【正文】 的戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。4青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？答：（1）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。（2）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。（3）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。（4）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。4辨析題 ：車到山前必有路，船到橋頭自然直。等我長(zhǎng)大了，自然而然就自立了。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。人的成長(zhǎng)過程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。我們應(yīng)從現(xiàn)在起，自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，才能在未來的社會(huì)中自立。4辨析題：一個(gè)人能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而與個(gè)人的意志關(guān)系不大。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。4辨析題：古人說：“艱難困苦，玉汝于成?！彼苑彩窃馐艽煺?，身處逆境的人，都能成才。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。并不是所有遇到挫折的人都一定能成才。只有那些樹立正確的人生目標(biāo)，不畏困難和挫折，能夠冷靜的分析，對(duì)待挫折，振奮精神，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于變挫折為成功的人，才能成才。50、什么是規(guī)則？答：做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則。60、什么是法律？答：法律是特殊的社會(huì)行為規(guī)范。6法律最具有哪三個(gè)顯著的特征？答：一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。二是法律高國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。6法律具有哪些作用？答：它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它該規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律還具有保護(hù)作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國(guó)家的治理離不開法律，法律是國(guó)家生活的保障。6什么是違法？答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。6違法行為分為哪三類或哪兩大類？答：分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。刑事違法行為就是違反刑法的行為。民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因而稱他們?yōu)橐话氵`法行為，刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為。6什么是刑法？答：刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑法的法律。6什么是犯罪？答：所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。6犯罪具有哪三個(gè)基本特征？答：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪適應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑法當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。6刑法的種類分為哪兩大類？答：我國(guó)刑法的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。6分析題：中學(xué)生陳某，原本是個(gè)好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一班游手好閑的“朋友”之后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始，他還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起老師，父母。后來放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西，打罵同學(xué)而受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常到社會(huì)偷竊財(cái)務(wù)，參與賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另為兩個(gè)“朋友竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。（1）對(duì)陳某違反校規(guī)校紀(jì)的行為，一般違法行為和犯罪行為進(jìn)行分析。答：陳某經(jīng)常曠課，偷學(xué)校東西，打罵同學(xué)是違反校規(guī)的行為。偷竊財(cái)物，參與賭博是一般違法行為。攔路搶劫是犯罪行為。（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪道路的發(fā)展過程說明了什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？答：（1）陳某由好變壞，最后犯罪，說明一個(gè)人如果不學(xué)法不知法就容易學(xué)壞違紀(jì)違法以致犯罪。違紀(jì)、違法、犯罪三者之間有區(qū)別，也有聯(lián)系，它們之間沒有不可逾越的鴻溝，一個(gè)人如果不加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然就有可能有犯錯(cuò)發(fā)展到違法犯罪。（2）我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從小樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，自覺遵紀(jì)守法，踐行道德，做一個(gè)守法護(hù)法的好公民。70、辨析題：有同學(xué)認(rèn)為，我年齡還小，與法律無關(guān)。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在我國(guó)，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。不管什么人，只要作出了違法犯罪的事情，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們青少年要堅(jiān)決幈棄這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。從小樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法律之觀念，自覺遵紀(jì)守法，做一個(gè)守法護(hù)法的好公民。7辨析題：有同學(xué)認(rèn)為，我年齡還小，與犯罪無關(guān)。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六種歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。第三篇：七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)題七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)英語(yǔ)中名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。凡是可數(shù)計(jì)數(shù)的名詞叫做可數(shù)名詞。凡是不可以計(jì)數(shù)的名詞叫做不可數(shù)名詞。(1)可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式?？