【正文】 系中亞布哈拉陵廟形狀來源于拜火教，形似方形珠寶盒，中央圓頂覆蓋，四角有圓柱，表面完全由磚塊構(gòu)成，偶有赤陶構(gòu)件。紋樣來源于鳊藍(lán)工藝，奢華的構(gòu)建違背了本地穆斯林簡(jiǎn)單安葬的規(guī)定。伊朗卡布斯陵墓，為圓塔，塔身扶垛做成三角狀，內(nèi)部空心，上下貫通，簡(jiǎn)潔的幾何體設(shè)計(jì)以及撼人的氣勢(shì)譽(yù)為伊朗第一座偉大的伊斯蘭建筑。土耳其高塔三臺(tái)清真寺四角各一塔，其上三層露臺(tái)，表明奧斯曼建筑趨向成熟。，龐大無比，列柱大廳環(huán)繞庭院，東南角聳立一高塔。采用現(xiàn)代的建筑構(gòu)件，細(xì)節(jié)有很多當(dāng)?shù)靥卣?，整體構(gòu)圖和精神氣質(zhì)上體現(xiàn)鮮明的伊斯蘭特色，不太講究營(yíng)造室內(nèi)空間，在意室外的巨大體量。l 以泰姬陵為例，簡(jiǎn)述印度莫臥兒王朝的建筑成就?有什么樣的類型?與古代印度佛教建筑的關(guān)系如何？，主要區(qū)別何在？？其代表作品是什么？第二篇：《中外建筑史》說課稿《中外建筑史》說課稿各位老師好！我要進(jìn)行說課的課程是《中外建筑史》，中的“中國古代宮殿”章節(jié)，我將通過一下五個(gè)方面進(jìn)行說課，分別是：教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析、教學(xué)方法分析和教學(xué)過程分析。首先，分析教材“中國古代宮殿”是設(shè)計(jì)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材、劉然老師主編的《中外建筑史》中中國部分的第二個(gè)章節(jié)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)粗闊地學(xué)習(xí)了中國古代建筑的發(fā)展概況，為過渡到本章節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。縱觀中國建筑發(fā)展史，宮殿建筑是我國古代最重要的建筑規(guī)模宏大，格局嚴(yán)禁，凸顯王權(quán)尊嚴(yán)，標(biāo)志著嚴(yán)格的等級(jí)制度。接下來，分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)必須科學(xué)、簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)全面性、綜合性和發(fā)展性，以此我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在掌握古代宮殿建筑形式背景的前提下，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國古代建筑發(fā)展的四個(gè)階段，總結(jié)宮殿建筑的布局特征。過程與方法：本章節(jié)教學(xué)希望學(xué)生能真正掌握中國宮殿建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的自身實(shí)際情況掌握學(xué)習(xí)建筑史的方法：分析當(dāng)時(shí)的歷史背景、宗教傾向性及等級(jí)制度等因素對(duì)建筑的影響，進(jìn)而整理分析、歸類綜合得出清晰的知識(shí)脈絡(luò)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過此次課程學(xué)習(xí)增加學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)建筑的認(rèn)同感，提升民族自豪感。使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生從中學(xué)習(xí)到一些設(shè)計(jì)方法運(yùn)用到今后的設(shè)計(jì)中。接下來，對(duì)本章的重難點(diǎn)進(jìn)行分析：掌握中國古代宮殿建筑發(fā)展的四個(gè)階段及不同階段中的代表性宮殿建筑。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)故宮在空間布局上的藝術(shù)特色。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本章節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教學(xué)方法上談?wù)劇吨型饨ㄖ贰肥且婚T擴(kuò)展學(xué)生建筑設(shè)計(jì)知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)能力的重要學(xué)科。因此在教學(xué)過程中，不僅要學(xué)生“知其然”，還要“知其所以然”。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，同時(shí)結(jié)合教材和學(xué)生的年齡知識(shí)程度等特點(diǎn)，在教法上本節(jié)課主要采用講授法和討論法兩種教學(xué)方法，同時(shí)采用直觀性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)方法相結(jié)合。本章節(jié)內(nèi)容具有一定的理論性，因此要采用講授法，但講授理論性偏強(qiáng)的內(nèi)容容易枯燥乏味，因此插入直觀性教學(xué)法，通過圖片和視頻結(jié)合講解，通過直觀的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)針對(duì)學(xué)生提出的問題計(jì)劃采用討論法，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。最后來說一下教學(xué)過程為了讓學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有更深入的學(xué)習(xí)，我注重突出重點(diǎn)，最大程度做到條理清晰，緊湊合理。