【總結(jié)】第11課《“秦王掃六合”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:(1)掌握:秦的統(tǒng)一;秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施及作用;了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。(2)通過歸納、試評(píng)秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施等問題,培養(yǎng)初步綜合、分析歷史問題的能力;利用動(dòng)態(tài)歷史地圖等直觀教具,培養(yǎng)觀察、想象能力。(3)通過對(duì)秦始皇及其相關(guān)歷史事
2024-11-19 23:03
【總結(jié)】秦王掃六合,虎視何雄哉。揮劍決浮云,諸侯盡西來。雄圖發(fā)英斷,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開。——李白《秦王掃六合》秦朝中央集權(quán)
2025-09-19 16:58
【總結(jié)】第三單元統(tǒng)一國家的建立第10課“秦王掃六合”秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。刑徒七十萬,起土驪山隈。尚采不死藥,茫然使心哀。但見三泉下,金棺葬寒灰。—李白齊楚秦燕趙魏韓
2025-08-01 12:52
【總結(jié)】秦戰(zhàn)國初期的秦國戰(zhàn)國初期的秦國秦統(tǒng)一六國的歷史條件1、秦王嬴政重用人才及他本人的雄才大略,立志于統(tǒng)一2、商鞅變法是秦國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。3、長平之戰(zhàn)以后,東方六國再也無力抵御秦軍的強(qiáng)大攻勢(shì)。秦楚公元前223年齊公元前221年燕公元前222年
2025-06-07 13:34
【總結(jié)】荊軻圖窮匕見(xian)荊軻刺秦王荊軻是戰(zhàn)國末年燕國壯士。荊軻刺秦王是歷史上著名的故事。荊軻故事見司馬遷所著《史記·刺客列傳》。燕太子丹為挽救燕國亡國之危,收買來自齊國的著名刺客荊軻,待為上賓,以寶馬車騎、美食歌女盡量滿足荊軻取樂,甚至殺自己心愛的千里馬將馬肝奉荊軻就食。秦軍
2025-06-07 13:07
【總結(jié)】1、春秋時(shí)期:____年到____年;戰(zhàn)國時(shí)期:____年到____年。2、戰(zhàn)國時(shí)有那幾個(gè)主要的諸侯國?3、戰(zhàn)國時(shí),秦國由弱變強(qiáng)得益于一次成功的改革—____。公元前770公元前476公元前475公元前221商鞅變法秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏秦王掃
2025-06-07 13:01
【總結(jié)】第10課秦王掃六合咸陽秦公元前221年秦滅六國“遠(yuǎn)交近攻”一、秦王贏政統(tǒng)一中國時(shí)間:公元前221年建立者:秦王贏政意義:我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。結(jié)束了春秋戰(zhàn)
2025-06-07 13:04
【總結(jié)】1、孔子是哪個(gè)學(xué)派人?他的思想主張?2、老子是哪個(gè)學(xué)派人?他的思想主張是什么?什么著作?3、百家爭鳴局面出現(xiàn)的原因是什么?4、按表中的要求,填寫出春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物的情況。(P57)——六王畢,四海一自主探究閱讀課本65頁,進(jìn)行自主探究,解決不了的問題,可以在小組內(nèi)交流1、秦滅六國的情況?(起止時(shí)間)2
2025-06-07 13:11
【總結(jié)】天地玄黃東方曙光,文明始祖中華炎黃薪火相傳盛世未央華夏各族中原家鄉(xiāng)和平天下國運(yùn)興昌和睦百姓社稷安康新鄭拜祖彌之高仰同根同源龍族榮光河南新鄭黃帝故里牌坊拜祖大典陜西黃帝陵全景2021年臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜一行參拜黃帝陵。
2024-12-01 00:54
【總結(jié)】第3課華夏之祖華夏之祖“涿鹿之戰(zhàn)”究竟是怎么一回事?黃帝為什么被稱為“人文初祖”?黃帝以后,黃河流域又出現(xiàn)了哪些著名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)?一、炎黃戰(zhàn)蚩尤時(shí)間:距今約四五千年主要人物:主要戰(zhàn)役:結(jié)果:影響:炎帝、黃帝、蚩尤涿鹿之戰(zhàn)
2024-12-08 10:26
【總結(jié)】中國歷史義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人,如果僅靠在野外采集、捕捉食物為生,會(huì)有哪些不便之處?結(jié)論:受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大,食物來源不充足、不穩(wěn)定,需要經(jīng)常遷徙。我國古代關(guān)于農(nóng)耕的傳說:?伏羲氏:結(jié)網(wǎng)捕魚,創(chuàng)立八卦。
【總結(jié)】2021/1/14第20課《北方民族大融合》2021/1/14本課是人教版《中國歷史》七年級(jí)(上冊(cè))第四單元《政權(quán)分立與民族融合》第20課的教學(xué)內(nèi)容。第四單元所述三國兩晉南北朝時(shí)期是秦漢大一統(tǒng)后出現(xiàn)的政權(quán)分立時(shí)期,是新的、大規(guī)模的、更多民族的統(tǒng)一的醞釀的必然過程。本課內(nèi)容是從政權(quán)分
2024-12-08 07:17
【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活河姆渡居民——長江流域原始農(nóng)耕文化的代表時(shí)間:距今約7000年地點(diǎn):浙江余姚社會(huì)形態(tài):母系氏族社會(huì)半坡社會(huì)——黃河流域原始農(nóng)耕文化的代表時(shí)間:距今約6000年地點(diǎn):陜西省西安市半坡村?母系氏族社會(huì)的特征是:①世系按母親的血緣計(jì)算。②婦女
2024-12-08 01:52
【總結(jié)】江蘇省六合高級(jí)中學(xué)葉長庚第三單元北魏孝文帝改革教學(xué)要求:了解北魏孝文帝改革的背景;歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容;探討北魏孝文帝改革的歷史作用江蘇省六合高級(jí)中學(xué)葉長庚魏晉南北朝時(shí)期的政權(quán)變遷北周北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏東漢
2025-08-01 15:06
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)要點(diǎn)歷史圖片地圖學(xué)習(xí)測(cè)試