【正文】 發(fā)現(xiàn)的?；鸺t色是高粱的，像一把把火苗。金黃色是玉米的，你看玉米的棒子，每一個都顆粒飽滿。秋天是一個收獲滿滿的季節(jié)，這就是我眼中的秋天。我眼中的秋天作文10調(diào)皮的夏娃娃一溜煙的跑了，秋姑娘便打扮得漂漂亮亮地來和我們相聚了。秋姑娘走進動物國，看見候鳥們都飛向南方，大雁排成“一”字形，說：“再見了，秋姑娘，春妹妹生病了，我們一定要去看看她呀！”于是，再也聽不見候鳥們的鳴叫聲了；麻雀們嘰嘰喳喳地忙著找食物、壘巢，準(zhǔn)備過冬。瞧，秋姑娘來到了田野里，玉米可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴哈哈大笑，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的居然笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，彎下腰，迎接那久別的“故友”——秋姑娘；高梁向來是怕見生人的，這不，見了秋姑娘，臉部漲得紅紅的。這些艷麗的色彩，仿佛在告訴農(nóng)民伯伯們：該秋收了。我眼中的秋天作文11我喜歡生機勃勃的春天，喜歡烈日炎炎的夏天，喜歡大雪紛飛的冬天，但是我最喜歡的是瓜果飄香的秋天。秋天的天空是那么藍，那么高。天上的白云可真美呀！有的像一只只小兔子、有的像一棵棵粗壯的大樹、還有的像一匹小馬。秋姑娘默默的走來，走進田野，玉米看見秋姑娘來了，立馬穿上她那用黃珍珠串成的衣裳，來迎接美麗的秋姑娘。高粱就像害羞的小姑娘一樣，直接漲紅了臉。秋姑娘對柿子說：“你好呀！小柿子?！笔磷诱f：“你好，你可真漂亮，什么顏色都有，可是我只有一個紅色?！鼻锕媚镎f：“雖然你只有一種顏色，但是那種顏色是紅色，多喜慶啊！”秋天是紅色的，秋天是金色的，但是我覺得秋天是五彩繽紛的，秋天可真是美麗?。∥已壑械那锾熳魑?2在一年四季里，我最喜歡秋天。它沒有春天的雨水多，也沒有系統(tǒng)的炎熱，更沒有冬天的寒冷。我眼中的秋天使果實累累的季節(jié)。果園里，秋姑娘正在親吻著蘋果的紅臉蛋，一串串的普通掛在葡萄架上，好像水晶一樣誘人。田野里，秋姑娘掠過麥田，麥穗鞠著躬和秋姑娘打招呼，高粱也笑彎了腰。玉米挺直了腰桿好像對農(nóng)民伯伯說：“我長大了！快來摘我??！”我眼中的秋天使秋高氣爽的季節(jié)。秋天的天空仿佛可以吹走我所有的煩惱。秋天的天空幣比起其他季節(jié)也更加的湛藍深遠，一群群大雁向南方飛去，好像在這塊藍色的畫板上盡情創(chuàng)作，一切都顯得那么平和美好。這樣果實累累、秋高氣爽的季節(jié)怎么能不讓人熱愛呢？我眼中的秋天作文13我眼中的秋天是彩色的。紅的是蘋果，像一張張紅撲撲的臉蛋。黃的是香蕉，像一只只彎彎的小船。紫的是葡萄，像一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙。桔紅的是柿子，像一個個亮堂堂的小燈籠。我眼中的秋天是美麗的。有紅通通的楓葉，有金燦燦的水稻，有明晃晃的銀杏葉，還有一年四季常青的松樹和柏樹那么挺拔地站在那里。我眼中的秋天是迷人的。有五彩繽紛的月季花，有紅色的秋海棠，還有粉紅的菊花和金黃的桂花……真是數(shù)不勝數(shù)?。∥艺鎼圻@瓜果遍地、五彩斑斕的秋天啊！我眼中的秋天作文14夏伯伯走了，秋姑娘來了，同時帶走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。秋姑娘來到了果園。把柿子變得火紅火紅像一團火。把水晶葡萄變得綠綠的像一串水晶。把楊桃變綠了，好像晶瑩剔透的翡 翠。秋姑娘來到了田野，稻穗顆粒飽滿，好像在微笑地跟我們點頭。玉米 掰開葉子，好像在伸手擁抱這美麗的世界。秋姑娘來到了森林。把樹變得金黃了，好像金燦燦的元寶。一陣風(fēng)吹來，樹葉‘嘩啦啦’地響，一片片樹葉從天而將。好像人們在翩翩起舞。我還看到有幾家的窗戶上掛了好幾串鮮紅的紅辣椒哦。那一定是農(nóng)民伯伯剛剛從辣椒園摘下來的呢。這真是五彩繽紛的秋天，豐收的秋天。我眼中的秋天作文15早上,我打開窗戶,看見人們都穿著長袖的衣服,抬頭向上一看,把蘋果涂紅了,把梨涂黃了,買到了紅通通的蘋果,甜甜的,我剝開皮,果肉象一顆綠色的瑪瑙,放在嘴里酸酸甜甜,.第二篇：我眼中的秋天我眼中的秋天松江區(qū)岳陽小學(xué) 夏林【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察、表達，感受秋天的美麗和多姿多彩。用日記的形式，把看到的一種或幾種植物在秋天的變化寫清楚?！驹O(shè)計理念】“新課標(biāo)”對學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。本次習(xí)作指導(dǎo)，注重從學(xué)生對秋天的“感受”入手，在把握了“秋天景物”特點的基礎(chǔ)上，激發(fā)表達的欲望，并愉快地作文。教學(xué)過程中，注意從三年級學(xué)生現(xiàn)有認知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，以及對學(xué)生寫作的過程和方法、情感和態(tài)度的關(guān)注。【課前準(zhǔn)備】組織一次秋游或課外觀察活動；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源?！窘虒W(xué)過程】一 觀察體會，感受秋天的特點。導(dǎo)入秋天的話題師：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！崩蠋焺偛爬收b的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（詩里寫的是“橙黃橘綠”—— 水果成熟了，是秋天）感受秋天的景物（1）看一段反映秋天的景物的影片。（多媒體播放：秋天的景物）（2）議：從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍天、白云映照著平靜的水面，城市街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。）（3）議：同學(xué)們自由地表達自己的見聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天的景物”的片斷。老師要深入到學(xué)生中去傾聽，激勵學(xué)生大膽地口頭表達，讓學(xué)生互相評論。）（4）再議：除了影