【正文】 ，枯井填了，驢子也隨之得救了！評(píng)析：人生不如意事，常十有八九。生活中不總是陽光明媚，也會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，在日常生活中，每個(gè)人都希望一帆風(fēng)順，心想事成，但那往往只是人們的一種良好愿望。由于各種不確定因素的作用，如同材料中驢子的情況一樣，在每個(gè)人的生命旅途中，時(shí)而也會(huì)陷入枯井，被各種各樣的“泥土”傾倒在身上，面對(duì)這種境遇，不同的人往往會(huì)做出不同的選擇：有的人，急躁、煩悶、不安、怨天尤人，其結(jié)果只能是被落下的“泥土”所覆蓋，成為挫折的俘虜；另一種人，則是挫而不折，樂觀向上，輕輕地?fù)廴ヂ湓谏砩系摹澳嗤痢?，開拓進(jìn)取，并從中煉就了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。盲人提燈籠一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)盲人一手拿著根小竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈籠。路人問：“您自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”“道理很簡單，我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣我這樣就可以保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情地?cái)v扶我，引領(lǐng)我走過一個(gè)個(gè)溝坎，是我免受許多危險(xiǎn)。你看，我這不是既幫助了別人，又幫助了自己嗎？”評(píng)析：“予人方便，自己也方便。”盲人幫助別人的同時(shí)也幫助了自己，其實(shí)奉獻(xiàn)愛心，去愛每一個(gè)人，是我們很容易做到的事。一句話，一個(gè)微笑，一束花都可能幫助別人走出困境，同時(shí)也美麗了自己的人生。人與人之間互相關(guān)心、互相幫助的精神是每個(gè)時(shí)代都不可或缺的良好道德品質(zhì)。我們心里要時(shí)刻裝著別人。只有我們慷慨地付出，才會(huì)有驚喜的收獲。有時(shí)，成功就是我們不經(jīng)意間付出的回報(bào)。接受的自尊美國加利福尼亞州的沃爾遜小鎮(zhèn)，涌來了一群饑餓的難民，鎮(zhèn)長杰克遜發(fā)送食品時(shí)，許多難民迅速拿起分到的食品吞嚼起來??其中，有一個(gè)年輕人例外，他對(duì)鎮(zhèn)長說：“尊敬的鎮(zhèn)長先生，你送給我這么多好吃的，我能為你干些什么呢？”杰克遜笑著答道：“我贈(zèng)給你們食品，并不是尋求什么回報(bào)，我只是希望給你們提供一些幫助而已，并不需要你們幫我干什么”。年輕人聽后回答：“如果沒有活兒給我干的話，我是不會(huì)接受你的食物的，真的，我總得為你干點(diǎn)什么呀！”杰克遜覺得這位年輕人很不一般，可當(dāng)時(shí)確沒有什么讓他干，杰克遜只好蹲下來，讓年輕人給他捶背，后來年輕人被留了下來，并成了杰克遜鎮(zhèn)長日后的女婿。20年后，這位年輕人成了世界石油大王，他的名字叫哈默！點(diǎn)評(píng)：哈默的成功，固然是許多因素綜合作用的結(jié)果，但他那種拒絕不勞而獲的做法卻為他贏得了寶貴的自尊。自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)，自尊的人積極向上?！白宰鹦氖且环N美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的‘原動(dòng)力’”（毛姆），它促使人產(chǎn)生巨大的精神力量！一個(gè)有著強(qiáng)烈自尊心的人，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，往往能夠自覺并源源不斷地從生活中汲取動(dòng)力，充實(shí)發(fā)展自己，積極進(jìn)取，一步一步地走向成功的彼岸。自尊者強(qiáng)，自尊是我們每個(gè)人取得成功的基石，讓我們用行動(dòng)贏得自尊！