【正文】 漫不經(jīng)心地翻了一下，里面的文字便像繩子一般把我從萬丈深淵拉了起來，把我引入了書的世界，我感受到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的美好，書中的內(nèi)容像魔術(shù)師般勾勒出快樂的拼圖。在書中，我知道了人的演變歷程，看到了南北極冰川和冰天雪地廣袤無垠的銀色世界，懂得了金字塔和萬里長城這些奇跡的由來……合上書，眼前還縈繞著那些美麗的圖畫，還在想如果不是猿猴，世界會不會有人類出現(xiàn)？還有一絲懷疑金字塔和萬里長城是怎樣建起來的的？書讓我變得豐富多彩，書讓我重新步入天堂，我第一次感受到：讀書真好。小時候，家里沒人時；沒人和我玩時；無聊時?？偸菚o了我快樂！莎士比亞說過：書是全世界的營養(yǎng)品。正是這個營養(yǎng)品，給了我快樂；給了我自信；給了我努力的目標；給了我動力。書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西．曾經(jīng)我讀過許多名著小說，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學(xué)．《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學(xué)、愛父母、愛親人；而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進了童話世界等。我愛讀書！書帶給我了快樂，因此我愛讀書！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！書會把我們帶進知識的殿堂！書還會賜予我們無窮無盡的寶藏！第二篇：為“畫圖”作品題字為“畫圖”作品題字教材分析：本課選自四川省少年兒童出版社出版的三年級下冊第十四課《為“畫圖”作品題字》，在該冊教材的末尾位置，是在前面“畫圖”軟件的基本知識講解完了之后，對作品進行完善和美化而設(shè)置的。之所以選擇三年級下冊的本課進行教學(xué)，是因為該三年級的學(xué)生在一、二年級的時候已經(jīng)掌握了“畫圖”軟件工具箱中的其他大多數(shù)工具，而沒有學(xué)習(xí)“文字”工具，聯(lián)系實際美術(shù)課中進行繪畫作品創(chuàng)作時，需要寫上主題和繪畫作者姓名等情況，就直接引入了本次課的內(nèi)容。本次課的主要內(nèi)容就是運用“畫圖”軟件中的知識和漢字錄入的知識進行綜合練習(xí)，為已有的“畫圖”作品添加文字。教材通過對“文字”工具如何使用進行詳細的講解來完成題字而完善、美化作品的目標。本課的重點是使用文字工具在“畫圖”作品中輸入文字，難點是對文字進行字體、字號、大小等屬性進行修改來美化文字。學(xué)情分析：來自三年級的學(xué)生在以前的信息技術(shù)課上掌握了“畫圖”軟件工具箱中的大多數(shù)工具的使用的方法，能夠完成簡單的作品。但是，對于文字工具的使用，學(xué)生還很陌生，只有個別學(xué)生知道，而且也是知道純粹的添加文字的方法，對于美化文字還不清楚。所以，本次課的教學(xué)內(nèi)容對于這一批三年級學(xué)生來說，內(nèi)容的難易程度還比較適中，而且，選擇合適的“畫圖”作品也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。簡單的使用“文字”工具在作品上添加文字對于學(xué)生來說，應(yīng)該還比較容易，難點可能會出現(xiàn)在對文字背景顏色的設(shè)置和對文字的美化上。教學(xué)目標：知識與技能掌握通過“文字”工具在“畫圖”作品中輸入文字的方法，學(xué)會編輯文字 過程與方法通過使用“文字”工具在“畫圖”作品中添加文字，并對文字進行字體、字號、大小等屬性進行編輯美化文字，最終完善美化“畫圖”作品。情感、價值再次感受我國首屆舉辦的奧運會氣息，感受奧運會帶給我們的民族自豪感，同時感受作品的完整美。教學(xué)重點：使用文字工具在“畫圖”作品中輸入文字，編輯文字。教學(xué)難點：對文字進行字體、字號、顏色等屬性進行編輯文字來美化文字。課前準備：奧運相關(guān)作品以及網(wǎng)絡(luò)教室 課時安排：一課時 教學(xué)過程：引入：同學(xué)們，老師今天帶來一張漂亮的圖片，同學(xué)們想看嗎？（老師出示北京奧運會會徽）看看你認識它嗎？生答：師：對，這是2008年我們北京奧運會的會徽，這里只是一張圖片，沒有文字說明，同學(xué)們都能看出來，真不錯。如果我們再給它添加上主題文字，是不是大家就更清楚明了呢？今天我們就來學(xué)習(xí)，怎樣在“畫圖”軟件中為自己的“畫圖”作品題字。板書課題：為“畫圖”作品題字新授：師：同學(xué)們把書打開，翻到書上P58—60頁，我們的第一個任務(wù)就是模仿書上操作，嘗試為這幅圖片輸入文字：2008 北京奧運，（板書）輸字：2008 北京奧運老師已經(jīng)為同學(xué)們準備好了這張圖片，就放在大家電腦桌面上，你能用畫圖軟件，為這幅圖片添加這些主題文字嗎？（能）現(xiàn)在開始。當你在操作中遇到問題，有兩個解決辦法：學(xué)生參照書P58——60頁，嘗試自己在圖片素材上輸入文字。查看我們的操作步驟：（白板出示操作步驟）打開畫圖軟件；用畫圖軟件打開素材作品； 選擇文字工具；切換輸入法為“搜狗拼音輸入法”；在畫面上準備輸入文字的地方，單擊鼠標左鍵，出現(xiàn)虛線框（文字框）觀察“畫圖”窗口的的變化；選擇喜歡的文字顏色（顏料桶），輸入“2008 北京奧運”。