簡易方程教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-15 05:29 本頁面
【正文】 ，再列方程解答。特別是第一幅圖，要提醒學(xué)生天平兩邊的砝碼不一樣重，審題要細(xì)心。第二幅圖，學(xué)生可能會列出方程302+2x =158，再引導(dǎo)學(xué)生觀察有兩個30和兩個x，可以運(yùn)用乘法分配律。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么知識？有哪些收獲？ 引導(dǎo)總結(jié)：1．在解較復(fù)雜的方程時，可以把一個式子看作一個整體來解。2．在解方程時，可以運(yùn)用運(yùn)算定律來解。六、布置作業(yè)：教材第71～72頁練習(xí)十五第13題。第二篇：《簡易方程》教學(xué)設(shè)計《簡易方程》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版教材第九冊P90例“練一練”以及練習(xí)十二第1～2題和補(bǔ)充練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解掌握方程ax177。bx=c的解法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷、分析能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握ax177。bx=c的解法和養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入：你們班有多少人？想知道老師所教班級的學(xué)生人數(shù)嗎？用X表示我們班人數(shù)，比你們班多18人，你能列出一個什么等式？像這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程。（揭示課題。）下面的式子哪些是方程？3X＝75 50247。2＝25 2X＋4X二、新授與嘗試：“2X＋4X板：2X＋4X=246（1）（2）獨(dú)立試做，指名板演。集體訂正，說說6X是怎么得來的？由2X＋4X變成6X這其中運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？ 板書：（3＋5）X＝56（3）這個方程的解是不是X＝41呢？還需要什么？（檢驗(yàn)）怎樣檢驗(yàn)？（先指名兩人說說檢驗(yàn)過程，師板書，齊說。）“試一試”: 解方程，并寫出檢驗(yàn)過程。=60（1）獨(dú)立完成，最快完成的同學(xué)板演。（2）同桌檢查。（3）說說解方程過程中哪些步驟比較重要？（養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。）三、鞏固與拓展：解方程。（任選一題寫出檢驗(yàn)過程）（★★）12X5X=112 =72 獨(dú)立完成，指名板演，請小老師批改。看圖列方程，并求出方程的解。（★★★）說明：方程中的未知數(shù)除了可以用X表示，也可以用其他字母表示。選擇題。（★★★★）（1）方程4X－X＝24的解是（）①X＝6 ②X＝8 ③X＝0（2）X＝（）的解。①3－X＝3 ②＋＝6 ③10X－X＝ 做完這題，你有什么感想？（認(rèn)真審題的習(xí)慣。）（3）（）X＋3X＝11的解是X＝2。① 5 ② 10 ③ 四、總結(jié)與質(zhì)疑：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你還有什么問題？五、游戲與練習(xí)：小游戲“把年齡藏在方程里”：老師把自己的年齡藏在了方程里，看誰最先找到。－＝ X＝48 ＋＝獨(dú)立練習(xí)：（1）每人想一道方程，使這個方程的解就是自己的年齡。（2）每人再想幾道今天所學(xué)的方程，把自己父母的年齡或?qū)ψ约罕容^有意義的數(shù)字藏在方程里。六、課堂作業(yè)：練習(xí)二十第1題（第一行），第2題。教學(xué)后記：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，學(xué)生對本節(jié)課知識和技能的掌握沒有什么難點(diǎn)，所以在教學(xué)時設(shè)想主要突出以下幾點(diǎn)：注重學(xué)生充分的練習(xí)量。因?yàn)閮?nèi)容簡單，所以從復(fù)習(xí)開始基本上是學(xué)生一直在練習(xí)的過程，新授也是讓學(xué)生先嘗試練習(xí)，然后是鞏固練習(xí)、綜合練習(xí)，最后安排了獨(dú)立練習(xí)，整節(jié)課的安排非常緊湊，練習(xí)量較大，學(xué)生通過這樣的練習(xí)基本上達(dá)到了熟練解答此類型方程的目的。注重練習(xí)的層次性和趣味性。為了讓簡單的內(nèi)容不簡單，本節(jié)課的設(shè)計尤其注重了練習(xí)形式和層次的變化。除了基本的解方程練習(xí)，還安排了看圖列方程
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