【總結】本課時欄目開關試一試研一研練一練【學習要求】1．進一步理解計數(shù)原理和排列、組合的概念．2．能夠運用原理和公式解決簡單的計數(shù)問題．【學法指導】兩個計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的根本，在解決中要抓住“分類”還是“分步”，“組合”(無序)還是“排列”
2024-11-17 19:01
【總結】本課時欄目開關試一試研一研練一練【學習要求】1．能應用組合知識解決有關組合的簡單實際問題．2．能解決有限制條件的組合問題．【學法指導】學習本節(jié)注意結合知識背景理解“有序”“無序”，是排列問題還是組合問題，問法的細微變化就可能導致問題性質的變化，解題時要注意審題.本
【總結】本課時欄目開關填一填研一研練一練【學習要求】1．理解分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理．2．會用這兩個原理分析和解決一些簡單的實際計數(shù)問題．【學法指導】兩個計數(shù)原理是推導排列數(shù)、組合數(shù)計算公式的依據，其基本思想貫穿本章始終，理解兩個原理的關鍵是分清分類與分步.
2024-11-17 19:02
【總結】本課時欄目開關試一試研一研練一練【學習要求】鞏固分類計數(shù)原理和分步計數(shù)原理，并能應用兩個計數(shù)原理解決實際問題．【學法指導】用兩個計數(shù)原理解決具體問題時，首先要分清是“分類”還是“分步”，其次要清楚“分類”或“分步”的具體標準，在“分類”時要做到“不重
【總結】本課時欄目開關畫一畫研一研畫一畫·知識網絡、結構更完善本課時欄目開關畫一畫研一研題型一獨立性檢驗思想的應用獨立性檢驗的基本思想是統(tǒng)計中的假設檢驗思想，類似于數(shù)學中的反證法，要確認兩個分類變量有關系這一結論成立的可信程度，首先假設該結論不成立，即假設
【總結】問題一：從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天的一項活動，其中1名同學參加上午的活動，1名同學參加下午的活動，有多少種不同的選法？問題二：從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天一項活動，有多少種不同的選法？236A?甲、乙；甲、丙；乙、丙3情境創(chuàng)設從已知的3個不同元素中每次取出2個元素
2024-11-17 17:09
【總結】§定積分目的要求：（1）定積分的定義（2）利用定積分的定義求函數(shù)的積分，掌握步驟（3）定積分的幾何意義（4）會用定積分表示陰影部分的面積重點難點：定積分的定義是本節(jié)的重點，定積分的幾何意義的應用是本節(jié)的難點。教學內容：定積分：一般地，設函數(shù)()fx在區(qū)間[
2024-11-19 21:26
【總結】課題組合組合的意義第一課時教學目標知識與技能：理解組合的意義，能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別，能判斷一個問題是排列問題還是組合問題。過程與方法：了解組合數(shù)的意義，理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系，掌握組合數(shù)公式，能運用組合數(shù)公式進行計算。情感、態(tài)度與價值觀：能運用組合要領分析簡單的實際問題，提
2024-12-09 04:43
【總結】第一課件網高二數(shù)學（選修2－3）訓練題（全卷滿分100分，考試時間100分鐘）一、選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分.）（1）在100件產品中，有3件是次品，現(xiàn)從中任意抽取5件，其中至少有2件次品的取法種數(shù)為ABCD（2）5個人排成一排，其中甲與乙不相鄰，而丙與丁必須相鄰，
2025-04-04 05:16
【總結】：160。小結與復習教學目的：1使學生掌握兩個原理以及排列組合的概念、計算等內容，并能比較熟練地運用．2．通過問題形成過程和解決方法的分析，提高學生的分析問題和解決問題的能力．3．引導養(yǎng)成學生分析過程、深刻思考、靈活運用的習慣和態(tài)度教學過程：一、知識點：1