【正文】 及知識及安全上網的要點：教師講解電腦的普及 如：◆不要沉溺于游戲 ◆不要看黃色網頁◆不要隨便打上個人信息◆可以查閱學習方面的資料、瀏覽新聞等三、故事園教師讀故事《昔日網蟲如今捧回大獎》通過故事讓學生知道網絡可以成為我們的學習工具。如果學習好電腦的相關知識也可以成為我們今后的發(fā)展方向。也可能成為將來的職業(yè)。四、拓展營2001年11月23日，團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯、學聯、少工委和中國少年網絡協(xié)會聯合發(fā)布了《全國青少年網絡文明公約》，并向全國“網蟲”倡議：共建網絡綠色家園!其主要內容包括： 要善于網上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網友； 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。計意圖：通過向學生宣傳網絡文明公約，讓學生了解文明上網的重要性。五、訓練谷小挑戰(zhàn)，運用你的信息技術知識給好朋友發(fā)一份電子賀卡 學生要做的豐富電腦知識，掌握一些電腦的技 第一步：寫一段祝福的話 入Word寫一段文字 挑戰(zhàn)項目一分鐘能打____個字 第二步：美化這段文字在網上找到一幅精美的圖片插入到文字中，完成制作。利用Windows自帶的畫圖工具進行電腦繪圖，創(chuàng)作一幅富 于個性化第三步：發(fā)關賀卡利用已有郵箱給好朋友發(fā)送一份電子郵件在網絡上注冊一個郵箱，并把已制作好的賀卡作為附件發(fā)送出去六、板書設計：七我是綠色小網民文明上網，把“海內存知己，天涯若比鄰”的夢想變成現實；綠色上網，讓“挫萬物于筆端”的志向變成行動。七、課后小記課 題；八民族相處有禮儀教學目標：知道我國是多民族的國家，各民族團結互助，友好往來。了解不同民族的習俗禮儀，知道不同民族的歷史文化和別具風情的民族藝術尊重不同民族的習俗禮儀，促進各民族的大團結。教學重點：知道我國是多民族的國家，各民族團結互助，友好往來。教學難點；尊重不同民族的習俗禮儀，促進各民族的大團結。教 學 過程一、互動場填一填。下列圖片中的人物分別來自哪個民族？——族——族——族——族——族——族連一連。下列風俗習慣屬于哪個民族？ 傣族敬獻哈達蒙古族彈奏伽倻琴藏族潑水節(jié)維吾爾族那達慕大會朝鮮族戴小花帽選一選。(1)蕩秋千是——族婦女最喜愛的體育運動之一。(2)旗袍最初是由——人發(fā)明、設計、制作，并作為所有旗人統(tǒng)一的一種袍式服裝 二、故事園教師講故事《少數民族過新年》 學生聽后回答問題 故事中講了那些少數民族？他們怎樣過新年？三、智慧樹 齊讀填空中國是一個統(tǒng)一的（）國家，除漢族外還有（）個少數民族。各民族（）。俗話說（）四、訓練谷你知道我國建立了那五個省級自治區(qū)嗎？全班同學分成數個小組，進行“民族知識闖關營”活動。（1）第一關：唱一唱。唱出一道具有少數民族特色的歌曲，并說出這首歌曲代表的民族。（2）第二關：演一演。跳一個具有少數民族風情的舞蹈，或者做一個具有代表性的動作，讓同學們猜一猜這是哪個民族。五、拓展營閱讀《少數民族相遇時的習俗與禮儀》蒙古族人見面（）即使是陌生人也要（）。（）是蒙古族的一項高貴禮節(jié)。朝鮮族人晚輩對長輩說話必須用（），平輩之間初次相見也要用（），與長輩同路時，年輕人必須（），若有急事非超前不可，須向長輩（）。滿族人晚輩見了長輩要（），在同輩人中，年輕的見了年長的要（），親友想見，除握手互致問候外，還（）?；刈迦嗽谌粘Ｉ钪幸娒娑家ǎ磔呉娏碎L輩還要右手（）鞠躬。維吾爾族人在路上遇到長者或朋友時，習慣把右手掌（），身體（），并連說（）。壯族人路遇老人，男的要稱（），女的要稱（）或（）。遇客人或負重者要（），若與負重的長者同行要（六、小結：齊唱《愛我中華》七、板書設計八民族相處有禮儀我國是多民族的國家，各民族團結互助，友好往來愛我中華！八、課后小記）。五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言，匯成一句話，第二篇：五年級下學期生命教育計劃教案五年級下學期生命教育教學計劃一、有學生26人，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康，但對于衛(wèi)生知識知道的不多，他們渴求能夠自我保護的生理衛(wèi)生知識和自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。