【總結】,一根橡皮筋,一個筆帽,一杯水發(fā)出聲音??時有什么不同?點呢??聲音是由于__________產生的我們把______________叫做聲源物體振動正在發(fā)聲的物體聽一聽《黃河大合唱》歌詞(部分)
2024-11-28 22:44
【總結】20章第一節(jié)植物的生殖綠色植物生長發(fā)育到一定階段,就會開花,經(jīng)過傳粉和受精,結出果實和種子,這就是植物的生殖的過程。問題:植物生殖經(jīng)歷了怎樣的過程?開花傳粉受精果實和種子復習回顧植物體具有哪六大器官?營養(yǎng)器官:繁殖器官:根、莖、葉花、果實、種子花的結構花柄花萼
2024-12-08 05:42
【總結】第二節(jié)聲音的特征建湖縣第一中學物理組同學們,下面老師請幾位同學來表演發(fā)出各種聲音,你能用一些成語對這些聲音進行描述嗎?知識回顧?1、聲音是怎樣產生的??2、聲音是如何傳播的?一、響度符號:dB振動的幅度稱為振幅信息快遞聲音
【總結】我們聽到的聲音是千差萬別的:小號聲嘹亮挺拔,小提琴聲柔和纖細,大提琴聲穩(wěn)重舒展,雙簧管聲甜美圓潤,簫聲則低沉飄逸‥‥‥它們有強有弱,有高有低,有的渾厚,有的清脆。那么聲音為何有如此千差萬別呢?二、聲音的特征?回憶一下:?聲音是如何產生的??那么我們都有哪些方法可以使鼓發(fā)出聲音呢??鼓發(fā)聲時,什么是
2024-11-28 22:47
【總結】熔化和凝固1、物態(tài)變化物質通常有三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。如冰、水、水蒸氣就是水這種物質的三種狀態(tài)。物態(tài)變化:物質從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。2、熔化和凝固熔化:物質由固態(tài)變成液態(tài)的過程。凝固:物質由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。3、觀察實驗①把硫代硫酸納裝入裝置中進行實驗。1②把松香裝入相同的裝置中進行
2024-12-08 12:30
【總結】直線運動一、研究氣泡的運動規(guī)律議一議:如何測出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時間?實驗思考:如果氣泡運動太快,時間不易測量,該如何改進?把數(shù)據(jù)填入下表中從O開始的路程s/cm010203040從O開始計時的時間t/s區(qū)間s/cm0~1010~2020~30
2024-11-28 02:02
【總結】BA實驗一測定植物的蒸騰作用實驗前不同點:A組有葉片,B組沒有葉片。對照BA實驗前AB實驗一測定植物的蒸騰作用液面下降小水珠實驗后實驗一測定植物的蒸騰作用小討論:1、瓶內的液面為什么會下降?2、袋內的小水珠主要是從哪兒來的?實驗一測
2024-11-18 22:28
【總結】蘇科版《綠色植物與生物圈中的水循環(huán)》案例鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高資中學王秀芳教學目標1、知識目標(1)了解綠色植物的蒸騰作用。(2)描述氣孔的組成及開閉原理。(3)描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。2、能力目標(1)通過測定植物的蒸騰作用和觀察植物葉表皮氣孔的實驗,培養(yǎng)學生分析和綜合的能力、畫圖能力以及實驗探究能力。(2)通過查找相關的資料,培養(yǎng)學生收
2025-04-17 12:30
【總結】第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)教學目標1知識目標:了解綠色植物的蒸騰作用及其對自身生長的意義描述氣孔的組成及開閉原理2能力目標通過測定植物的蒸騰作用和觀察葉表皮氣孔的實驗,培養(yǎng)學生動手能力,觀察能力及分析能力。3情感目標:通過組內合作完成蒸騰作用的實驗培養(yǎng)學生組內合作的精神及實事求是的科學態(tài)度,初步形成節(jié)
2024-11-20 00:15
【總結】第二節(jié)透鏡一.教學目標:1、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,知道凸透鏡能成放大的實像和虛像,也能成縮小的實像2、經(jīng)歷用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過程,并學會簡單方法估測遠視眼鏡(老花鏡)的焦距,了解眼鏡度數(shù)的含義二、教學重、難點:重點、通過實驗得出凸透鏡對光的會聚作用,凹透鏡對光的發(fā)散作用。難點、利用平行光測焦距的
2024-12-08 07:53
【總結】第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)一.教學目標知識目標:(1)了解綠色植物的蒸騰作用。(2)描述氣孔的組成及開閉原理。(3)描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的重要作用。能力目標:(1)通過測定植物的蒸騰作用和觀察葉表皮氣孔的實驗,培養(yǎng)分析和綜合的能力、畫圖能力以及實驗探
2024-12-08 02:27
【總結】引言【目標】(1)通過觀察、實驗初步感受物理現(xiàn)象的的奇妙,激發(fā)對自然科學的好奇心與求知欲。(2)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,學會描述物理現(xiàn)象的主要特征,培養(yǎng)初步觀察能力。(3)在觀察中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。(4)學會科學探究的一般過程。【重點】培養(yǎng)學生觀察的能力、提出問題的能力,激
2024-11-19 21:14
【總結】地球上的水循環(huán)1、類型及其過程蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流下滲蒸騰蒸發(fā)降水地下徑流蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流下滲蒸騰蒸發(fā)蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流下滲蒸騰蒸發(fā)降水地下徑流1、類型及其過程類型海陸間循環(huán)陸地內循環(huán)海上內循環(huán)發(fā)
2025-03-03 12:37
【總結】無錫市碩放中學蔣孝娟光的色彩顏色霓虹燈能夠發(fā)光的水母天空中的閃電太陽點燃的蠟燭完全燃燒的煤氣火焰⑴閃電⑵太陽⑶發(fā)光的水母(4)霓虹燈(5)點燃的蠟燭
【總結】活動?仔細觀察書本47頁“水循環(huán)示意圖”,將對應的水的狀態(tài)變化填入圖中的空格想一想試一試:在循環(huán)過程中,水的狀態(tài)發(fā)生了哪些變化?水的狀態(tài)在發(fā)生變化時,是需要吸熱還是放熱?你能將這些變化以及對應的吸熱、放熱情況歸納在下圖中嗎?汽化吸熱液化放熱熔化吸熱凝固
2025-06-14 19:03