20xx年秋滬科版物理九年級同步練習：153“伏安法”測電阻-文庫吧
2024-11-18 03:22 本頁面
【正文】 對下列句子中修辭手法的表達效果分析不恰當?shù)囊豁検? ( B ) A． 他們的身后是一片高粱地 。 他們樸實得就像那片高粱 。 (運用比喻 ， 把 “ 他們 ” 比作 “ 高粱 ” ， 形象生動地寫出了他們的樸實 ， 表達了作者的贊美之情 。 ) B． 為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉 ?? (運用設問 ， 先提出疑問 ，再回答 “ 我 ” 是因喜悅而 “ 常含淚水 ” ， 強烈地表達了 “ 我 ” 的激動之情 。 ) C． 微黃的陽光斜射在山腰上 ， 那點薄雪好像忽然害了羞 ， 微微露出點粉色 。 (運用擬人 ， 將薄雪人格化 ， 形象地寫出了陽光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài) 。 ) D． 好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ (運用反復 ， 使用兩個 “ 好一個 ” ， 強烈地表達了對黃土高原和安塞腰鼓的贊美之情 。 ) (解析： B 項 “ 我 ” 是因對土地愛得深沉而 “ 常含淚水 ” ， 表達了 “ 我 ” 對祖國的熱愛之情 。 ) 5． 綜合性學習 。 2017 年是人民詩人艾青誕辰 107 周年 ， 為緬懷詩人 ， 紀念詩人的杰出成就 ， 歌唱艾青偉大的詩魂 ， 激發(fā)我們愛祖國 、 愛家鄉(xiāng)的真切情感 ， 讓我們一同走進主題為 “ 艾青 ， 我為你驕傲 ” 的綜合性學習活動 。 (1)活動一：我推薦 趙春華在《憶詩人艾青》中寫道： “ 那個謳歌土地 /謳歌太陽的詩人 /走了走了 /那個大堰河的兒子 /那個土地的兒子 /走了走了 /他的詩沒有走 /還留在我們的心頭 /趕也趕不走 。 ” 是啊 ，他的詩永遠留在我們心中 。 為了搞好這次活動 ， 主辦者設計了 “ 推薦詩歌 ” 的宣傳形式 ， 請你為《我愛這土地》寫幾句推薦語 。 示例：為何他的眼里常含淚水？為何他喉嚨嘶啞 ， 仍要盡情地歌唱？為何他執(zhí)著地愛戀著這片土地？《我愛這土地》為你詮釋什么是真正的愛國 ， 什么是至死不渝 ， 什么是赤子之心 。 (2)活動二：我宣傳 博客 (網(wǎng)頁 )是信息時代的麥哲倫 ， 為宣傳艾
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