蓴?shù)名詞前可以用不定冠詞、數(shù)詞或some many等修飾。如：a man a desk an apple an orange some books some children tow pens(2)不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，前面不能用不定冠詞、數(shù)詞或many等詞語(yǔ)修飾，但可以用some a little much等詞語(yǔ)來修飾。有時(shí)可以與一些量詞短語(yǔ)搭配，這些量詞短語(yǔ)中的名詞一般是可數(shù)的，有單數(shù)形式，也可以有復(fù)數(shù)形式。如：some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink some glasses of water祈使句祈使句用來表示請(qǐng)求、命令等，句中沒有主語(yǔ)，肯定形式由謂語(yǔ)或者謂語(yǔ) 賓語(yǔ)(賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))構(gòu)成，否定形式則在句前加Don’ up, 。Don’t 。can的用法：can是情態(tài)動(dòng)詞，表示“能，會(huì)，可以，被允許等”，其后接動(dòng)詞原形，否定形式為cannot，可縮寫為can’ can speak 。I can’t remember his 。Can you spell your name? 你會(huì)拼寫你的名字嗎?現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，也可以表示目前一段時(shí)間內(nèi)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的活動(dòng)。結(jié)構(gòu)：由be動(dòng)詞(am, is, are)動(dòng)詞ing構(gòu)成，其中be動(dòng)詞要與主語(yǔ)保持性數(shù)一致。Mary is flying a kite in the 。What are you doing now? 你現(xiàn)在在干什么?I’m reading 。Are they drawing the pictures now? 他們正在畫畫嗎?動(dòng)詞現(xiàn)在分詞是動(dòng)詞原形變化而來的，規(guī)則變化如下：動(dòng)詞ing形式叫動(dòng)詞現(xiàn)在分詞，其構(gòu)成如下：1)直接在動(dòng)詞后加ingplay—playing, do—doing, talk—talking, singsinging2)以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去e，再加ingmake—making, write—writing, have—having, take—taking3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞且詞尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)雙寫這個(gè)輔音字母，再加ingrun—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming注意對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的判斷。判斷一個(gè)英語(yǔ)句子用什么時(shí)態(tài)，主要看句子的時(shí)間狀語(yǔ)，一般說來，每種時(shí)態(tài)都有與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)間狀語(yǔ)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。因此，這個(gè)時(shí)態(tài)最常用的時(shí)間狀語(yǔ)是now。但有不少句子并沒有now，只能通過提示語(yǔ)如look、listen等或者通過上下文來確定用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。She is cleaning her room 。Look!The girl is dancing over !那個(gè)女孩在那里跳舞。Can you go and play games with me? 你能和我們一起做游戲嗎?Can’t you see I am doing my homework? 你沒看見我正在做作業(yè)嗎?江蘇牛津英語(yǔ)初一下學(xué)期語(yǔ)法練習(xí)卷1，單項(xiàng)選擇 school is _________ a park and a big and Mike enjoy _______ watch’s shopping shopping want _________ the zoo very go to ______ some Chinese girls in Miss Gao’s you e from? had fun in ______ it going?Pretty good!’’’s you very ’re ’s right’re ’t thank me you for_____ us so much you tell _____ the way to the shop?’d better _____a taxi to the you _____ a cup of tea?Yes, , , , , like don’t like cabbage lot many ____ do you want? of work is interesting, but _____ kind of’s _____ TV often goes ______ on often play ____ after basketball football is very buys ____ lots of them21.“What does he do?” means ____________ is is he is is he doing girl wants ______ a do _____ late for school next ’t ’’t not parents often cook noodles ____ of the children _____ in the river last swimming swimming are the books?They are 20 money, I’m late ______ _____ lunch at home ’’t ’t ’t you like _____ orange juice ?Yes, please _____ to a movie last go _____ your sister _____? She is an , , , , do not ______ see the smart dolphins? can ______ taxi to the a to our school!____________! doesn’t good often _____ TV after time is it? ’s ’s ’s ’s nine’s take some for you, there ______ nobody in the time do you leave school ______ the weekend?./ can _____ it in can ______ English , , , , say ______ you do over the weekend?, I’d like a cup of I help you? you OK? morning! you play football last Friday?, we don’, we didn’, we aren’, we play do you usually go to school? _______ her homework on ’’’t ’t did is badly he is ______ ./ do you want ________ ? does the child _______?, es from , from , e from , is from dress is very ’re ’t say , it is books are there on the desk? far第四篇：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 6Iamwatching TVSection A(1a1c).廣西博白縣菱角鎮(zhèn)初中朱新軍第五篇：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，認(rèn)真完成教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一英語(yǔ)課教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，