【正文】 服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，到各臺計算機(jī)前巡視，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。三、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：計算機(jī)專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為計算機(jī)專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計算機(jī)專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。在這次計算機(jī)專業(yè)等級考試中，我擔(dān)任的班級取得了優(yōu)秀的成績，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。四、本人今后的努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。以上是本人在本學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。第三篇：計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計《計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)為第二章的補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要介紹計算機(jī)的組成以及信息的數(shù)字化表示，參考教材為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的《信息技術(shù)》之第一章第二節(jié)《計算機(jī)的組成》。本教材非新課程教材，主要以知識的傳授即概念和原理的介紹為主。由于上一節(jié)課學(xué)生動手打開了計算機(jī)的機(jī)箱，對計算機(jī)的硬件組成有了較為感性的認(rèn)識，本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生對計算機(jī)組成的理性認(rèn)識，完成電腦配件功能、價格表。信息的數(shù)字化表示方面主要是介紹二進(jìn)制、ASCII碼以及存儲容量。二、教學(xué)目標(biāo)描述知識與技能：了解馮諾依曼原理；掌握硬件與軟件的分類；掌握二進(jìn)制的概念；記住特殊字符ASCII碼的十進(jìn)制表示；了解字節(jié)的概念及其單位的換算。過程與方法目標(biāo)：能利用所學(xué)知識與技能解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，完成電腦配件功能、價格表。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)分析重點(diǎn)：馮諾依曼原理；硬件與軟件的分類；二進(jìn)制的概念；字節(jié)的概念。難點(diǎn)：硬件與軟件的分類；二進(jìn)制與十進(jìn)制的互換。通過多媒體展示馮諾依曼原理，通過小組討論對硬件與軟件進(jìn)行分類；通過演示與練習(xí)掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制的互換。四、學(xué)習(xí)者特征分析和相關(guān)策略設(shè)計信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的學(xué)生，該年級的學(xué)生思維敏捷、動手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接授知識能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。由于上一節(jié)課學(xué)生動手打開了計算機(jī)的機(jī)箱，對計算機(jī)的硬件組成有了較為感性的認(rèn)識，本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生對計算機(jī)組成的理性認(rèn)識。教學(xué)方法：講授法、問答法、演示法、討論法等。軟、硬件準(zhǔn)備：多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。五、教學(xué)過程：情景引入：上一節(jié)課同學(xué)們動手打開了計算機(jī)的機(jī)箱，對計算機(jī)的硬件組成有了較為感性的認(rèn)識，請同學(xué)們討論并概括計算機(jī)的硬件組成。學(xué)生活動：以小組為單位進(jìn)行討論，然后抽選三個小組進(jìn)行課堂提問。教師活動：板書所有可能的答案。明確學(xué)習(xí)的第一個主題：計算機(jī)的組成。教師活動：多媒體介紹馮諾依曼以及馮諾依曼原理的三大部分。（計算機(jī)結(jié)構(gòu)、存儲程序、二進(jìn)制代碼）馮諾依曼 馮諾依曼，美藉匈牙利人，3歲就能背誦父親帳本上的所有數(shù)字，6歲能夠心算8位數(shù)除8位數(shù)的復(fù)雜算術(shù)題，8歲學(xué)會了微積分，一生掌握了七種語言。鑒于馮諾依曼在發(fā)明電子計算機(jī)中所起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽(yù)為“計算機(jī)之父”。馮諾依曼原理計算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)：運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。存儲程序：將指令和數(shù)據(jù)一起放在存儲器里，并作同樣處理，簡化了計算機(jī)的結(jié)構(gòu)，大大提高了計算機(jī)的速度。二進(jìn)制代碼：運(yùn)算速度快，用電子元件容易實(shí)現(xiàn)。（電子管的信號開關(guān)及信號放大）教師活動：板書計算機(jī)的組成：硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。學(xué)生活動：分組討論并根據(jù)計算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)對各種硬件進(jìn)行分類。教師活動：抽選三個小組進(jìn)行課堂提問。