快樂(lè)王子教學(xué)反思范文-文庫(kù)吧
2024-10-29 05:04 本頁(yè)面
【正文】 。4最初的設(shè)計(jì)，在演完課本劇時(shí)，我引導(dǎo)他們總結(jié)出王子小燕子的品質(zhì)，然 后歸納出快樂(lè)的真諦。可總覺(jué)得這樣的環(huán)節(jié)有點(diǎn)落入俗套，后來(lái)靈機(jī)一動(dòng)，既然王子身上的金箔一片片被叼下來(lái)送給窮人，我為什么不再加上呢？于是就將這個(gè)環(huán)節(jié)改為自己寫下對(duì)王子小燕子說(shuō)的話，貼在他的身上。這下學(xué)生更高興了，被貼的人既有了表演成功的喜悅，也又有了一次深入理解文本的機(jī)會(huì)。貼的人也是如此，把自己寫下來(lái)的話語(yǔ)大聲念出來(lái)，又在別人身上貼上卡片，多有意思呀！所有的感悟，所有的感動(dòng)，就在這富有創(chuàng)意的環(huán)節(jié)中，完成了。真的可以不用多說(shuō)，真得可以不用多講，足以。5最后引導(dǎo)學(xué)生悟出快樂(lè)的真諦，這時(shí)我先問(wèn)他們?yōu)槭裁唇锌鞓?lè)王子？學(xué)生很容易能找出“生活在逍遙宮，每天無(wú)憂無(wú)慮，擊劍下棋”，我引導(dǎo)他們說(shuō)出“王子原來(lái)認(rèn)為這些娛樂(lè)活動(dòng)就是快樂(lè)”，后來(lái)為什么稱他為快樂(lè)王子呢？他現(xiàn)在是什么樣的快樂(lè)？學(xué)生自然而然就能答出“幫助別人，快樂(lè)自己”，歸納出板書“幫助別人是真正的快樂(lè)”，從“娛樂(lè)”到“快樂(lè)”，文章所蘊(yùn)含的深刻道理迎刃而解，自此和開(kāi)頭相呼應(yīng)，本節(jié)課一氣呵成。其實(shí)，每一次講課就是一次快樂(lè)的磨礪，每一次講課就是一次快樂(lè)的成長(zhǎng)。我也似乎悟到了，思考、探索、完善、提高，再一次的思考、探索，這就是我們的快樂(lè)真諦吧！情為基礎(chǔ)，趣味十足 《快樂(lè)王子》教學(xué)反思20101220小學(xué)語(yǔ)文S版第七冊(cè) 31*《快樂(lè)王子》教學(xué)設(shè)計(jì)20101220第三篇：《快樂(lè)王子》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思“ fitpath=”t“ trim=”t【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解課文，復(fù)述課文。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、感悟能力、想象能力、表達(dá)能力。感悟“快樂(lè)王子”和“小燕子”的善良之心，體會(huì)他們的崇高和偉大?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)反復(fù)誦讀，感悟“快樂(lè)王子”和“小燕子”的善良之心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)理解分析,揣摩人物的心理,體會(huì)快樂(lè)王子的崇高與偉大?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（略）一、導(dǎo)入：（出示兩幅圖片）你們知道這兩幅圖上畫的是誰(shuí)嗎？他們有什么不同之處呢？為什么會(huì)這樣呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習(xí)《快樂(lè)王子》這篇課文吧！二、初讀課文初讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想課文寫了件什么事。默讀課文，邊讀邊理清寫作順序。同位交流。反饋歸納。第一部分（1）第二部分（2－21）第三部分（22－24）三、學(xué)習(xí)課文1－4段自由讀1－4段：快樂(lè)王子給你什么印象？反饋信息，讓學(xué)生說(shuō)出快樂(lè)王子給自己留下的印象。指名讀第1段并指導(dǎo)學(xué)生評(píng)讀?？鞓?lè)王子如此漂亮，他的心情一定非常快樂(lè)，對(duì)嗎？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)并順勢(shì)指導(dǎo)朗讀2－3段，要讀出王子的悲傷和小燕子的憐憫之情。他看到了哪些“丑惡和窮苦”呢？看到了以后又是怎么樣做的呢？引導(dǎo)學(xué)生找出快樂(lè)王子的“四次幫助”，師相機(jī)板書。四、總結(jié)，布置作業(yè)。復(fù)述課文，家長(zhǎng)簽字。完成課后習(xí)題四語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)： 女裁縫 紅寶石 年輕人 一只眼睛小女孩 另一只眼睛 很多窮人 金片第二課時(shí)課前，聽(tīng)《如果幸福你就拍拍手》。（目的：活躍氣氛，渲染快樂(lè)，形成反襯。）一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？讓我們帶著這種快樂(lè)的心情，再一次走進(jìn)《快樂(lè)王子》這篇童話故事吧！通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道快樂(lè)王子四次幫助了別人。從他幫助別人的這幾件事中，你認(rèn)識(shí)到快樂(lè)王子是一個(gè)什么樣的人呢？（幻燈片出示：快樂(lè)王子是一個(gè) 的王子。）（板書：善良、舍已為人）二、傳授新知。第一部分：幫助女裁縫。師：看來(lái)上節(jié)課的知識(shí)大家掌握得不錯(cuò)！大家都覺(jué)得快樂(lè)王子是一個(gè)善良、舍己為人的王子，那么，你是從哪些地方看出來(lái)的呢？這節(jié)課，我們就帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)深入學(xué)習(xí)。點(diǎn)四名同學(xué)分別讀58自然段。師：剛才四位同學(xué)讀得不錯(cuò)！誰(shuí)再來(lái)讀讀你找到的句子？幻燈片出示句子：王子再三求它，因?yàn)椴每p的孩子渴得太厲害?？鞓?lè)王子憂愁的面容終于叫小燕子的心軟了下來(lái)。生1讀。生2讀。師： “再三求它”是什么意思??？請(qǐng)生回答。師：誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話！師：此時(shí)，快樂(lè)王子心里會(huì)想些什么呢？帶著你的這種感受再讀。師：快樂(lè)王子心里又會(huì)想些什么呢？把你的理解讀進(jìn)去吧?。ɑ脽羝鍪揪渥樱煟菏前。吹竭@樣一個(gè)臉帶病容，手指頭上盡是針眼的女裁縫，快樂(lè)王子是
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