課堂上注重互動(dòng)、交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。因此我設(shè)置以下教學(xué)過程：上課開始2~3分鐘溫故上節(jié)課知識(shí)導(dǎo)入新棵回顧上節(jié)課學(xué)過的中國古代都城在選址方面主要考慮哪些因素？通過播放咸陽宮的介紹視頻，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，引導(dǎo)學(xué)生快速投入學(xué)習(xí)中。講授新課（35分鐘）突出教材重點(diǎn)，結(jié)合教材和圖片依次講解茅茨土階階段、高臺(tái)宮室階段、前殿和宮苑結(jié)合階段、縱向布置階段的特點(diǎn)及代表性建筑，把中國古代宮殿的布局形式和等級(jí)制度相聯(lián)系。課堂小結(jié)（2~3分鐘），把本次課堂傳授的知識(shí)盡快的轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)，通過重點(diǎn)梳理、難點(diǎn)疏導(dǎo)，簡(jiǎn)單扼要的呈現(xiàn)課堂小結(jié)，是學(xué)生再一次清晰的掌握古代宮殿發(fā)展的知識(shí)脈絡(luò)。課后作業(yè)。以古代任何一個(gè)時(shí)期的宮殿為例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。我的說課完畢，謝謝老師！第三篇：中外建筑史復(fù)習(xí)《中外建筑史》試舉出我國民居的三種具體實(shí)際類型。清代屋頂色彩等級(jí)最高的是？色，清代皇家建筑彩畫主要？我國的古代佛塔一般可分為哪五種基本類型。河南開封佑國寺塔，在我國現(xiàn)存最早（）代表了16世紀(jì)意大利建筑、結(jié)構(gòu)、和施工的最高成就，是意大利文藝復(fù)興建筑最偉大的紀(jì)念碑。比薩大教堂由教堂和()以及()組成，三座建筑的外墻均以白色和紅色的大理石砌成。二戰(zhàn)后建筑設(shè)計(jì)的主要思潮有：（）、（）等。按照屋頂?shù)男问絹韯澐种袊糯ㄖ锏燃?jí)，下列哪一組符合由高到的？塔；福建？寺兩座石塔是我國規(guī)模最大的石塔。明清北京紫禁城的正門是？，屋頂屬于？。底的等級(jí)順序？ 以下柱式中哪一種源自古羅馬的?（）我國宋代建筑的國家“標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)說出河南兩處商代遺址？包豪斯校舍的設(shè)計(jì)師是？流水別墅的設(shè)計(jì)師是？馬賽公寓的設(shè)計(jì)師范”是指：（）是？西歐的哥特式建筑內(nèi)部空間狹長(zhǎng)高聳有？的升騰之勢(shì)，外部以？立面為主入口。伯拉孟特設(shè)計(jì)的？是文藝復(fù)興時(shí)期第四篇：中外建筑史小結(jié)《中外建筑簡(jiǎn)史》小結(jié)《中外建筑簡(jiǎn)史》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課。這門課使學(xué)生了解掌握中外建筑的樣式風(fēng)格，建筑的施工工藝，以及不同地區(qū)不同民族建筑的審美需求。從而開闊學(xué)生的視野，樹立正確的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)思想，為本專業(yè)設(shè)計(jì)奠定理論基礎(chǔ)。并讓學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，了解和吸收優(yōu)秀藝術(shù)精華，運(yùn)用于以后的設(shè)計(jì)之中。但是對(duì)于這門專業(yè)理論課，學(xué)生的興趣普遍不是很高，認(rèn)識(shí)不到理論知識(shí)對(duì)于本專業(yè)的重要性；加上史論課內(nèi)容比較枯燥，這就給教學(xué)帶來一定的困難，所以在備課的過程中，就比較注意以下幾點(diǎn)： ，本課側(cè)重建筑風(fēng)格的講解。另外，針對(duì)建筑發(fā)展規(guī)律的內(nèi)容，以及現(xiàn)代建筑思想的形成都要進(jìn)一步進(jìn)行闡述，這也是學(xué)習(xí)建筑史的重點(diǎn)。，不是很直觀，達(dá)不到身臨其境的效果，這就給教學(xué)帶來難度。所以在教學(xué)上采用多媒體多角度全方位的教學(xué)方法進(jìn)行講解以加深印象，比如使用多媒體設(shè)備教學(xué)，給學(xué)生播放相關(guān)視頻。同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況和地方資源，靈活的進(jìn)行教學(xué)考察，提高教學(xué)效果。，多與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，古代文化如何體現(xiàn)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)當(dāng)中，為現(xiàn)代設(shè)計(jì)服務(wù)，從而起到舉一反三的效果。《中外建筑簡(jiǎn)史》是為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生編撰的專業(yè)基礎(chǔ)課程教材，知識(shí)系統(tǒng)簡(jiǎn)明、結(jié)構(gòu)明析、圖文并茂。但不足的地方是重點(diǎn)不夠突出、知識(shí)點(diǎn)較少，如果完全按照課本內(nèi)容，學(xué)生就得不到足夠的信息量。這就需要在課本外補(bǔ)充大量的知識(shí)點(diǎn)，需要注意的是注意尺寸的把握，不能加入太多的內(nèi)容。，在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解之前，可以聯(lián)系一兩點(diǎn)與本知識(shí)相關(guān)卻比較有意思的內(nèi)容，如某建筑的時(shí)代背景、主人的生平、建筑師的簡(jiǎn)介、包括發(fā)生在這個(gè)建筑的歷史故事等，先提高學(xué)生的興趣，也使學(xué)生印象深刻。第五篇：中外工藝美術(shù)史答案1簡(jiǎn)述古希臘