最后總結(jié)歸納：輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒?? 輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、音箱、耳機(jī)?? 存儲器：內(nèi)存儲器、外存儲器只讀、隨機(jī)、硬盤、軟盤、CD、DVD、閃存 運(yùn)算器和控制器（CPU：中央處理器）學(xué)生活動：以小組為單位進(jìn)行討論，回答具體的軟件。教師活動：對各種軟件進(jìn)行分類并總結(jié)歸納：系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理、程序設(shè)計系統(tǒng)應(yīng)用軟件：文字處理、圖象處理、音頻處理（cool edit）、動畫設(shè)計、網(wǎng)頁制作教師活動: 板書二進(jìn)制。計算機(jī)內(nèi)部存儲、處理、傳輸信息采用二進(jìn)制。教師活動: 由十進(jìn)制導(dǎo)出二進(jìn)制。二進(jìn)制由數(shù)字0、1組成，逢二進(jìn)一。2005=2*10+0*10+0*10+5*10 9+6=15（1010）2=1*2+0*2+1*2+0*2 1+1=10 111+10=1001 學(xué)生活動: 計算二進(jìn)制數(shù)（110011）2相當(dāng)于十進(jìn)制數(shù)的多少。030教師活動: 二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)的方法：按2的冪次項(xiàng)展開計算。例：將（）2轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)的方法：除以2反向求余，除到商為0。例：將37轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的二進(jìn)制數(shù) 學(xué)生活動: 將48轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的二進(jìn)制數(shù) 教師活動：板書ASCII碼。概念：美國信息交換標(biāo)準(zhǔn)碼。由7位二進(jìn)制代碼組成。學(xué)生活動: 計算7位二進(jìn)制數(shù)一共有多少組合？ 教師活動：ASCII碼可以表示128個字符。需要記?。鹤址?”的ASCII碼（0110000）2，其十進(jìn)制數(shù)為48；字符“A”的ASCII碼（1000001）2，其十進(jìn)制數(shù)為65；字符“a”的ASCII碼（1100001）2，其十進(jìn)制數(shù)為97；其余數(shù)字與字符可以類推。學(xué)生活動: 已知“A”的ASCII碼十進(jìn)制表示為65，求“D” 的ASCII碼十進(jìn)制表示。教師活動：板書存儲容量。存儲容量的基本單位是字節(jié)，Byte，簡稱B，一個字節(jié)就是一個8位的二進(jìn)制數(shù)。學(xué)生活動: 若要在計算機(jī)中存儲一個字符“a”，需要幾個字節(jié)？教師活動：所有鍵盤上的字符鍵都是一個字節(jié)。但是存儲一個漢字需要2個字節(jié)。存儲容量的其它單位有千字節(jié)（KB）；兆字節(jié)（MB）；吉字節(jié)（GB）；TB。1KB=2B=1024B 1MB=2KB=1024KB 1GB=2MB=1024MB 1TB=2GB=1024GB 學(xué)生活動: 一張普通的CD光盤容量為660MB，一本《紅樓夢》的字?jǐn)?shù)為1百萬字左右，計算一張CD光盤可以裝入多少本《紅樓夢》。10101010第四篇：中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計劃《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)計劃康縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校李莉本學(xué)期我仍任教職一（四）班的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃安排如下：一、課程的目標(biāo)和任務(wù)《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計算機(jī)的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容為： 1)計算機(jī)基礎(chǔ)知識。2)具備Windows7操作系統(tǒng)的基本知識，掌握Windows7的基本操作。3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。4)熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握Windows7操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。二、學(xué)生情況分析現(xiàn)任教的職一（四）班學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過Windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對于計算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。三、教材分析學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機(jī)學(xué)生的使用。教材內(nèi)容：《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識計算機(jī)，第二章 Windows7操作系統(tǒng)，第三章 因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用，第四章 Word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章 Excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章 多媒體軟件應(yīng)用，第七章PowerPoint演示文稿的應(yīng)用。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計算機(jī)的基本操作，Windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。四、教學(xué)措施學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)