【正文】 鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音?！鼻逍碌脑娋?，讓我學(xué)會帶著愛，用一個平淡的心去看待這個紛繁的世界，去感受被喧鬧的城市所掩埋的一份平靜與安逸? 追求中毀滅——《浮士德》讀書筆記歌德筆下的浮士德是文藝復(fù)興時代一個巨人的形象，他厭惡宗教和傳統(tǒng)加于他身上的束縛，渴求生活，不斷進取，為實現(xiàn)人的價值、生活的真諦而不停地追求。在浮士德身上有著一種活力，使他日益高尚和純潔，這種活力就是對人的存在的意義進行鍥而不舍的探求，就是在不斷克服錯誤和過失中去追求真理，最后走上正途。就在對“最高存在”的意義的探索中，他要把全人類的苦樂集于一身，要在個人的內(nèi)心中領(lǐng)略人類的全部感情。他沖破了知識的牢籠，擺脫了官能的享受和情的羈絆，走出了“小世界”，而進入了“大世界”。在這個“大世界”中，他曾為帝王服務(wù)，曾同古代的美結(jié)合，但這給他留下的是一片空虛和一場幻景。最后他在為人類造福、征服大自然的宏偉斗爭中，感到了最大的滿足，得出了智慧的最后答案。浮士德所得出的最后答案無疑是積極的，但有著空想的性質(zhì)。離開改造社會單純地改造自然，到頭來也只能是一個幻想。失明的浮士德把魔鬼為他挖掘墳?zāi)沟膱雒娈斪魇撬娜嗣衽c大海搏斗的壯麗景象，為這種幻想提供了一個例證。這也正是浮士德悲劇意義之所在。浮士德一生經(jīng)歷了五個悲劇。第一：知識的悲劇。他對中世紀的各種知識“全部進行過徹底的鉆研”，結(jié)果絕望的幾乎自殺。絕望之余，他詛咒一切，連天恩、信仰、希望、容忍，總之，中世紀的一切信條和道德都被否定了。他與魔鬼訂約，決心借魔鬼的力量——也就是想借助人世間邪惡的力量，不擇手段去閱歷生活。第二：愛的悲劇。在“魔女的丹房”里喝了湯藥后，浮士德再返青春。當封建社會的小農(nóng)或小市民，與新思潮結(jié)合時，結(jié)局必然是悲慘的。浮士德在魔鬼的操縱下，也就是在邪惡意念的驅(qū)使下，毀掉了葛瑞琛。“瓦普幾斯夜會”實際是浮士德瀕于墮落邊緣的變形反照；但他時時尋求跳出這種邪惡的立足點。最后他沒有在邪惡中毀掉，循入大自然，去尋求解脫，尋求新的起點。第三：為統(tǒng)治者服務(wù)的悲劇。浮士德進入宮廷是魔鬼一手導(dǎo)演的，浮士德在皇宮里，只不過是不帶弄臣名號的弄臣，這是可悲的。后來，皇帝想見到美人海倫，浮士德見到海倫的陰魂后，激動的在爆炸事故中昏死過去。終于在霍門庫魯斯帶領(lǐng)下，去參加“古典的瓦普幾斯夜會”，尋找海倫，尋找古典美。從這里可以看到歌德走出魏瑪宮廷，去意大利尋找藝術(shù)新天地的蛛絲馬跡。第四：美的悲劇。浮士德尋得海倫并與之結(jié)合后，生子歐富良。歐富良摔死后，海倫隨之消逝，其衣物托起浮士德飄回北方。浮士德主動呼喚惡魔，到對惡魔又鄙視又離不開，到痛恨惡魔，這是他靈魂逐漸凈化，逐漸升高的過程。第五：理想的悲劇。這時的浮士德已堅定的確立了主體意識，任何外力都不可能使他茫然自失。一切前人歸之為命運的盲目力量，在叩開他的心扉之前，都必須受到理性的審驗。浮士德的失明，說明人類的發(fā)展既是清醒的，又是盲目的。因為帶有盲目性，人類就永遠無法避開憂愁的襲擊，但是盲目只是潛藏在清醒的夾縫里。被憂愁吹瞎雙眼后，浮士德沒有驚惶失措，更沒有從理想的軌道上滑脫出來。他是在實現(xiàn)理想的過程中死去的。死后即將被梅非斯托捉住的靈魂卻被天使救走了。他沒有被引向墮落。歌德相信人類終將毀滅，浮士德和梅非托斯打賭時就說，他要“把人類的哀樂集于一身，和人類一樣也最后消盡”，既然人類終將毀滅，那么人類的追求盡管一步步都達到了目的，自然也還是個悲劇。因此浮士德是一個永遠在追求，永遠在探索，永遠在完善自我，超出自我，又永遠在確定自我的典型人物?！陡∈康隆穼懙氖侨诵栽谄D難的環(huán)境中艱難展開的苦難歷程。我特別欣賞書中浮士德所說的一句話：“我要縱身跳進時代的奔波，我要縱身跳進時代的車輪；苦痛、歡樂、失敗、成功，我都不問，男兒的事業(yè)原本要晝篇三：《做最好的班主任》讀書筆記《做最好的班主任》讀書筆記本學(xué)期，我利用開學(xué)初的時間認真拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》這本書，這本書寫得很實在，里面講述的一個個案例更是折射出了李鎮(zhèn)西老師在班主任工作上的無窮智慧。