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正文內(nèi)容

部編本-二年級語文上冊-《語文園地八》教學設(shè)計-文庫吧

2025-10-20 22:02 本頁面


【正文】 下雨啦。山坡上的小羊慌得()叫;池塘里的青蛙樂得()叫;雞窩里的小雞嚇得()叫。()叫的小狗追著()叫的小花貓,引得小朋友()笑。3.我能把字寫正確、美觀。4.讀一讀,連一連,讓動物找到自己的家。參考答案:2.咩咩呱呱嘰嘰汪汪喵喵哈哈 4.略。教學反思:第二篇:部編本一年級上冊語文園地八教學設(shè)計語文園地八教材分析:語文園地八有五項練習,分別是“識字加油站”、“字詞句運用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內(nèi)容。這些內(nèi)容著眼于學生識字能力,語文實踐能力的提高,培養(yǎng)良好書寫習慣、閱讀習慣,學會收集詞語,享受語文帶來的樂趣!教學準備:,字、詞卡片,田字格貼片。(教師),制作賀卡材料和工具。(學生)課時安排:2課時 教學過程:第一課時(識字加油站、字詞句運用)教學目標:,鞏固識字寫字。,向父母表達新年的祝福。教學重點:、寫字,積累詞語。教學準備:、多媒體課件、田字格貼片。(教師)。(學生)教學環(huán)節(jié):識字加油站一、激趣導(dǎo)入。小朋友們,你們愛我嗎?我是一位老師。我是學校的一位老師。二、講授新課。:學校、老師。,開火車讀,抽讀。,你們愛媽媽嗎?媽媽是干什么的? ,師貼卡片:醫(yī)生。:醫(yī)生,學生找到相應(yīng)生字卡片:醫(yī)生。?:醫(yī)院,生找到相應(yīng)生字卡:醫(yī)院。(練讀以上生字,形式多樣,人人過關(guān)為主):工廠、工人、軍隊、軍人。三、指導(dǎo)書寫生字“工”“廠”。,并指名說說書寫規(guī)則。,先描后練,并積極展示。四、師總結(jié)并拓展。我們今天又學會了這么多新詞,學會寫2個生字,我們高興嗎? 字詞句運用一、談話導(dǎo)入。:生字寶寶開花了,你們想看嗎? :生字寶寶真有趣,一個字可以組兩個詞。:皮(果皮)(樹皮)。指名讀,開火車讀。二、讀詞,學會組兩個詞?!胺ā?,分小組討論組詞。,看哪組又快又好,優(yōu)勝者得一面紅旗。:旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學生、生氣。三、拓展。師出示其它生字,考察學生組詞能力,組的詞越多越好。四、做一做。,欣賞賀卡。(1)導(dǎo)入:新年快到了,我們都會做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起欣賞一下,仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的?(2)出示課件,請學生欣賞各種形式的賀卡。師:你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的? 。新年快到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?(學生暢所欲言,老師對學生的祝福語句加以指導(dǎo)),教師鼓勵學生用自己喜歡的方式制作賀卡。(1)介紹材料,并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。(2)學生自由選擇材料和工具,進行制作裝飾。(3)在賀卡上寫祝福的話。,交流賀卡的制作?!窘虒W反思】課堂教學中,要相信學生的能力,把問題直接交給學生,給予足夠的時間讓學生思考。有時教師的提示和誘導(dǎo)會束縛學生的思維,影響學生創(chuàng)造力的發(fā)揮。組織學生自由選擇材料和工具,進行賀卡制作,讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。老師有目的、有計劃地指導(dǎo)、點撥,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,尋找解決問題的辦法,刺激其思維的活躍性,培養(yǎng)了學生動腦、動手的能力。第二課時(書寫提示、日積月累、和大人一起讀)【教學目標】,認識兩種新筆順規(guī)則。,了解古詩所表達的大意,激發(fā)對古詩的興趣?!緦W前重點】:先中間后兩邊,先外后內(nèi)。,了解古詩大意。【教學準備】 。(教師)。(學生)【教學環(huán)節(jié)】書寫提示一、認識漢字“小、水、月、問”。,抽讀漢字,重點抽查“小、水、月、問?!?“小、水、月、問”四個漢字筆順。二、學習“小、水、月、問”的筆順規(guī)則?!靶?、水”兩個漢字的書寫筆順,先中間后兩邊。,學生在書中田字格練習書寫“小、水”?!霸隆枴?。強調(diào)筆順規(guī)則:先外后內(nèi)。日積月累一、導(dǎo)入。今天老師帶來一首好聽的古詩,你們想聽嗎?二、學習?!讹L》,引導(dǎo)學生欣賞。,互相說說圖中畫的是哪句詩的
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