致命的垃圾某住宅樓新搬進(jìn)一戶人家，女主人有個(gè)不良習(xí)慣，喜歡把垃圾裝進(jìn)一塑料袋，然后隨手往窗外的圍墻后面一扔，眼不見為凈。圍墻外是一家外資企業(yè)，她就這么扔了兩個(gè)月。有一天傍晚，她突然發(fā)現(xiàn)自己的一串鑰匙失蹤了，屋里都翻遍了，怎么也找不到。丈夫說：“你是不是不注意把它混到垃圾中丟掉了？”女主人仔細(xì)一想，恍然大悟，果真是自己不小心把鑰匙混進(jìn)垃圾了。沒有別的辦法，只能讓丈夫翻越圍墻把鑰匙找回來。萬萬沒想到，墻外的外資企業(yè)在圍墻上安裝了電網(wǎng)與警告牌，丈夫就這樣稀里糊涂地送了性命。點(diǎn)評(píng)：人的生存和發(fā)展離不開自然環(huán)境，人類的生產(chǎn)勞動(dòng)與日常生活都需要在一定的自然環(huán)境中進(jìn)行，作為社會(huì)生產(chǎn)第一要素的人，通過自己的活動(dòng)，能夠影響并不斷改變著周圍的自然環(huán)境；但我們不要過分陶醉于對(duì)大自然界的勝利之中，因?yàn)椤皩?duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們！”（恩格斯）因此，人與自然需和諧共處。保護(hù)自然環(huán)境是我們每個(gè)公民的神圣義務(wù)，其實(shí)保護(hù)地球，也就是在保護(hù)我們自己！然而就這樣初級(jí)、淺顯的道理，卻往往需要從生死攸關(guān)的考驗(yàn)中獲得，但愿材料中的悲劇遠(yuǎn)離我們！兒童謎語一則法國兒童謎語說：某貴族，院中有一池塘，池塘里長著一朵百合花，它按兩天兩倍的速度生長，如果不受任何限制，這朵百合30天內(nèi)會(huì)覆蓋整個(gè)池塘，并導(dǎo)致池塘中的其他生物因缺氧而死亡。只到百合花已經(jīng)覆蓋到半個(gè)池塘的時(shí)候，貴族方才意識(shí)到了危險(xiǎn)的存在。問：這時(shí)，他還有幾天的時(shí)間來挽救他的池塘呢？點(diǎn)評(píng)： 很顯然，這則謎語的答案是貴族只有一天的時(shí)間來挽救他的池塘。謎語也在警示人們：物極必反，任何事物的發(fā)展都不能沒有任何限制。人與自然的關(guān)系也是如此，人類把大自然看作是自己慈祥的母親，她那博大的胸懷蘊(yùn)藏著無窮無盡的寶藏，似乎是人類取之不盡、用之不竭的乳汁。于是我們的祖先一代又一代頑強(qiáng)地向大自然索取，隨著人口的不斷增長和工業(yè)化車輪向前推進(jìn)，人類越來越深刻地改變著地球的面貌，以至于我們今天已經(jīng)很難找到?jīng)]有受到人類影響的環(huán)境了。但是，人類突然發(fā)現(xiàn)：隨著“母親”付出的急劇增長，她變得不再那么慷慨了??資源、環(huán)境作為兩個(gè)重要的現(xiàn)代概念，終于被人類所認(rèn)識(shí)，并被人類提了出來，我國也面臨著嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢。合理開發(fā)利用自然資源、依法保護(hù)生態(tài)環(huán)境，已刻不容緩！第四篇：初中思品教學(xué)案例初中思品教學(xué)案例分析沙灣五中政史地組 閆鳳蘭案例：在設(shè)計(jì)八年級(jí)思想品德課上冊(cè)《男生、女生》的教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了歌詞的欣賞與改編這一活動(dòng)，在音樂的選擇上，選擇了一些學(xué)生喜歡聽、喜歡唱、有教育意義的歌曲。如、《對(duì)面的女孩看過來》、《我是女生》、《女孩的心思你別猜》等等，欣賞完后讓學(xué)生以小組為單位任選其中的一首作為改編的歌曲，要求角色變換，從另一性別角度改編歌曲。比如：把“對(duì)面的女孩看過來”改成“對(duì)面的男孩看過來”，把“女孩的心思你別猜”改成“男孩的心思你別猜”等，然后根據(jù)男女生的差異寫出相應(yīng)的后續(xù)內(nèi)容。教室立即有如炸開了鍋，學(xué)生討論改編歌曲的興致極高，而且有些同學(xué)邊改編邊哼唱，儼然變成了一個(gè)個(gè)創(chuàng)作型歌手，改編完后由學(xué)生推