【正文】 供參考，進(jìn)一步保證醫(yī)院的合理用藥。該院臨床藥師每季度完成“衛(wèi)生部抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測網(wǎng)”要求的處方信息（100份）和病歷信息（30份）的采集和填報(bào)，并且更深一步的將該項(xiàng)工作常規(guī)化。按照監(jiān)測網(wǎng)的數(shù)據(jù)采集方式和用藥合理性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，臨床藥師每月定期對處方和病歷進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查報(bào)告上報(bào)醫(yī)務(wù)處。在醫(yī)務(wù)處特批下，病案室每月定期將抽查的病歷整理出來，臨床藥師可帶回辦公室借閱，以便數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確錄入和核對，保證抗菌藥物合理應(yīng)用評價(jià)的準(zhǔn)確性。通過臨床藥師實(shí)際參與臨床的日常診療工作，加強(qiáng)了藥學(xué)與臨床的相互溝通協(xié)作，臨床藥師在緊密結(jié)合臨床的基礎(chǔ)上，還需要做好日常臨床藥學(xué)的其他相關(guān)工作。①利用每天參加臨床查房等日常工作的有利條件，注意收集臨床出現(xiàn)的藥物不良反應(yīng)，及時(shí)處理醫(yī)師填報(bào)的藥物不良反應(yīng)監(jiān)測（ADR）表，定期進(jìn)行匯總分析并上報(bào)上級藥物不良反應(yīng)監(jiān)測中心。醫(yī)務(wù)處對積極填報(bào)藥物不良反應(yīng)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高臨床上報(bào)藥物不良反應(yīng)的積極性。②要求臨床藥師了解和掌握國內(nèi)外藥物研究新進(jìn)展、嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)事件、藥事管理相關(guān)規(guī)定等信息，利用醫(yī)院較完善的HIS系統(tǒng)，及時(shí)提供信息交流。③臨床藥師參加院內(nèi)疑難病例的會診，提供藥物治療的相關(guān)信息，協(xié)助臨床制定合理的用藥方案。④臨床藥師參與院內(nèi)涉藥事件的處理與分析，對院內(nèi)涉藥事件進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)評價(jià)，協(xié)助醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部等部門做好涉藥事件的后續(xù)處理及協(xié)調(diào)工作。四、依法辦事，注重溝通與交流在平時(shí)的工作中，嚴(yán)格依法約束自己，隨著人民對健康期望值的提高和法律意識的增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛在各級醫(yī)院已比較常見，要積極與患者溝通和交流，遇到問題及時(shí)告知主管醫(yī)師，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題和潛在的風(fēng)險(xiǎn)。溝通一直也是臨床藥學(xué)工作的重中之重，工作要得到醫(yī)生和護(hù)士的認(rèn)同，除了應(yīng)具有較高的專業(yè)水平外，溝通技巧也非常關(guān)鍵。要找到一種讓醫(yī)生或護(hù)士接受的方式還需要慢慢摸索，了解并接受臨床藥學(xué)也需要一個(gè)較長的過程。作為臨床藥學(xué)人員我們有責(zé)任提出合理的建議，因?yàn)檫@是我的工作，但我的學(xué)習(xí)時(shí)間短，臨床知識博大精深，還有更多的知識需要我投入終身的精力去學(xué)習(xí)，以討論的方式或虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和醫(yī)生溝通，可以取得更好的效果。其次，不管是醫(yī)生還是藥師都應(yīng)該提高自身認(rèn)識水平，明白提出的意見不是用來針對或者指責(zé)對方，大家都應(yīng)以一種更加科學(xué)的態(tài)度來追求真理，讓醫(yī)生理解藥師的目的也非常重要。臨床藥師以請教、學(xué)習(xí)的姿態(tài)參與到他們的工作中，這種虛心的態(tài)度勢必會得到大多數(shù)人的接受。五、如何開展醫(yī)院臨床藥學(xué)工作我院是基層醫(yī)院，面對的是更多的普通百姓，因此我們更要把用藥監(jiān)護(hù)做細(xì)、做牢，用明白易懂的語言讓患者了解所用藥物的注意事項(xiàng)。針對我院的實(shí)際情況，在工作內(nèi)容、工作方式上還需要進(jìn)行摸索，以真正發(fā)揮臨床藥師在醫(yī)院合理用藥中的作用。進(jìn)一步完善臨床藥學(xué)相關(guān)工作制度，使臨床藥學(xué)工作制度化，程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。做好查房記錄等相關(guān)文書的整理工作。根據(jù)衛(wèi)生部38號文、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《處方管理辦法（試行）》和《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》等法規(guī)文件的相關(guān)內(nèi)容，積極配合醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)做好特殊管理抗菌藥物的分級使用工作，切口用藥的宣教、指導(dǎo)工作。