20xx冀教版數(shù)學(xué)四上《一、升和毫升》word教案-文庫(kù)吧
2025-10-20 12:00 本頁(yè)面
【正文】 生注意倒入量杯時(shí)到500毫升是就算一杯)3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小組里的同學(xué)討論，1升等于多少毫升。4．指名回答后板書：1升=1000毫升，說(shuō)明升與毫升的進(jìn)率是1000。三、想想做做： 想想做做1 1．指名讀題后指名口答。全班集體訂正。2．再請(qǐng)同學(xué)們拿出你的容器，以毫升做單位，在小組里說(shuō)一說(shuō)它們的容量各是多少。想想做做3 1．指名分別說(shuō)一說(shuō)三種飲料的容量。2．說(shuō)一說(shuō)，每一種飲料分別需要多少瓶才正好是1升？為什么？ 試一試 升 =（）毫升5升 =（）毫升4000毫升=（）升 8000毫升=（）升四、購(gòu)物游戲1.（1）1瓶醬油和幾袋醬油同樣多？（2）那種醬油便宜？便宜多少？2.（1）1瓶洗衣液有750毫升，4瓶洗衣液有多少升？（2）每瓶洗衣液的售價(jià)是12元，買4瓶需要多少元錢？先讓學(xué)生認(rèn)真讀題 清楚題中有那些數(shù)學(xué)信息，需要解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題 學(xué)生試著做一做，并指名說(shuō)一說(shuō)思路五、看書質(zhì)疑，師生小結(jié)： 六：布置作業(yè)（略）板書設(shè)計(jì)毫 升毫升也可以用“mL”或“ml”來(lái)表示 1升=1000毫升升 =（）毫升5升 =（）毫升4000毫升=（）升 8000毫升=（）升教學(xué)反思第二篇：四上冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)升和毫升升和毫升【教學(xué)目標(biāo)】1．在實(shí)際操作活動(dòng)中，經(jīng)歷了解容量概念和認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，以及認(rèn)識(shí)“升”和“毫升”的過(guò)程。2．了解容量的含義，認(rèn)識(shí)“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎樣用字母表示；會(huì)讀量杯和量筒中液體的多少。3．積極參與“玩水”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，獲得愉快的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】?！窘叹邷?zhǔn)備】飲料瓶、杯子、水、計(jì)量工具?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡喝飲料嗎？ 生：喜歡。師：今天，老師帶來(lái)了兩瓶飲料（出示飲料）,你們知道哪個(gè)瓶子里的飲料多嗎？你是怎樣知道的？生：左手拿的瓶子里飲料多，用眼直接看出來(lái)的。師：今天我們要一起來(lái)認(rèn)識(shí)容量單位：“升和毫升”。學(xué)了今天的知識(shí)，你就可以用數(shù)來(lái)表示飲料的多少了。（板書課題）二、新授 1．實(shí)驗(yàn)，容量。（1）出示兩杯不同顏色的水（高度不一樣）。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪一杯水多呢？ 生：紅色（藍(lán)色）（2）再出示兩個(gè)杯子。（大小不同）師：哪一杯裝水多？有什么好辦法？同桌互相討論一下。（出示課件）生：一樣多。左邊的??（3）提出小組合作實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中考慮有什么好的方法，讓學(xué)生積極配合，共同解決問(wèn)題。師：你們都想到了哪些方法？生1：可以把兩個(gè)杯子放在一起比一比。2：可以把一個(gè)杯子裝滿水，再倒入另一個(gè)杯子里。生3：還可以把兩個(gè)杯子都倒?jié)M水，然后再分別倒進(jìn)兩個(gè)一樣大的杯子里。師：同學(xué)們真聰明，你們想出了這么多好辦法?。ü膭?lì)的語(yǔ)氣）小結(jié)：哪個(gè)杯子裝水多，我們就說(shuō)哪個(gè)杯子的容量大。（出示課件）2．實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)升和毫升。（1）出示兩個(gè)高度一樣、裝著水的高度也一樣、但粗細(xì)不同的兩個(gè)瓶子。（用不同顏色區(qū)分）師：老師這里還有兩個(gè)瓶子。比一比，哪個(gè)瓶子裝的水多？你是怎么比較的？現(xiàn)在以小組為單位相互討論。師生交流生1：用一個(gè)大杯子，先把一個(gè)瓶子的水倒進(jìn)去，做一個(gè)記號(hào)，然后倒出來(lái)。再把另一個(gè)瓶子的水倒進(jìn)去，和剛才做的記號(hào)比較。2：分別倒進(jìn)兩個(gè)一樣大的杯子里，再比一比哪個(gè)多。生3：用量杯也可以測(cè)量出哪個(gè)瓶里的水多。師：同學(xué)們，你們真了不起，想出了許多好方法。那現(xiàn)在，我們就來(lái)按剛才的方法試一試吧。實(shí)際操作（2）師：如果要精確的知道液體的容量，就要用到計(jì)量液體工具。（出示、認(rèn)識(shí)量筒和量杯）計(jì)量液體，如汽油、飲料、藥水、等，用升或毫升做單位。師：升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。（出示課件并板書，學(xué)生讀一讀）師：生活中還有哪些液體用升或毫升來(lái)計(jì)量？ 生：油，牛奶，可樂(lè)，啤酒。⑶用量杯測(cè)量?jī)蓚€(gè)瓶子中液體的多少。師生一起進(jìn)行實(shí)際操作。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，讀出兩個(gè)量杯中紅色液面和藍(lán)色液面所在的刻度。（學(xué)生匯報(bào)，老師在黑板上記錄）三、練習(xí)1．讓學(xué)生獨(dú)立觀察并填空。然后全班交流。（教師出示課件）2．先請(qǐng)一位學(xué)生讀題。生：找三個(gè)大小不同的玻璃瓶，分別測(cè)量它們的容量。分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成后匯報(bào)結(jié)果。3．怎樣使兩個(gè)瓶子里的水一樣多？分小組進(jìn)行。（鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法，然后全班交流）生1：用量杯或者量筒，準(zhǔn)確量出同樣多的水。生2：用兩個(gè)同樣大小的杯子，然后分別倒進(jìn)水，使兩個(gè)杯子液面高度相同。4．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷：哪個(gè)杯子的容量大，哪個(gè)杯子容量小。（課件展示）四、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的收獲是什么？第三篇：2017冀教版數(shù)學(xué)四上《升和毫升》教學(xué)設(shè)計(jì)升和毫升學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知道1升和1毫升的容積有多大。2．知道1升=1000毫升。3．會(huì)進(jìn)行升和毫升單位之間的化聚。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1．我們已經(jīng)學(xué)過(guò)那些計(jì)量單位？說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)度單位、重量單位等的用處。2
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