讓興趣走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)(專業(yè)版)
【正文】 “讓抱大的孩子自己走路吧！”這曾是許多老師的期待?！?、“今天雖然把衣服、褲子、鞋子弄臟了，但我覺得很值得。如：教學(xué)《汽車》這一課時(shí)，我播放了一些人們使用“汽車”的錄相和圖片，讓學(xué)生透過生動(dòng)美觀的畫面，了解自然的真實(shí)物體或它們的模擬形象，體驗(yàn)著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，感受著它們對現(xiàn)代人生活的幫助。在教師明確的目標(biāo)指引下，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際場地體驗(yàn)情境，從感性中認(rèn)識實(shí)際情況。四、合理評價(jià)，體驗(yàn)成功。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，綜合實(shí)踐的選題很重要。沒幾天功夫，教室被他們搞了個(gè)大變樣。其次，同一個(gè)問題的解決往往有許多不同的方式，學(xué)生稍有所得，不能就此罷手。讓興趣走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新的課程，以全新的理念，獨(dú)有的形式，全方位的要求，擺在了我們教育工作者的面前。作為教師，首先要了解小學(xué)生的知識儲備和解決問題的能力有限，對問題的研究不是都能找到正確的答案。如：《設(shè)計(jì)布置教室方案》的實(shí)踐活動(dòng)
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