九年級學(xué)情分析-文庫吧
2025-10-20 23:19 本頁面
【正文】 和差生轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)知識的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。四、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”2009 年9月第三篇：九年級學(xué)生學(xué)情分析九年級學(xué)生學(xué)情分析我校九年級共有學(xué)生500人。從整體來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較強(qiáng)的，與上一學(xué)年比較學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的興趣濃了，學(xué)習(xí)的主動性增強(qiáng)了。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，尖子生不夠突出。學(xué)生各學(xué)科之間發(fā)展不平衡，存在著偏科的現(xiàn)象，尤其是英語學(xué)科，有一部分學(xué)生（特別是男生）其他六科成績還比較可以，在復(fù)習(xí)教學(xué)中制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。，并結(jié)合目前的情況，對優(yōu)生及中上等學(xué)生對一詞多義，兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。2．抓好語法的分類復(fù)習(xí)，在此過程中，就當(dāng)前所暴露出來的弱點(diǎn)，通過分析試題，教會學(xué)生解題方法，讓學(xué)生會歸納知識并把知識內(nèi)容運(yùn)用于具體解題實(shí)踐中。3．對于閱讀理解，平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的解題速度和解題質(zhì)量。在課堂上有針對性地多選一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，有趣味性的短文限定時(shí)間讓來專門訓(xùn)練學(xué)生閱讀。通過大量閱讀來提高學(xué)生的閱讀和翻譯能力。4．書面表達(dá)是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生的造句能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，寫出來的句子大部分使用漢語思考方式或純漢語式的英語。所以，要重視對作文的評講和優(yōu)秀范文的分析。5．抓好課外補(bǔ)差，減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我們要用最真摯的情感去關(guān)愛每一位學(xué)生，呵護(hù)他們的自信心，磨礪他們的毅力，激發(fā)他們的興趣，將學(xué)生的成長作為教學(xué)評價(jià)的第一要素。要將每一個學(xué)生的發(fā)展落實(shí)到工作中，無論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)差生，認(rèn)真分析每一位學(xué)生的特點(diǎn)，明確優(yōu)勢和不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，要切切實(shí)實(shí)的將自己的工作落實(shí)到實(shí)處。全校上下，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦拼搏，力爭2016年中考邁上新的臺階。第四篇：九年級英語學(xué)情分析九年級英語教情和學(xué)情分析教情分析教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式。通過每個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會就每個話題展開探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。如：英語角活動，與外國朋友通信，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。真正把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情，在學(xué)英語中用英語，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。同時(shí)，備課組成員和睦相處為教學(xué)提供了共同進(jìn)步的保障。學(xué)情分析對于九年級的學(xué)生來說,部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),掌握了一點(diǎn)英,美國家日常生活中的不同傳統(tǒng)特點(diǎn),但總體上來說,也是他們很感興趣的話題,如有機(jī)會,他們也很想出國親身體驗(yàn)一些英國/美國與中國不同的旅游勝地,只能引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)揮豐富的想象力,把課堂模擬成生活,置身于英語學(xué)習(xí)中,風(fēng)土人情和傳統(tǒng)生活所知甚少,因而詞匯量和信息量可能會偏大,加之學(xué)生英語成績的分化比較嚴(yán)重,所以要求學(xué)生能課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí),借助網(wǎng)絡(luò)和書籍,了解中英/美傳統(tǒng)生活的特點(diǎn)和差異,培養(yǎng)自學(xué)能力。教師在預(yù)設(shè)的任務(wù)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在交際中動態(tài)生成,學(xué)生有話可說,達(dá)到提高綜合運(yùn)用語言能力的目的第五篇：九年級物理學(xué)情分析[范文模版]
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1