《九加幾練習(xí)》教學(xué)設(shè)計（五篇范例）-文庫吧
2025-10-15 05:56 本頁面
【正文】 精靈錄音（運動員口渴了，我們?nèi)ソo他們送些飲料吧）我們觀察發(fā)現(xiàn)：箱子里有9盒牛奶，外面有4盒牛奶，（教師把圖片貼在黑板上）你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？生答：一共有多少盒牛奶？小精靈：你能為這個問題列一個算式嗎？ 學(xué)生回答后老師板書：9+4=師：“9+4”得多少呢？你是用什么方法計算的，再用兩分鐘的時間和小組內(nèi)的小朋友說一說，你是怎樣算的，怎樣想的。學(xué)生活動，教師巡視。指名請學(xué)生來說一說算法：點數(shù)、接著數(shù)、湊十法。重點講解“湊十法”。請學(xué)生到黑板上來演示湊十法的原理。一箱可以放十盒牛奶。從四盒里面拿一盒到箱子里湊成10，十加三就等于十三，所以，一共有十三盒。對嗎？我們可以把這種想法用思維圖表示出來。師板書思維圖。師：為什么把4分成1和3。（9和1湊成10）介紹“湊十法”及它的重要性。師帶讀計算過程，再學(xué)生齊讀計算過程，最后點個別說計算過程 小精靈：既然小朋友們這么有信心，那么你們能不能用小棒和湊十法算一算9+5=？呢并在練習(xí)紙上填好呢？出示幻燈片。學(xué)生自由操作，教師巡回指導(dǎo)。并用幻燈片展示。師：小朋友真棒，一下子就通過了小精靈的考驗。老師接下來用紅色和黃色的小圓片來考一考小朋友和小精靈，看看你們誰能答上來？老師貼圓片學(xué)生跟著數(shù)，并板書9+7=，請學(xué)生在練習(xí)紙上寫好。學(xué)生展示并說明湊十原理。師：小朋友們說的都很正確，那么看看小精靈回答的？回答的對不對呢？（播放小精靈的錄音材料）小精靈說計算原理。師:同學(xué)們和小精靈都算出來。你們真聰明。那么，接下來，老師這里有一些口算卡片看看誰能算得又快又好。三、鞏固練習(xí)出示口算卡片，學(xué)生進行搶答。教師把口算題貼在黑板上 9+2=11 9+3=12 9+6=15 9+5=14 9+8=17 9+9=18 9+4=13 9+7=16 師：齊讀算式，邊讀邊觀察得數(shù)的特點。學(xué)生匯報后老師小結(jié)： ①結(jié)果都是十幾。②得數(shù)十幾中的幾比第二個加數(shù)少1。問：這個“1”哪兒去了？（湊10）掌握了這個特點，我們就能又快又準的計算9加幾了。那我們了解了這個規(guī)律，那我們計算9加幾時是不是又快又好？那我們就一起來練一練。小精靈出了一道題，想請一個同學(xué)來和小精靈一起考考大家。一個學(xué)生帶著頭飾手拿著9+的卡片在數(shù)字卡片上移動。學(xué)生說出得數(shù)。師：小朋友們真棒！通過了小精靈的考驗，那現(xiàn)在，我們也一起來考考小精靈好不好？學(xué)生說得數(shù)，小精靈移動卡片組成相應(yīng)算式。四、課堂總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣計算9加幾，小朋友們你們都掌握了方法嗎？那小精靈掌握了嗎？播放錄音小精靈：我當然掌握了，我還要回家把今天學(xué)的告訴我的爸爸媽媽呢？小朋友們，再見！師：小精靈把今天學(xué)到的告訴爸爸媽媽，那我們今天回家也把今天學(xué)的告訴爸爸媽媽好不好？第三篇：九加幾教學(xué)設(shè)計《九加幾》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教科書《9+幾》例1教學(xué)目標：；通過比較，知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便，學(xué)會用“湊十法”來計算9加 幾的進位加法，能正確計算9加幾。在探索9加幾進位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化10加幾的轉(zhuǎn)化思維，培養(yǎng)初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。
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