北師大版五年級上冊數學第一單元檢測-文庫吧
2024-10-29 01:37 本頁面
【正文】 5Part1： 數的世界教學目標：1．結合具體情境，認識自然數和整數，聯系乘法認識倍數和因數。2．探索找一個數的倍數的方法，能在 1100 的自然數中，找出 10 以內某個自然 數的所有倍數。教學重點、難點：理解倍數和因數的含義，掌握找一個數的倍數的方法。教學過程：引例：在乘法 54=20 中，5 和 4 是什么數？20 是什么數？它們之間有怎樣 的關系？ 發(fā)現：5 和 4 是乘數，20 是積，它們之間的關系是乘數乘數=積 指出：由于解決問題的需要，當我們探討乘法算式各部分之間的關系時，可以說 20 是 4 和 5 的倍數，4 和 5 是 20 的因數?？偨Y概念：因數：整數A乘以整數B得到整數C，整數A與整數B就稱做整數C的因數。倍數：整數C就為整數A與整數B的倍數。在研究倍數和因數時，范圍限制為不是零的自然數。約數和倍數是相互依 存的。練習：說說下列式子中的因數、倍數7*5=3554%6=9Part2:5的倍數的特征1．讓學生經歷探索 5 倍數特征的過程，理解 5 倍數的特征，能熟練判斷 一個數是不是 2 或 5 的倍數。2． 知道奇數與偶數的含義，能熟練判斷一個數是奇數或偶數。3．在觀察、猜測過程中提高探究問題的能力。教學重點、難點：掌握 5 的倍數的特征，并能迅速作出判斷。教學過程：引導：5的倍數的特征（1230…..）個位是 0 或 52的倍數的特征（12……）所有偶數根據2的倍數的特征，引出奇數、偶數的含義偶數：整數中，能被2整除的數是偶數。偶數可用2k表示，這里k是整數。奇數：不能被2整除的數是奇數。奇數可用2k+1表示，這里k是整數。是2且是5的倍數 有什么特點？（個位數是0）練習：判斷下列數 是2或5的倍數 還有是奇數或是偶數370、565Part3:3的倍數的特點教學目標：在探索活動中，觀察發(fā)現 3 的倍數的特征。能夠運用 5 的倍數的特征，遷移類推出其他相關倍數問題的解決方法。教學重點：觀察發(fā)現 3 的倍數的特征教學難點：運用 5 的倍數的特征教學過程：觀察下列數，圈出能被3整除的數***14830引導：個位數與十位數沒有特征由學生答 特征在哪里（每位數相加所得的數可以都能被3整除）練習：在上述數字中，選出滿足下列要求的數（1）是 3 的倍數。45 87 36 54 48 30（2）同時是 2 和 3 的倍數。36 48 30（3）同時是 3 和 5 的倍數。45 30（4）同時是 2，3 和 5 的倍數。30Part4： 找因數教學目標：1．在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數的因數的方法，提高有序思 考問題的能力。2．在 1—100 的自然數中，能運用多種方法，正確寫出指定自然數的所有因數。12個邊長為1的小正方形，并湊成長方形，求面積。長方形面積：長 * 寬兩兩因數相同 選擇其三：112=1226=1234=12提問12 的因數有哪些呢？1122634拓展拼長方形與找因數有什么關系呢？其實拼的方法就是找因數的方法。先擺 1 個，橫著擺 12 個，因數就是 1
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