對于我而言，要學(xué)的是他“科學(xué)民主地管理班級，努力走進學(xué)生的心靈”這一點。不過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這學(xué)期我有幸繼續(xù)擔(dān)任班主任一職，所以得以將自己從書中學(xué)到的精髓運用到實際生活中去！我曾擔(dān)任了三年的班主任，雖說在常規(guī)工作方面應(yīng)該是得心應(yīng)手，但是如何處理好繁雜瑣碎的常規(guī)管理工作，如何把一件件小事做出藝術(shù)來，這是我工作三年以來不變的追求。希望有一天，我也可以說：班主任，讓我的生活如此精彩！現(xiàn)在推崇素質(zhì)教育，何謂素質(zhì)教育，首先應(yīng)該是充滿人情、人道、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的教師，首先一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。從他的教學(xué)中，感受最深的是：他不僅僅是在教書，而更多是在育人，教會本領(lǐng)。李鎮(zhèn)西先生說：在學(xué)生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中，我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：“善良”、“正直”和“機智”。教師要善待學(xué)生，才能使學(xué)生善良之心逐漸占據(jù)主要位置。教師要用自己的人格積極影響學(xué)生，讓學(xué)生成為正直的人。教師要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識，才能使學(xué)生成長為有智慧的人。平時在校，孩子經(jīng)常犯錯誤。但是大多數(shù)班主任會氣急敗壞地將孩子數(shù)落一番。但是，你有沒有想過：這樣做有用嗎？所以我學(xué)會了放平心態(tài)，找準教育的契機。在成長的過程中，哪個人不犯錯誤呢？關(guān)鍵是要區(qū)分錯誤的類型，找好教育的切入點，對瑣碎小事處理的過程，也是對學(xué)生良好習(xí)慣和健康人格培養(yǎng)的過程。談到教育的契機，我又自然而然地聯(lián)想到：班主任的工作重點要突出，不能眉毛胡子一起抓。例如，現(xiàn)在放寒假了，那么下學(xué)期開學(xué)初,如何對學(xué)生進行收心教育,是我們班主任的首要任務(wù)。新的學(xué)期剛開始，許多學(xué)生一時難以適應(yīng)無憂無慮的寒假生活向開學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了鮮明反差并導(dǎo)致的心理和身體一系列問題，盡管開學(xué)了，還有部分學(xué)生仍沉迷于舒適自在的假期生活中，注意力降低，疲勞、迷惘、膽怯；有的學(xué)生因上學(xué)期的不專心學(xué)習(xí)而導(dǎo)致這次成績較差而產(chǎn)生自卑心理，因此更加討厭學(xué)習(xí)，如果不能及時有效地調(diào)整心態(tài)，收拾心情，學(xué)生將會在開學(xué)的一段時間內(nèi)情緒低落。如何盡快讓學(xué)生收心，做好學(xué)生假期向?qū)W期的過渡，讓學(xué)生贏在新學(xué)期的起點上，是班主任一項十分重要的工作。找出了工作的重點，接下來就是要把這項工作夯實，花上大量的精力，去好好處理，解決一個是一個，由此及彼，擴大戰(zhàn)果，情況就不一樣了。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)做到，培養(yǎng)一個，鞏固一個。切忌蜻蜓點水，虎頭蛇尾。實踐出真知。我們必須在常規(guī)工作中學(xué)會常規(guī)工作的方法和智慧。