【正文】 老話題又是新課題，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)”。曾有人演繹了一個(gè)“健康數(shù)論”：健康是1，其它如事業(yè)、財(cái)富、愛情、婚姻等等都是0，有了前面的1，后面的0才有價(jià)值，如果沒有前面的1，后面的東西再多也是0。這個(gè)“數(shù)論”放到我們教育來說，安全是1，其他如辦學(xué)條件、硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、高考升學(xué)率等都是安全這個(gè)1后面的一連串零，沒有安全這個(gè)1，后面的一切都是0。當(dāng)前，學(xué)校安全形勢(shì)嚴(yán)峻，壓力巨大，我們要強(qiáng)化紅線意識(shí)和底線思維，堅(jiān)決克服麻痹、松懈思想，認(rèn)真研究和分析當(dāng)前形勢(shì)下校園安全工作遇到的新問題，制定切實(shí)可行的措施，構(gòu)建安全管理工作網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造全覆蓋、全員化、全方位抓安全的良好氛圍，努力打造和諧平安校園。一是要心中有責(zé)。學(xué)校安全工作是一項(xiàng)重大的“民心工程”，黨和政府高度重視，家長(zhǎng)滿心期待。我們要把歷史的事當(dāng)作今天的事來做、把別人的事故當(dāng)成自己的事故來看，始終將安全工作放在心上，抓在手上，做到“心中有責(zé)”，明確“干什么、怎么干”。要盡心盡責(zé)，不當(dāng)政策“二傳手”，不當(dāng)“甩手掌柜”，要親歷親為抓落實(shí)，親臨一線抓管理。剛才大家簽訂了安全責(zé)任狀，希望各位務(wù)必要遵照?qǐng)?zhí)行，這份責(zé)任狀的分量很重，不出事故是軍令狀，出了事故就是免職書。二是要心中有數(shù)。從過去安全檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題來看，我們一些學(xué)校校長(zhǎng)還在糊里糊涂賭“運(yùn)氣”、靠?jī)e幸工作，我認(rèn)為，思想麻痹、情況不明、管理薄弱、工作不落實(shí)是當(dāng)前學(xué)校安全的最大隱患，我們必須警鐘長(zhǎng)鳴，把隱患當(dāng)成事故來抓，切實(shí)按照“橫到邊、縱到底、細(xì)到點(diǎn)”的要求，全方位、全覆蓋、拉網(wǎng)式排查安全隱患，并建立隱患臺(tái)賬，做到心中有數(shù)；同時(shí)，要根據(jù)季節(jié)變化，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)哪個(gè)時(shí)期應(yīng)該重點(diǎn)抓什么，什么季節(jié)容易發(fā)生什么事故，應(yīng)如何做好防范，哪個(gè)階段存在哪些隱患，應(yīng)采取什么措施，都要做到心中有數(shù)，并提前采取防范措施，提前做好應(yīng)急預(yù)案。三是要心中有策。校園安全工作是一項(xiàng)實(shí)打?qū)崱⒂才鲇驳墓ぷ?，同志們不僅要心中有責(zé)、心中有數(shù)，更要心中有策。一是教育宣傳要到位。認(rèn)真上好開學(xué)安全第一課，開展好安全應(yīng)急演練和安全警示教育，讓學(xué)生知道什么是危險(xiǎn)、如何避免危險(xiǎn)、如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。同時(shí)，要在開學(xué)后，再次向每位家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》并簽收回執(zhí)，讓家長(zhǎng)知道自己的責(zé)任。二是安防設(shè)施要到位。在配強(qiáng)保安、配齊設(shè)備等方面要加大投入，舍得花錢，切實(shí)提高“人防、物防、技防”水平。三是防范措施要到位。學(xué)校安全工作要堅(jiān)決糾正“預(yù)防跟著事故跑，工作隨著問題轉(zhuǎn)”被動(dòng)應(yīng)付的工作狀態(tài)，要突出一個(gè)“早”字，先一步，快一招，始終跑在事故、案件的前面，尤其要結(jié)合前面隱患排查的有關(guān)情況，健全應(yīng)急處置預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急處置演練，切實(shí)防患于未然。二、文化不興何談發(fā)展，要常懷“人造環(huán)境，環(huán)境育人”的卓遠(yuǎn)見識(shí)，著力打造文化魅力校園。美國(guó)學(xué)者弗蘭西斯說過：“你能用錢買到一個(gè)人的時(shí)間，你能用錢買到勞動(dòng)，但你不能用錢買到熱情，不能用錢買到一個(gè)人對(duì)事業(yè)的追求。而這一切，都可以通過企業(yè)文化爭(zhēng)取到。”同理，在目前的學(xué)校管理工作中，靠嚴(yán)厲的制度和強(qiáng)制的命令已難持久地喚起師生的自主意識(shí)和創(chuàng)造精神，需要靠文化來感染、來引領(lǐng)。一所學(xué)校沒有文化積淀，就談不上發(fā)展。我們應(yīng)該把學(xué)校管理工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)校文化建設(shè)上來，讓文化建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展新的突破口，成為教育改革新的生長(zhǎng)點(diǎn)。今年元月，贛州市加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升學(xué)校品質(zhì)工作推進(jìn)會(huì)在安遠(yuǎn)召開，會(huì)議提出要以加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主抓手，把“硬件”建好，全面改善學(xué)校辦學(xué)條件；要以提升學(xué)校品質(zhì)為著力點(diǎn)，把“軟件”做實(shí)，全面推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展；我認(rèn)為這次會(huì)議開啟了教育發(fā)展從“物質(zhì)層面”向“精神層面”轉(zhuǎn)變歷程，吹響了人造環(huán)境、環(huán)境育人，打造文化魅力校園的號(hào)角。