根據(jù)藥物PK/PD的不同，優(yōu)化藥物治療方案，改正不正確的用藥習(xí)慣，使抗菌藥物的使用更科學(xué)、更合理，促進(jìn)臨床治療更安全、經(jīng)濟(jì)、成功。多渠道，多途徑開展臨床藥學(xué)工作。除了專職臨床藥師下臨床外，還應(yīng)充分發(fā)揮藥房藥師的作用，通過對處方和醫(yī)囑審核，發(fā)藥指導(dǎo)等途徑開展臨床藥學(xué)。開展藥學(xué)路徑工作，拓展國內(nèi)外新的藥物信息和相關(guān)專科的用藥動(dòng)態(tài)，通過對全科藥學(xué)工作人員的宣教與培訓(xùn)，使我科的專業(yè)技術(shù)水平再提高，更好地為廣大醫(yī)護(hù)人員服務(wù)，為病人服務(wù)。總之，通過一年緊張而有序的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。除了醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)及藥學(xué)知識的鞏固之外，最重要的是我觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)我也深刻的認(rèn)識到要完成由以“藥”到“人”為中心的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，我們還有很多工作要做，還有很長的路要走，但作為一名臨床藥師，我一定盡我所能，發(fā)揮為患者安全、合理、經(jīng)濟(jì)用藥保駕護(hù)航的作用，為我院的臨床藥學(xué)和整體醫(yī)療提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第二篇：臨床藥師培訓(xùn)總結(jié)臨床藥師培訓(xùn)總結(jié)隨著醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，患者對醫(yī)療及藥學(xué)服務(wù)需求的增加，如何合理地使用藥物，使藥物的應(yīng)用更加安全、有效、經(jīng)濟(jì)已成為醫(yī)務(wù)工作者及患者關(guān)注的問題。為加強(qiáng)藥師素質(zhì)適應(yīng)醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展，2016年9月醫(yī)院批準(zhǔn)我到xx人民醫(yī)院參加為期半年的通科專業(yè)臨床藥師培訓(xùn)。我在這半年的培訓(xùn)時(shí)間里，首先在藥學(xué)部轉(zhuǎn)科1周，了解門診藥房、住院藥房、靜配中心的基本情況及運(yùn)行模式，之后前往內(nèi)分泌科對糖尿病方面的知識進(jìn)行了為期3個(gè)月的學(xué)習(xí)，接著在微生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)1周，了解了常見菌的形態(tài)、致病力，并學(xué)會了分析藥敏結(jié)果，最后2個(gè)多月前往呼吸科進(jìn)行了針對抗感染方面知識的學(xué)習(xí)。經(jīng)過總結(jié)如下：專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)：培訓(xùn)伊始，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了糖尿病，慢性阻塞性肺疾病的臨床知識及藥學(xué)知識，并且學(xué)習(xí)了抗菌藥物相關(guān)理論知識。業(yè)余時(shí)間參加了許多學(xué)術(shù)會議，了解前沿的信息，不斷提高自己的知識儲備。藥學(xué)查房：我每天上午都會在臨床，先是跟著臨床醫(yī)生查房，學(xué)習(xí)他們的診斷思維及臨床知識，并且對于用藥方面存在的疑惑跟他們交流。之后隨藥學(xué)帶教老師查房，了解患者的既往用藥情況，及分析現(xiàn)在的治療方案。書寫藥歷：作為一名臨床藥師，要想全面掌握一個(gè)患者的病情及治療情況，書寫藥歷是最好的學(xué)習(xí)方式。每份藥歷都記錄了患者的基本情況、主訴、現(xiàn)病史、既往史及既往用藥史，家族史，過敏史，詳細(xì)分析了患者用藥方案并進(jìn)行了藥學(xué)監(jiān)護(hù)，對患者的出院方案進(jìn)行了用藥指導(dǎo)。培訓(xùn)期間我寫了10份藥歷，雖然數(shù)量不多，但是每寫一份藥歷，我都從中掌握了這類病的臨床癥狀、診斷思路、用藥方案等。用藥教育：對患者進(jìn)行用藥教育就是跟患者近距離交流，針對患者對藥物方面的疑問進(jìn)行解答，比如在內(nèi)分泌科，一些患者對胰島素的使用方法、注射部位有疑惑，作為藥師的我會為他們詳細(xì)解答，教會他們具體方法。培訓(xùn)期間我寫了兩份用藥教育材料，在病房做用藥教育人次達(dá)100人，書寫出院指導(dǎo)若干份。做病例分析及文獻(xiàn)閱讀報(bào)告：帶教老師每周都會讓我們自己做課件互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行病例討論及分析，對于我們更好學(xué)習(xí)的慢性病及抗感染收獲頗多。培訓(xùn)期間做了2份文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，提高了自己文獻(xiàn)搜索及閱讀能力。處方點(diǎn)評：培訓(xùn)期間對于門診處