由于家庭條件好，很多學生受到家長的溺愛，個人習慣不好，以我為中心，集體意識不強，心理素質差，經不住打擊，應加強心理健康教育，幫助學生學會正確調適，引導學生認清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學習和生活。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。二、幫助學生學會正確調適。幫助學生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為。，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質量、高效率的生活。三、通過普遍開展教育活動，使學生對生命與健康教育有深刻的認識。，有針對性的實施教育。,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。、充分啟發(fā)和調動學生的積極性。四、潛能生轉化工作的計劃認真鉆研教材，做到備教材、備學生、備生活。多關注潛能生，多鼓勵、多表揚、讓他們充滿自信。上課時多給機會鼓勵他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。五、采用等級評定制。六、業(yè)務研修聽有關衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關方面的書籍。七、教學檢測與評價：通過靈活多樣的小品、比賽、知識手抄報等成果檢測學生的學習情況。八、具體內容安排如下：課次 內容周次 一 人體的工作站2二 生病了 不用怕4 三 快樂旅行7四 不離家出走9 五 趕時髦的危害11 六 這種玩笑開不得七 別讓生命之花在水中凋落114 八 好習慣伴我一生九 這點挫折算什么117 十 愛護地球家園119自由復習第一課 人體的工作站教學目標：簡單認識人體外部結構和內部器官的位臵。初步了解腦、心臟、肺、肝等器官的功能和它們的工作原理。重點、難點引導學生聯系自己的生活經驗來了解人體主要器官的功能。教學準備布臵學生通過網絡或其他途徑收集器官的相關知識。準備好人體模型、心臟模型或掛圖、氣球等。教學過程：一、質疑導入，激趣促思同學們，世界上有一種奇妙的“機器”，它能呼吸、能消化、能運動，而且它有思維、有感覺，你們知道它是什么？二、自主探究，認識人體工作站圖文對照，自由閱讀教材1——3頁。匯報讀書所得：你知道了哪些有關人體工作站的知識嗎？人體的外部結構由頭、頸、軀干、四肢組成。軀干里面包含了很的很多重要的器官，如肺、心臟、胃、腸、肝臟等。三、布臵作業(yè)，引出新知后記：通過本堂課的學習，采用自學抽查、知識競賽的形式，學生反響比較好。第二課 生病了 不用怕 教學目標知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。當自己生病時，要樂觀、堅強地面對，勇敢地與病魔作斗爭。當別人生病時，要伸出溫暖的雙手，鼓勵他們戰(zhàn)勝病魔，共享生命陽光。重點、難點引導學生克服生病時恐懼、輕視等不良心理，知道“病”不可怕，學會正確地面對疾病。教學準備回憶自己生病時的感受。采訪爸爸媽媽們，問問他們在自己孩子生病時的心情怎樣都為孩子做了些什么。教學過程一、激趣導入師：同學們，你們生過病嗎？還記得生病時的感受嗎？還記得病中家長擔憂的眼神嗎？生病時，你害怕嗎？二、交流會（一）我的病中日記（二）采訪匯報（三）我的病愈感言（四）教師小結三、總結人人都免不了生病，生病很難受，但是不用怕。我病了，你來關心；你病了，我來照顧。我難受，有你在；你悲觀，我安慰。讓我們一起微笑著面對疾病，享受生命的陽光。四、課外活動：給病人送溫暖你的親人和朋友生過病嗎？對于病人，我們能做些什么呢？到醫(yī)院看望一位病人。后記：表演的小品“生病了”引起孩子們的興趣。學生開始喜歡這門課了。第三課 快樂旅行教學目標感受旅行中的快樂與收獲。學習怎樣處理和預防旅行中發(fā)生不愉快的事情，積累旅行常識，注意旅行中的健康與安全，快樂旅行。制定合理的秋游計劃。重點、難點掌握必要的安全出行常識，學習處理旅行中的突發(fā)事件。教學準備教師準備訂書機、橙子皮、白紙若干，學生準備旅行照片。教學過程一、談話導入同學們，你們猜猜老師工作之余喜歡干什么？那你們喜歡旅行嗎？那就讓我們一起去“旅行”吧！二、旅行真快樂你們都去過哪里旅行呢？你們在旅行中感到快樂嗎？說說你們在旅行中發(fā)生的有趣事情或者收獲吧！帶了照片的同學們可以說說拍下這美好瞬 的過程，讓我們一起分享你的快樂。教師總結旅行讓我們增長知識，磨練意志，旅行真好。（板書）三、怎樣預防和處理旅行中不愉快的事情師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會碰到一些不愉快事情。有一次，老師去桂林玩，路上暈車了，身體不舒服。