文化建設(shè)是反映學(xué)校教育管理水平的平面鏡，是“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的同義語。這些年來，我們一直強(qiáng)調(diào)，文化是學(xué)校的立校之本、辦學(xué)之魂，也是教育改革創(chuàng)新的源動(dòng)力，且不遺余力地倡導(dǎo)和推進(jìn)校園文化建設(shè)。但說實(shí)話，這么多年過去了，全市校園文化建設(shè)成效依然不顯著，校園文化內(nèi)涵依然不多，文化品位依然不高。為改變這種現(xiàn)狀，適應(yīng)時(shí)代要求和教育發(fā)展新常態(tài)，促進(jìn)學(xué)校向更高層次發(fā)展，全市各級(jí)各類學(xué)校要以“用高尚的精神塑造人、用高雅的活動(dòng)鼓舞人、用精美的環(huán)境熏陶人、用榜樣的力量激勵(lì)人”為目標(biāo)，大力推進(jìn)文化魅力校園創(chuàng)建活動(dòng)，努力構(gòu)建起與學(xué)校發(fā)展水平、辦學(xué)目標(biāo)相符的，涵蓋學(xué)校辦學(xué)理念、教育傳統(tǒng)和校風(fēng)校貌等內(nèi)容，特色鮮明、內(nèi)涵豐富、具有凝聚力和向心力的學(xué)校文化體系。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)期工程，在創(chuàng)建過程中，要緊扣美觀實(shí)用、主題主線和時(shí)代要求等核心內(nèi)容，立說立行抓落實(shí)，統(tǒng)籌兼顧抓推進(jìn)，確保校園文化建設(shè)不滯后、不走樣、不跑偏。一要堅(jiān)持美觀實(shí)用。校園文化建設(shè)不只是掛橫幅、寫標(biāo)語、搞裝飾，還包括道路硬化、環(huán)境凈化、校園綠化。校園文化建設(shè)也絕非大興土木，也不是花里胡哨、紛繁雜亂，更不是遠(yuǎn)離師生的“高大上”，而是要落實(shí)到課程開發(fā)、課堂改革、文化熏陶等內(nèi)涵發(fā)展要素上，通過有形又無形的力量去教化人、感化人。二要突出主題主線?，F(xiàn)在很多學(xué)校都裝點(diǎn)了一些文化內(nèi)容，但很零散，為什么？就是因?yàn)闆]有一個(gè)突出主題，就像散亂的珍珠，沒有線串起來，始終形成不了漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。為此，各學(xué)校在打造校園文化之前，必須圍繞并突出快樂教學(xué)、快樂學(xué)習(xí)和立德樹人這么一個(gè)核心大主題，真正做到“形散而神不散”。三要緊扣時(shí)代要求。具體來說就是要把校園文化建設(shè)與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來，與黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)和貫徹總書記重要講話精神結(jié)合起來，尤其是要與總書記提出的“四有”教師等關(guān)于教育工作的重要論述結(jié)合起來，消融整合，內(nèi)化于心。四要做到立說立行。我一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念，想到和得到之間還有兩個(gè)字“做到”，對(duì)定下的事、看準(zhǔn)的事、形成共識(shí)的事馬上辦，絕不拖泥帶水，絕不搞半截子工程?，F(xiàn)在我們很多學(xué)校校園文化建設(shè)成效不佳，就是因?yàn)闆]有落實(shí)，沒有行動(dòng)，或者說抓抓停停、抓而不緊、抓而不實(shí)，所以，我們強(qiáng)調(diào)了這么多年的校園文化建設(shè)還是濤聲依舊。今后，我們要出臺(tái)校園文化建設(shè)評(píng)估制度，加大督導(dǎo)評(píng)估工作，將檢查評(píng)估結(jié)果納入學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)考核體系。這里我再提醒一下有校建項(xiàng)目的學(xué)校，不能將校舍建設(shè)與文化建設(shè)剝離開來，搞“兩張皮”、“先后事”，而是要把校舍建設(shè)和文化建設(shè)統(tǒng)籌起來，同步推進(jìn)，校舍建好了，相應(yīng)的文化也起來了。三、管理不細(xì)何談超越，要培養(yǎng)“事無巨細(xì)，親力親為”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，著力打造潔凈書香校園。有一本書叫《細(xì)節(jié)決定成敗》，其中有兩句話讓我印象深刻，第一句是“任何一個(gè)品牌的形成都是企業(yè)精細(xì)化管理、在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精的結(jié)果”；第二句是“1%的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致100%的失敗”，這兩句話分別闡析了關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性和忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)。在很多會(huì)議上，在不同的場(chǎng)合中，我都反復(fù)強(qiáng)調(diào)過學(xué)校管理不能粗線條，不能隨意化，不能腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，而是要把去粗存精、去偽存真的精細(xì)化