讓興趣走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)-文庫(kù)吧
2025-10-20 05:46 本頁(yè)面
【正文】 奮、向往的神情。這極大地引起了學(xué)生了解汽車的興趣，吸引了他們認(rèn)識(shí)汽車的愿望。課后，他們都能按老師的要求收集相關(guān)的資料，很好地完成了老師布置的任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。二、實(shí)地體驗(yàn)。在教師明確的目標(biāo)指引下，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際場(chǎng)地體驗(yàn)情境，從感性中認(rèn)識(shí)實(shí)際情況。如上《環(huán)保調(diào)查》這課時(shí)，我先讓學(xué)生看世界環(huán)境問(wèn)題的實(shí)地錄相，讓他們了解當(dāng)今環(huán)境存在的問(wèn)題，造成了什么樣的影響，會(huì)造成什么樣的后果。然后帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校周邊的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生帶著“你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么環(huán)境問(wèn)題?它們是如何對(duì)環(huán)境造成污染的?周邊的人們的心情怎樣?如果這些環(huán)境問(wèn)題不及時(shí)處理又會(huì)怎樣?”等這一系列問(wèn)題，經(jīng)過(guò)觀察、詢問(wèn)、討論、分析，尋求答案。這樣，既免除了教師的滿堂灌，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又讓學(xué)生掌握了知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)了他們對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。三、選題要有余地。作為教師，首先要了解小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和解決問(wèn)題的能力有限，對(duì)問(wèn)題的研究不是都能找到正確的答案。其次，同一個(gè)問(wèn)題的解決往往有
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