三治三提整改提高方案-文庫(kù)吧
2025-10-20 23:04 本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題和不足，不斷完善自己，提高自己。整改具體標(biāo)準(zhǔn)：（1）解決學(xué)習(xí)小平衡的問(wèn)題：堅(jiān)持馬列主義理論學(xué)習(xí)，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，做到學(xué)用結(jié)合，切實(shí)做到堅(jiān)持不懈，制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)并重，提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型工作人員。（2）在工作標(biāo)準(zhǔn)上，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，完成工作不走樣，不減樣。把標(biāo)尺定高，把工作責(zé)任感與自己的榮譽(yù)發(fā)展緊密結(jié)合，重現(xiàn)自我，促進(jìn)自我加壓，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成任務(wù)。（3）在創(chuàng)新思維上，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，善于在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用創(chuàng)新的思路解決問(wèn)題，立足本職工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（4）增強(qiáng)工作熱情，自我加壓，自我鼓勁，以樂(lè)觀向上的精神，克服困難，解決困難，不怕困難嚇倒，在戰(zhàn)勝困難的道路上前進(jìn)，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員特別能戰(zhàn)斗的光榮傳統(tǒng)，始終保持先進(jìn)性，走在時(shí)代的前列，體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)范。第二篇：三治三提整改方案三治三提整改方案工傷保險(xiǎn)所主任 張維為了進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，按照“三治三提”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，我對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、工作能力等方面進(jìn)行了自我剖析和整改，找出了自身存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和努力的方向?，F(xiàn)對(duì)照“三治三提”活動(dòng)的具體要求來(lái)進(jìn)行自我剖析整改，以進(jìn)一步提高自身水平。一、存在的問(wèn)題（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)工傷保險(xiǎn)政策法規(guī)精髓。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)客觀多、主觀少。有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重工傷保險(xiǎn)政策知識(shí)的全面性與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇到具體事情，有時(shí)憑以往經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。（二）工作作風(fēng)方面工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。對(duì)人對(duì)事要求過(guò)高。過(guò)于按照以往工作經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)工作日程，使同事一時(shí)難以接受。工作思路有待于創(chuàng)新，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實(shí)際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。（三）紀(jì)律作風(fēng)方面 有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，將自己混同于群眾，總認(rèn)為自己沒(méi)壞心眼致使說(shuō)話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上有偏重實(shí)用的想法。（四）思想作風(fēng)方面焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生，遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問(wèn)題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展得不好，對(duì)其他同事不愿意提出反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面點(diǎn)出，缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的意識(shí)。二、存在問(wèn)題的主要原因以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：沒(méi)有真正理解“庸”之含義、“懶”之含義、“散”之含義。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對(duì)工作調(diào)研有時(shí)不夠深入，滿足于應(yīng)付。
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