【正文】 習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，如果孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可放手讓孩子自覺學(xué)習(xí)，但要注意提醒孩子不要丟棄好習(xí)慣。⑴創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境:不在家打撲克、麻將，少看電視，最好給孩子一個較僻靜的場所。⑵備齊學(xué)習(xí)用具和工具書。⑶訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志、參考書。家長要經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，并可以向老師請教解決辦法。⑴放學(xué)后家長要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)并檢查做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況。⑵定時翻看孩子的作業(yè)本，看老師批改的多不多，打了多少分。如果錯的多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時補(bǔ)救,檢查孩子的作業(yè)是否整潔。這是檢查孩子學(xué)習(xí)情況的重要方法。第四篇：如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣年僅13歲的雙胞胎兄弟金石、金天雙雙考上了北京航空航天大學(xué)，他們的父親，北京市“好家長標(biāo)兵”金慰康認(rèn)為：在孩子的學(xué)習(xí)問題上，家長的作用是十分重要的，但家長絕對不能當(dāng)家庭法官和警察，也不能包辦代替。家長需要做的是幫助孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極挖掘孩子的內(nèi)在潛力。金石、金天學(xué)習(xí)的高效率不僅在于他們學(xué)習(xí)有正確的方法，而且在于他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子的學(xué)習(xí)獲得成功的重要前提和條件，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家庭教育的重要任務(wù)和內(nèi)容，是家長不可推卸的責(zé)任。一、為什么要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?所謂習(xí)慣，是指比較穩(wěn)定的，在一定程度上自動化了的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將有利于孩子提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)身體健康，同時還有助于家長減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)家庭教育效益的提高。?學(xué)會學(xué)習(xí)，最重要的一點就是充分利用時間，在單位時間里最多最好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這叫做提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率。對于小學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在上課專心聽講，課前預(yù)習(xí)以及課后作業(yè)的完成等方面。當(dāng)孩子坐在課堂上專心地聽講時，大腦皮層相當(dāng)區(qū)域就會產(chǎn)生一個與當(dāng)時智力活動有關(guān)的優(yōu)勢興奮中心，這就是注意，能集中注意力聽講的孩子學(xué)習(xí)效率就高，反之就會事倍而功半。一個12歲的男孩說：我特別想好好學(xué)習(xí)，就是學(xué)不好。尤其是算術(shù)，上課時開小差是常有的事，兩眼盯著黑板，可什么都聽不進(jìn)，滿腦子都是好玩的事……由于我白天不會聽課，下午自習(xí)課就得再看一次課本，晚上回到家里不僅要做作業(yè)，還得做兩套模擬題，我覺得活得太累。這個孩子的累在于他聽課效率低，正因為上課什么也聽不進(jìn)去，所以給做作業(yè)帶來了相當(dāng)大的困難。為了完成作業(yè)，自己還需花更多的時間“補(bǔ)火”，因此一點玩的時間也沒有了。為了提高聽課效率，小學(xué)生的課前預(yù)習(xí)顯得十分重要。它可使孩子及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點，變被動為主動，還可讓孩子發(fā)現(xiàn)新課中的重點和難點，做到心中有數(shù)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能使孩子增強(qiáng)自信心，在聽課時具有心理優(yōu)勢。在預(yù)習(xí)中沒弄懂的問題會在認(rèn)真聽課、積極思考、詢問中找到答案。日本教育學(xué)博士松厚達(dá)哉教授做過這樣一個比喻：人在旅行和登山時，沒有預(yù)備知識，就感覺不到旅行和登山的樂趣。所以在旅行、登山前要看地圖，看旅行知識介紹，同時也可找有經(jīng)驗的人了解情況。在學(xué)校里學(xué)習(xí)也應(yīng)該同旅行登山一樣，一定要把第二天要學(xué)的功課預(yù)習(xí)一遍。養(yǎng)成按時完成作業(yè)并及時訂正的習(xí)慣，有利于及時地鞏固課堂所學(xué)知識，并及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，予以改正。小學(xué)生一般為6～12歲，這是兒童以游戲為主導(dǎo)活動轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的童年期。雖說童年期兒童身體發(fā)展相對穩(wěn)定，但骨骼正在生長發(fā)育，骨化過程未完成，小肌肉群的發(fā)育還未完成。兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，控制能力差。由于兒童存在以上特點，因此，培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，防止孩子精神過度疲勞，都有利于促進(jìn)孩子的身體健康。?養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓孩子能有效地利用時間，合理地安排好學(xué)習(xí)時間，使其生活有規(guī)律，保證充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中去。有經(jīng)驗的家長會根據(jù)自己孩子的體力、能力和性格差異來安排他的學(xué)習(xí)時間。一般低年級兒童，家庭學(xué)習(xí)時間以30～40分鐘為宜，而高年級學(xué)生可用1小時左右時間來安排自己的家庭學(xué)習(xí)活動，中間可以休息一會兒。家長若發(fā)現(xiàn)孩子邊學(xué)習(xí)邊開小差，或抓頭撓耳，或東摸西摸，眼睛四處張望，便應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓他休息片刻，看看周圍綠色，使身心愉悅。?學(xué)習(xí)中的讀寫姿勢、用眼習(xí)慣也很重要。要堅持做到“三個一”，即寫字時手離筆尖一寸，看書時眼離書本一尺，坐在桌邊身體離桌有一拳。久而久之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到姿勢正確，腰不彎，背不駝，有利于孩子正常生長,教育孩子走路時不看書，光線昏暗中不看書，躺著或乘車時不看書，陽光強(qiáng)烈時不看書，都能保護(hù)孩子的視力，使孩子健康地成長。望子成龍、望女成鳳是家長的普遍愿望。為了使孩子學(xué)習(xí)成績拔尖，能成為尖子學(xué)生，許多家長不惜自己花大量的時間去輔導(dǎo)和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。?其實，這些都是外在因素，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就如同給了孩子一根學(xué)習(xí)的拐杖。有了拐杖，孩子就能自己攀登知識的高山了。中國科學(xué)院心理研究所對20萬個兒童做過調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果是除智力超常兒童約占3‰，‰以外，其余均為正常兒童。絕大多數(shù)兒童所表現(xiàn)出的智力上的差別并不是天生的，而是人為因素造成的。這說明后天培養(yǎng)和教育在起作用。?廣東省1996年理科高考狀元溫陽的母親伍潔怡在手記中這樣寫道：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性、主動性，一二年級是關(guān)鍵，開好頭很重要。這樣可以使孩子在學(xué)習(xí)上處于上游，孩子便有一種保持上游的動力。重要的環(huán)節(jié)是使他聽好課,做作業(yè)則要求孩子獨立完成，決不能由家長代勞。我們對兒子說：“作業(yè)的對錯要自己檢查，我們只負(fù)責(zé)簽名，不包你改錯?！边@樣，逐漸消除了一般孩子常有的依賴父母把關(guān)的思想。老師要家長給學(xué)生聽寫的作業(yè)我們也讓