人教版歷史與社會八下《面臨挑戰(zhàn)的中國》(第2課時)-文庫吧
2025-11-04 05:16 本頁面
【正文】 ），制作多媒體課件；課前推薦學(xué)生查閱相關(guān)資料。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：播放《愛我中華》歌曲。 提問：這首歌的名稱是什么？歌 詞中唱到我國是由多少個民族組成 從哪一朝開始我國就是個統(tǒng)一的多民族的大家庭？ 承接：她是從秦 ── 漢 ── 隋唐 ── 宋元 ── 明清逐步鞏固與發(fā)展 起來的，今天，我們專門來探討明清時期的統(tǒng)治者在民族問題和民族關(guān)系上是怎樣處理的。統(tǒng)一的多民族國家是如何得到鞏固和發(fā)展的。 新課： 板書：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 展示明清疆域圖： 學(xué)生活動：學(xué)生上講臺，指出地圖上的東、南、西、北、西北、西南等方位，并說出分布在 “ 北、西北、西南 ” 三方主要的少數(shù)民族名稱。（如：蒙古族、維吾爾族回部、藏族等） 承接：在 這三處的民族問題和關(guān)系上，明清兩朝分別是怎么處理的？ 播放《長城》影視材料片段： 問題設(shè)計：明代統(tǒng)治者在處理與蒙古族的關(guān)系上采取什么措施？（修筑長城防御） 承接 ：為了防御蒙古族、女真族的南下擾亂。明政府修建了西起嘉峪關(guān)，東至遼寧鴨綠江之濱，全長 6300 多公里的長城。 明后期，蒙古族分為三支，其中一支向西遷移，直到歐洲伏爾加河下游，在那里他們生活的怎樣？ 展示資料，請同學(xué)看：（資料 ── 土爾扈特部明末清初時屬于我國蒙古的一部 分，后來遷徙到伏爾加河下游生活，遭遇沙皇的殘暴統(tǒng)治，但他們決不服從。1771 年，在首領(lǐng)渥巴錫的率領(lǐng)下，一邊戰(zhàn)斗一邊前進(jìn)，在缺糧挨餓、疾病流行的折磨下，歷時半年，歷盡千難萬險，付出
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