你們在旅行中也碰到過不愉快的事情嗎？學生自由回答，老師根據學生的回答提煉問題。（板書：問題）這些問題都是我們旅行中經常碰到的問題，怎么解決呢？上次老師去旅行的時候暈車了，你們有什么預防暈車的好辦法嗎？師：剩下的問題請同學們分小組討論。學生匯報。老師將學生討論的結果裝訂成冊，制成一本旅行備忘錄。師小結四、制訂班級秋游計劃秋天的景色真美，正是旅行的好時機。你們想去哪里秋游呢？去北京、張家界符合我們班級的實際情況嗎？（不符合）所以，我們制定計劃時一定要從實際出發(fā)，要有可行性。學生自由組合，討論秋游計劃，也可以一個人制定一份秋游計劃。學生展示秋游計劃。教師總結。第四課 不離家出走教學目標：創(chuàng)設情境，感受家的溫暖，感謝家人的無私付出；明白家家都有本難念的經，理解、體諒父母； 重點難點：明白家家都有本難念的經，鼓勵學生多和家人、朋友溝通； 教學準備：1搜集好成長中的溫馨照片，自制的“愛的日歷”； 整理好一個親身經歷的不開心的家庭生活片斷，準備演出； 教學過程：一、談話導入：二、讓愛住我家觀看課前布臵的“愛伴我快樂成長”的照片展；學生自由觀看、交流。談感受。師總結。2制作愛心日歷。師引導：A閉上眼睛，回想家人每天為我們所做的事情； B把你印象最深的事情用簡短的語言記錄下來。C也可以把你為父母所做的點點滴滴記載在“愛心日歷”。D展示，暢談感受。同學們，一張張的日歷記載著家人為我們無怨無悔的付了，但這日歷能算出“愛”有多少嗎？算一算，母（父）愛知多少？ 補充故事：《媽媽的賬單》過渡：我們時刻都能感受到家人的無微不至的關愛，并且，這些愛是無法計算的。但是，大人也有大人的煩惱和憂愁，家家有本難念的經！三、我家那本難念的經現場表演一段與教材中類似的生活片斷； 你遇到過類似的情況嗎？四、課外活動：怎樣預防流行性感冒目的要求：初步了解流行性感冒的一些癥狀和預防流行性感冒的方法 重點難點：怎樣做才能有效地預防流行性感冒 教具和學具：電視教學片 教學過程：導入新課（1）師：現在已經進入冬季，天氣開始冷了。老師每天清晨都要起來在院子里跑一會，你知道為什么么？小朋友每天早上做什么？（2）感冒是一種常見病，可能每個人都得過，讓老師來統(tǒng)計統(tǒng)計，我們班上有患過感冒的小朋友么？ 你記得感冒的時候有哪些地方不舒服嗎？（3）感冒讓我們感到這么多不舒服?？捎幸环N比這種感冒還要厲害的感冒叫“流行性感冒”，簡稱流感，你們知道么？他可厲害的多。今天就讓我們初步了解它。學習新課（1）了解流感①師：為什么叫“流行性感冒”呢。他和普通的感冒有什么不同的地方？他的厲害之處就是會流行。在病人呆過的地方，空氣中，灰塵里，飛沫中都有流行病毒的存在。它是流行性感冒引起的急性呼吸道傳染病。②與感冒相似的地方除了以上癥狀，還會有其他癥狀。（2）認識和了解預防的辦法① 師：你們有預防流感的好辦法么？ ② 歸納總結，聯系插圖討論第一副圖表現的是流感預防針與病毒之間里較量 第二副漫畫告訴我們病毒在什么時候最容易侵犯人的身體③ 討論：怎么樣預防 小組討論、匯報、即興表演（3）一旦患上感冒，要積極治療 ① 觀察插圖② 討論，這樣對身體的恢復有什么好處（4）鞏固與反饋① 說一說：流感和感冒是通過什么傳播？ ② 議一議：得了流感應當注意什么？③ 做一做：你認為怎樣做才能有效地預防流行性感冒？ ④ 朗讀：《小小感冒一掃光》注意交通安全教學目標：使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。使學生知道有關的交通法規(guī)。使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。重點難點：各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。有關的交通法規(guī)。這是重點。教學方法：識記法、情景模擬法、講解法 教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課，激發(fā)學習興趣運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規(guī)和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的重點與難點，著重講述）二、學習各種交通標志（重點、難點）請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。⑴互相向同桌介紹。⑵全班學生自由交流。⑶請學生學生到講臺上介紹。注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學生的自主性，同時感