得了保護環(huán)境的重要性。重復啰嗦。搭配不當，我的學習成績水平不斷改善。，全校同學的健康和疾病就有了保障。前后矛盾 。句意不明。，屋里顯得暖烘烘的。詞序顛倒。分類不當、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。，尤其漢語說得特別好。不合事理，趕緊站起來讓座。，我踏著輕松的步伐，沮喪的來到學校。①、指名生答。②、師小結，并板書：詞語使用不當、成分殘缺、語序不當、搭配不當、邏輯語病、關聯(lián)詞語不當。三、課堂練習，鞏固所學同學們，知道醫(yī)院里的專家醫(yī)生為什么特受人尊敬嗎？那是因為他們能醫(yī)治各種疑難雜癥。想成為向他們一樣醫(yī)術高超的人嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去醫(yī)治各種疑難雜癥吧！(1)李老師真好，見到我們總是嘻嘻哈哈的。（2）閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。（3）在老師的教育下，我端正了學習態(tài)度和目的。（4）貫徹《小學生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。（5）西湖的風景優(yōu)美，景色秀麗。（6）我們偉大的祖國在社會主義大道上。（7）我有一條很紅的鮮艷的紅領巾。（8）今年的麥子豐收在望，長勢喜人。四、總結學法，提升能力誰來談談這節(jié)課的收獲？總結：希望大家通過本節(jié)課的鞏固練習，能夠做一位合格的醫(yī)生，消除語病現(xiàn)象，培養(yǎng)自己根據(jù)具體的語言環(huán)境準確使用語言的能力。六、板書設計修改病句成份殘缺 增 搭配不當用詞不當 刪 重復啰嗦 詞序顛倒 換 前后矛盾表意不明 調(diào) 分類不當七、教學反思：第三篇：修改病句復習課教學設計修改病句復習課教學設計洲頭小學劉英一、復習目標： ①了解常見病句的類型。②掌握修改病句的方法和原則。③會使用常用的修改符號修改病句。二、復習重點、難點：尋找病因，不改變原意的同時以最簡潔的方法改病句三、課前準備：病句練習題 多媒體課件 四、教學時數(shù)一課時 教學過程（一）創(chuàng)設情境 導入復習雙休日時小勇寫了一則日記。請看（出示幻燈片：下午放學后，我高高興興地快樂地跑回家。由于跑得快，我的衣服濕透了汗水。晚上，我和弟弟正在看電視，突然電閃雷鳴，弟弟嚇得花容失色。直笑他肚子太小了。）這篇日記大家看了為什么笑？指名說原因師小結：是啊，小勇寫的日記因為出現(xiàn)了許多病句，所以鬧了笑話。什么是病句？多媒體