教師開放日活動小結(jié)發(fā)言-文庫吧
2024-10-29 04:53 本頁面
【正文】 教學(xué)行為，圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)；倡導(dǎo)質(zhì)疑，以生為主，倡導(dǎo)探究互動，合作交流成為課堂的表現(xiàn)主流。今年的課堂，教師的話變少了，學(xué)生的話變多了，老師們嚴(yán)肅的表情變少了，學(xué)生們快樂幸福的笑容變多了。這些都是教師們課堂演練的結(jié)果。課堂研究的層面加深了。以往關(guān)注教學(xué)重難點(diǎn)的體現(xiàn)與突破，現(xiàn)在是在此基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)學(xué)生的情感體驗(yàn)與價(jià)值取向。由師生一問一答的簡單互動，現(xiàn)在變成是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本之間三維互動。以前只關(guān)注有無小組探究交流，現(xiàn)在更關(guān)注小組交流的有效性，交流后展示的實(shí)效性與評價(jià)的情感體驗(yàn)的真實(shí)性。當(dāng)然，本次活動，還存在不少需積極改進(jìn)的地方，主要表現(xiàn)在：課堂中，民主、和諧、寬松的課堂氛圍不足，真正輕松開放的課堂少。學(xué)生全身心愉悅、快樂求知的時(shí)刻過少。放開手腳，讓學(xué)生深悟文本，創(chuàng)生課堂新資源不足，學(xué)生的創(chuàng)造性、靈動性思維少見。相反，“走馬觀花”式跑課，過于追求課堂結(jié)構(gòu)完整，面面俱到，為搶時(shí)間，教師導(dǎo)得有些霸道，強(qiáng)拉硬扯學(xué)生思維等，這樣的課堂屢見不鮮。小組合作交流的效果有待改進(jìn)。由于沒有有效的成員分工，沒有規(guī)定活動時(shí)間，沒有注意區(qū)分小組成員個(gè)性差異，沒有小組活動效果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)活動僅流于形式，實(shí)效不大。聽課者對課堂的觀察時(shí)間多花在老師的行為上，對學(xué)生的個(gè)體與小組活動的觀察，學(xué)生時(shí)間點(diǎn)的主動性測量還停留在原始狀態(tài)。聽課記載也只限于老師的教學(xué)流程。帶著研究的心態(tài)思考教學(xué)，觀察課堂的人少之又少。由于受自身研究水平與地域?qū)I(yè)引領(lǐng)局限。課題研究始終是困惑我校教學(xué)發(fā)展的瓶頸。當(dāng)然，雖然我們還有許多困惑之處，但隨著新教師的業(yè)務(wù)水平的不斷提升，隨著領(lǐng)導(dǎo)者們辦學(xué)思路的不斷改進(jìn)與明了和新鮮人員的不斷補(bǔ)充，我們堅(jiān)信：汴小的教學(xué)改革之路將會從現(xiàn)在困惑的瓶頸中破繭而出，并會勢如爆竹般創(chuàng)造自己課堂改革的新天地！說的不足之處敬請各位指正，謝謝大家！第二篇：開放日小結(jié)中一班家長開放日活動小結(jié)家長開放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況，建立有利用幼兒成長的平臺。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動態(tài)等，我園組織了本次的家長開放日的活動。活動前我們做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)活動考慮周全，落實(shí)精細(xì)到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。希望通過語言領(lǐng)域的課程讓家長了解幼兒在教學(xué)活動的一舉一動，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動中，幼兒在快樂的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環(huán)節(jié)，讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己，都非常的高興。通過此次的活動，家長們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作?？傊_放日的活動讓家長真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長們在以后的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見采納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。中一班開放日語言課程《快樂》的活動小結(jié)快樂是——？快樂是一種愉快的情緒體驗(yàn)；快樂是一種幸福的精神狀態(tài)；快樂是每個(gè)人都在追求和尋找的目標(biāo)。也許每一個(gè)人對于這個(gè)問題都會給出不同的答案，都會有自己獨(dú)到的見解。但是，這個(gè)既熟悉又抽象的問題擺在一個(gè)五歲的孩子面前時(shí)，可能會讓孩子遇到語言表達(dá)障礙，一時(shí)語無倫次甚至?xí)дZ，盡管“快樂”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真實(shí)地存在于孩子們的生活之中——快樂是和小伙伴一起游戲；快樂是和爸爸媽媽一起去郊游；快樂是和爺爺奶奶分享幼兒園的開心逸事；快樂是大家一起健康成長……而分享閱讀中班下期的讀本《快樂》，就很好的在孩子的生活和課堂間，搭建
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1