書(shū)香校園演講稿及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧
2025-10-14 23:49 本頁(yè)面
【正文】 的真諦，感悟崇高的境界。捧起書(shū)本，就是捧著一個(gè)偉大的思想；翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就是翻動(dòng)一個(gè)精神的汪洋！朋友們，讓我們一起閱讀吧！他是智慧的源泉，他是心靈的家園。讓閱讀因青春而閃光，讓青春因閱讀而靚麗。讓我們一同泛舟書(shū)海，蕩滌塵俗書(shū)香校園演講稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的題目是《構(gòu)建精神家園，打造書(shū)香校園》。南宋著名的哲學(xué)家、教育家朱熹有一首著名的小詩(shī)《觀書(shū)有感》，想必大家都很熟悉：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。這首詩(shī)，看似一首山水詩(shī)，其實(shí)是一首凝聚著作者多年讀書(shū)心得的哲理詩(shī)。它告訴我們讀書(shū)的重要性。教師，是精神文明的播者；園，是精神之花綻放的搖籃。 所以，我認(rèn)為，沒(méi)有了閱讀，我們教師的精神家園一片荒蕪；沒(méi)有了閱讀，學(xué)生的心靈世界雜草叢生。那么，教育的目的是什么？從本上來(lái)說(shuō)，就是教會(huì)學(xué)生如何讀書(shū)，培養(yǎng)他們的學(xué)能力，就終生讀書(shū)的人。本身從事教育行業(yè)，身為教書(shū)的人，理所當(dāng)然，要成為愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的表率，成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。但遺憾的是，我們有的人很少讀書(shū)，更不用說(shuō)養(yǎng)成讀書(shū)的慣了。業(yè)內(nèi)同行常常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。從“師者所以傳道、授業(yè)、解惑”的作用來(lái)看，是這個(gè)道理。但我更欣賞“老師一杯水，換來(lái)學(xué)生一桶水”的提法，這是從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力說(shuō)的。但無(wú)論從任何角度來(lái)看，既然選擇了教書(shū)的職業(yè)，就必須讓自己的“水源”充沛，水平不斷提高，儲(chǔ)量日益深厚，蓄厚積而待發(fā)，才能潤(rùn)澤更多的心靈，達(dá)到“風(fēng)調(diào)雨順、水到渠成”的教育效果。教書(shū)人的“水”從何而來(lái)，不是“黃河之水天上來(lái)”，也難以“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，只能是涓涓細(xì)流，千淘萬(wàn)濾，是學(xué)來(lái)、讀來(lái)、積來(lái)的。讀書(shū)，是最為便捷的路徑，正如朱熹所言，為有源頭活水來(lái)。日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，而不至于捉襟見(jiàn)肘、江郎才盡。我切身體會(huì)到，這些年的每一點(diǎn)進(jìn)步，可以說(shuō)，都是我堅(jiān)持經(jīng)常讀點(diǎn)書(shū)的回報(bào)。因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，你就擁有了一顆豐盈的心；讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，你便收獲了一路的成功。所以我認(rèn)為，優(yōu)秀就是培養(yǎng)好習(xí)慣，而成功就是把好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。我們作為教師，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。因?yàn)樽x書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑，也是孩子成長(zhǎng)必需的心靈的雞湯。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書(shū)。但現(xiàn)在學(xué)生忙碌的生活緊張的日程，讓他們除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)?？墒俏覀兌疾浑y發(fā)現(xiàn)，凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書(shū)史，還有什么比熱愛(ài)讀書(shū)更能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的品位呢？讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類(lèi)對(duì)社會(huì)的看法，愛(ài)因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，很多是猶太人；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，最多的也是猶太族人。是什么決定了他們的成功？是什么鑄就了他們的優(yōu)秀？那就是書(shū)籍。他們讀書(shū)態(tài)度近乎宗教：孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本，中國(guó)人均只有5本。一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的，一個(gè)不讀書(shū)人也是站不高的。讀書(shū)跟學(xué)歷沒(méi)有關(guān)系，書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂(lè)園，才是一輩子的精神家園。寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。讀書(shū)的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。因?yàn)樗辽儆幸活w安靜的心，因?yàn)榫裆系挠鋹偝３１任镔|(zhì)來(lái)得重要。一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是
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