【正文】 體能運球訓練。開展創(chuàng)優(yōu)等生活動：我為爸爸媽媽獻禮針對學生的實際進行心理健康講座。學生心理檔案的整理工作。二月：召開部分“留守學生”家長座談會。調(diào)整、完善家長學校及家長委員會成員。開展“我給爸爸媽媽說心里話”活動。三月：搞好留守學生“家長開放日”宣傳及接待工作。組織召開留守學生家長培訓會議。開展“留守學生”監(jiān)護人培訓工作愛國主義教育尊師教育開展“美麗的校園我的家”美化校園活動。四月：留守學生作客本班同學家庭“一日親”、交通安全教育開展跳高活動。制作第三期心理健康教育專欄。五月：開展學校留守學生自理生活能力比賽開展檢驗留守學生讀書效果的“爸爸、媽媽,我想對你說”演講比賽；、衛(wèi)生教育勞動教育金色的五月讀書征文活動。留守學生專題討論會。六月：“六、一”文藝匯演。學生家訪和學生談心活動。七月：幫扶老師對留守學生的暑假作業(yè)進行輔導，督促認真完成。整理留守學生德育工作檔案，寫出工作總結(jié)總結(jié)學校的心理輔導工作情況，做好查學漏補缺的工作。八月：定期開放圖書室，豐富留守學生的暑期生活。匯報自己的假期生活及暑期作業(yè)完成情況。留守學生關(guān)愛活動。下半年九月：制定學期留守學生工作計劃清理留守學生檔案，落實人員職責。建立德育領(lǐng)導小組。強化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。上好開學第一課?！懊利惖男@我的家”清潔大掃除。制定心理疏導工作計劃，規(guī)范心理工作制度。十月：困難“留守學生”摸查召開“留守學生”會議。“留守學生”幫扶的落實及檢查。德育主題教育：意外傷害（安全、自護自救）做一個有道德的人的主題教育。開展體育比賽活動。開展迎國慶，我為祖國獻禮的活動。制作第一期校園心理健康教育欄目。建立個別異常學生的心理檔案。十一月：“留守學生”課外興趣小組活動“留守學生”中“潛能生”教育課題研究工作。孝敬父母，關(guān)愛他人的主題教育。開展乒乓球比賽活動。開展手工制作活動：做一件禮物送給遠方的爸爸媽媽。進一步加強和完美我校的心理咨詢隊伍，做好學生的心理咨詢工作。開展“知心姐姐”信箱與心理健康輔導工作的正常運作。十二月：開設(shè)留守學生信箱、開辟留守學生專欄和廣播欄目舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。感恩主題教育。羽毛球訓練。去敬老院為孤寡老人獻愛心。整理個別異常留守學生的心理檔案。制作第二期校園心理健康教育專欄。第三篇：舊城中心學校留守兒童之家工作總結(jié)舊城中心學校留守兒童之家工作總結(jié)為認真落實縣委、縣政府教育惠民政策，推進社會和諧、維護社會穩(wěn)定，在縣教育局的領(lǐng)導下，我校從2012年3月開始啟動建立“留守兒童之家”工作，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校所有留守兒童得到了關(guān)愛，產(chǎn)生了較好的社會效應(yīng)?，F(xiàn)將主要工作做如下總結(jié)：成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立了關(guān)愛工作領(lǐng)導小組，加強對他們的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證了各項工作要求全面落實。各學校結(jié)合各自工作職能，上下聯(lián)系、相互配合，切實做好各項工作?；I措資金，確保留守兒童之家硬件達標。學校專門騰出不少于80平方米的教室作為“留守兒童之家”活動室。在學校經(jīng)費異常緊張的情況下仍然擠出近5000元添置書櫥、板凳，購買了圖書、文體用品、還配備了電視機、VCD，親情電話等。同時將留守兒童之家各項規(guī)章制度張貼上墻，營造留守兒童學習、生活的良好環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂園。建立留守兒童檔案，確保情況明、底子清。開學之初，經(jīng)過認真地調(diào)查研究得到我鎮(zhèn)留守兒童2124人,建立了專門檔案和幫扶跟蹤記載卡，其基本內(nèi)容是：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。做到學校對留守兒童的底數(shù)清、情況明。學校安排專人對檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更幫扶跟蹤記載卡。認真落實教師結(jié)對幫扶留守兒童制度，傾注愛心。學校充分發(fā)揮教師的工作優(yōu)勢，用那慈母般的愛關(guān)愛留守兒童，同留守兒童結(jié)成幫扶對子。學校根據(jù)各年級“留守兒童”的分布特點，在幫扶配對時，一般讓各班的任課教師作為他們的幫扶者。幫扶教師經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握他們的思想動態(tài)，引導他們健康成長。學校還要求教師每月對幫扶情況進行一次記載，并進行了相應(yīng)的檢查，督促教師不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，切實提高了幫扶的實效。教師在同幫扶對象交流時要做到“五要”、“四個一”。既要著眼學生全面發(fā)展，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，要滿腔熱忱幫助解決學習和生活困難，要真心交友、以誠相待，要積極疏導；每一回接觸都飽含熱情，每一次談話都寄托希望，每一個批評都表示尊重，每一次進步都給以鼓勵。以各種豐富多彩的活動為抓手，開展生動活潑的教育。豐富多彩的活動是吸引教育留守兒童關(guān)鍵所在，也是留守兒童工作的生命力所在。我校在 “留守兒童”的教育管理途徑上，以豐富的活動發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。①設(shè)立 “留守兒童之家”，每周安排學?？迫卫蠋熭喠髦蛋啵訌娏羰貎和摹罢婵諘r段”進行管理，如組織看電視、閱讀課外書籍等。②設(shè)立“愛心媽媽”心語心愿信箱，讓學生不愿意用語言敘述的心里秘密或苦惱通過心理心愿信箱與“愛心媽媽”交流，讓“愛心媽媽”能通過孩子傳遞來的信息及時做好孩子的心理疏導；③設(shè)立了“談心桌”，搭建師生心靈溝通的平臺。每月“愛心媽媽” 堅持與留守兒童兩次以上的交談，及時了解學生的思想動態(tài)，心理狀況，并做好有效的引導，讓留守兒童的身心能健康成長；④開展節(jié)日主題教育。“六一”開展“我留守我快樂”文娛演出，母親節(jié)給媽媽做一朵小紅花、教師節(jié)為“愛心媽媽”寄張小賀卡，中秋佳節(jié)時，學校讓他們集體過中秋，一起吃月餅，讓留守兒童感受到生活在學校大家庭里的溫暖，促進孩子的健康成長。⑤聘請派出所警官、鎮(zhèn)司法所領(lǐng)導、當?shù)匦l(wèi)生院醫(yī)生或運用遠程教育資源，對學生進行法制、安全、心理衛(wèi)生教育；⑥開展留守兒童與父母親情溝通活動，提高與務(wù)工家長溝通頻率。我校充分利用親情電話、書信等方式引導留守兒童及時與父母互通信息，增進了解，融洽親情。同時對留守兒童家長回信中有代表的書信，在征得家長同意的前提下將書信復(fù)印張貼在留守兒童之家或進行宣讀，以此促進更多的學生與家長互通書信，這樣以來，使得家長與學生親情更濃了，學生更安心了，家長更放心了。通過以上系列活動，讓學生在活動中受到教育，在活動中得到鍛煉和提高。一年來，通過開展留守兒童工作，我們深深地體會到：一是領(lǐng)導重視是扎實推進留守兒童工作的前提。二是建立長效機制