學(xué)生嘗試操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。老師問：我看到還有一些同學(xué)沒有順利地完成，誰來說說，你在輸字的過程中遇到了哪些困難？問題學(xué)生出現(xiàn)問題（文字太??？）教師引導(dǎo)學(xué)生演示解決辦法，并講解：引出“文字”工具欄（字體、字號、加粗??）引出找不到文字工具欄解決辦法。問題2：文字框里的文字不能在一行顯示（看上去很不美觀），怎么辦？ 解決辦法：改變文字框的大小和位置，同時還可以改變文字的顏色。問題改變文字的背景模式為透明。問題如果虛線框沒有消失，文字就還可以修改，如果鼠標在框外點擊，文字就固定下來了，不能更改。這時怎么辦？問：看了這些以后，你都學(xué)會了在畫圖軟件中輸字了嗎？（會）不過我們現(xiàn)在輸入的文字看起來還是太簡陋單調(diào)了，我們在很多地方比如電視啊、廣告牌啊經(jīng)常都可以看到許多漂亮的藝術(shù)字，這些字都是用一些專業(yè)的軟件制作出來的，那我們的“畫圖”軟件也能做出嗎？回答是肯定的，我們現(xiàn)在就來進行第二個任務(wù)：美化文字 板書：美化文字 出示作品一：歡樂的六一（先觀察，思考：怎樣才能把文字作這樣的排列？）學(xué)生匯報：老師總結(jié)并視頻演示正確制作步驟。同時黑板上板書操作方法：移動 繼續(xù)出示幾種有特色的藝術(shù)字，學(xué)生欣賞并介紹繪制方法。老師點評。動畫展示并板書制作方法。問：你現(xiàn)在學(xué)會了怎么添加漂亮的藝術(shù)字效果的主題文字嗎？（會了）我們現(xiàn)在再來看這幅素材圖，請你刪除剛才添加的簡單的主題文字，為你的畫圖作品添加有藝術(shù)字效果的美麗的主題文字。學(xué)生嘗試重新制作制作一幅圖文并茂的奧運宣傳畫。老師巡視、指導(dǎo)。老師中途點評學(xué)生的作品。然后學(xué)生繼續(xù)再完成作品，并另存為自己的學(xué)號，上交作業(yè)。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在畫圖作品中輸入漂亮的主題文字，用到了一個最重要的工具——文字工具。我們還對輸入的文字進行了美化，用到了這些方法：選框工具來移動文字位置、文字疊加來制作陰影、填色工具給文字修改顏色，有了這些知識，再加上同學(xué)們聰明的小腦袋，我們也能為我們的畫圖作品添加漂亮的藝術(shù)字了。板書設(shè)計：輸入文字2008 北京奧運美化文字移動、疊加、填色為“畫圖”作品題字第三篇：以讀書為話題作文以讀書為話題作文1讀書，是一件快樂的事兒。伏爾泰曾說過：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢”。在我還不識字時，媽媽陪伴我一起上東方愛嬰早教，爸爸總在我身旁娓娓地讀書，每晚我是枕著一個個有趣的故事入睡的，于是我的夢里有了大鬧天宮的孫大圣，有了神奇校車，還有了開心游樂園……兩歲時，我開始看童話書了，書中的故事情節(jié)引人入勝，令我著迷。書中的人物栩栩如生，令我浮想聯(lián)翩。我看了幾十遍了，仍不釋卷。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。大家都笑我：書癡。轉(zhuǎn)眼間，四年過去了，童話書已滿足不了我。于是，我常跑到圖書館，坐擁書城，我席地而坐，伴著墨的芳香，貪婪地吮吸著字里行間的好詞佳句。這時，我迷上了中外名著，細品《三國演義》，感慨諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已；欽佩趙云的一身是膽，忠勇兩全；鐘情關(guān)羽赤膽忠心。深探《水滸傳》，佩服吳用的足智多謀；贊嘆盧俊義的慷慨仗義，絕技無倫。游覽《西游記》，同鳴孫悟空的嫉惡如仇；仰望唐僧的堅定信念；學(xué)習(xí)沙僧的任勞任怨，忠心耿耿……到了三年級，我偶遇了《哈利波特》。我和書中的人物一起悲傷，一起高興。讓喜悅與哀傷在心中碰撞，讓寧靜和感動在心底沉淀。安知天下事，須讀古人書。近期，我又穿越了悠遠的歷史?！睹鞒切┦聝骸?、《這個唐朝有意思了》、《清朝其實很有趣兒》……歷史記載讓我孜孜不倦。我領(lǐng)悟了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的品德；領(lǐng)略了“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的殘酷。我開始寫歷史筆記，按時間先后順序，人物的鮮明性格特征，發(fā)生的重大歷史事件，整理成歷史記錄篇。從孫承宗身上，我明白什么是氣節(jié)；從酒池肉林的紂王身上，我驚恐什么是殘暴，從昏庸無道的漢靈帝身上，我哀傷什么是昏君……讀書，讓我感到無比快樂。書，心中的樂園。以讀書為話題作文2捧著一杯異香襲人的清茶，我徐徐走到書房里，如欣賞珍寶般的，翻開了那一本本帶著油墨清香的書……《小王子》總以為童話是兒童們的奢侈品，而讀了《小王子》才明白，成長后的童話其實才是最美的。忘不了這個善良、可愛、純真的小王子，他細心呵護所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不愿別人難過。然而他始終看不懂為什么大人的世