這樣班主任工作的路就會越來越寬。看完《做最好的班主任》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以優(yōu)美的文筆與才華折服了我；以細膩、認真的精神感動著我！做一名人民教師，身上應(yīng)該多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。篇四：讀書筆記摘抄本時間： 讀書摘抄是學(xué)習(xí)語文的一大法寶，對閱讀、作文都大有裨益。需要你在平時閱讀中加以積累?？吹胶迷~好句記錄下來，平時多看多讀。這也是平時積累。第二篇：筆記本散熱夏天到了,咱心愛的本本溫度也隨之升高,傳統(tǒng)的散熱方法,用的時間長了不但會增加機器內(nèi)部的灰塵,堵住散熱器排風(fēng)孔,.(此方法適合玩游戲時溫度過高的本本,散熱性能良好的本本可以無視了,除了這個方法,.?？创速N的人麻煩先去百度一下麻煩仔細看一下。好多人的回復(fù)真的讓我很無語，先去實踐一下再來回復(fù)吧，請文明回帖，放廣告的回復(fù)一率刪除)用到的軟件是RMClock,RMClock是用來干什么的？CPU降壓不降頻。CPU發(fā)熱量和運行電壓是正相關(guān)的，一般來說同一個CPU在越高的電壓下工作，發(fā)出的熱量也越大。所以人工調(diào)低CPU的工作電壓可以有效地降低CPU的發(fā)熱量——特別是滿載發(fā)熱量，而在調(diào)低電壓的同時又保持原有的工作頻率，就保證了CPU的性能不會降低。，不需要安裝，下載后解壓就可以使用（當然，由于RMClock是應(yīng)當設(shè)置為啟動時自動加載的，所以最好解壓到一個比較合適的地方再運行）。第一次打開RMClock，會看到如下界面：首先不要干任何事情先轉(zhuǎn)到高級設(shè)定頁面，把“CPU類型選擇”設(shè)置為“移動版”：然后會彈出如下窗口要求重啟：別慌著點“否”，這里的重啟指的是重啟RMClock這個程序，點“是”就好。如果已經(jīng)點了“否”也沒關(guān)系，可以手動重啟RMClock： 重啟完后，正式工作就可以開始了，首先轉(zhuǎn)到方案頁面 這是我的T9550的現(xiàn)用電壓當前選項是指現(xiàn)在應(yīng)用這些設(shè)置,，其中FID是CPU動態(tài)調(diào)頻的倍頻，VID則是各個倍頻對應(yīng)的電壓。需要做的很簡單，就是修改VID，把它降低。如果勾選了“自動調(diào)整中間VIDs”，那么只需要設(shè)置“Normal”的第一個VID和最后一個VID，軟件就會自動以等差數(shù)列設(shè)置中間的VID。注意SuperLFM和IDA是獨立的，他們的VID不會影響到“Normal”的VID自動設(shè)置。我們最想降低的是CPU滿載運行時的發(fā)熱量，所以建議只將最后一個“Normal”項的VID調(diào)低，讓軟件自動設(shè)置中間VID。那么問題來了，調(diào)低多少？這個問題我們最后再說。（，不要照搬上圖。）IDA是用來超倍頻的，一般來說CPU都鎖了頻，這個選項不會有作用，不過由于某些軟件上的瑕疵，建議還是把IDA前面的勾點掉，不然可能導(dǎo)致藍屏。設(shè)置完后點擊應(yīng)用，這樣就好了么？不，還沒完。選點一個你看著順眼的方案名稱，我點的是“按需配置性能”：把“使用Pstate轉(zhuǎn)換”和對應(yīng)方框里的勾勾都點上。注意，如果上一步把“IDA”給點掉了的話這里的“IDA”前面的方框應(yīng)該是灰色無法勾選的。完成后依然點應(yīng)用。然后再回到“方案”頁面，在“當前”中選擇你剛才設(shè)置的方案。注意：一定要選擇“當前”并且讓“啟動”保留為“不管理”。因為還沒有經(jīng)過測試是不能肯定剛剛設(shè)置完的方案是否能穩(wěn)定工作的，如果將不能穩(wěn)定工作的方案設(shè)置到“啟動”里，那么可能會導(dǎo)致開機一自動加載RMClock就藍屏，只能到安全模式里才能調(diào)回來。只有在完全測試肯定該方案是可以穩(wěn)定工作不會藍屏了以后才能將它設(shè)置到“啟動”里。