《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-28 23:09 本頁面
【正文】 的錢數(shù)呢？為什么？ 5000元更好些。讓學(xué)生盡量說出自己的想法在估算的時候你是怎么做的？小結(jié)：接近準確值（符合實際）；計算方便（將兩個因數(shù)看成整十、整百或幾百幾十的數(shù)）三、鞏固新知基本練習(xí)估一估 98 22 ≈ 31721≈ 80502≈ 30138≈提高練習(xí)（1）奧運吉祥物價格王經(jīng)理要購買高檔福娃19套，大約需要多少錢？ 李經(jīng)理要購買中檔福娃57套，他帶 25000元錢夠嗎？（2）青蛙每天捉58只蚊子，它在8月份大約能捉多少只蚊子呢？開放練習(xí)第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一周需要114分。繞地球21周大約需要多少時間？四、自我評價： 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，就是把三位數(shù)和兩位數(shù)，用四舍五入法把它們估成一個整十、整百或幾百幾十的數(shù)，再進行計算。五、布置作業(yè)練習(xí)十：4做在書上第三篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學(xué)設(shè)計《三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學(xué)設(shè)計玉碗中心完小 ————趙福乾一、授課時間：2011年10月二、教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》四年級上冊第三單元60頁例5——三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。三、教學(xué)目標：使學(xué)生經(jīng)歷實際生活中運用估算的過程，掌握乘法的估算方法，并且養(yǎng)成估算的習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，了解估算在生活中應(yīng)用的必要性，發(fā)展學(xué)生估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行估算，形成具體問題采用具體的方法分析的辯證觀點。四、教學(xué)重點：根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。五、教學(xué)難點：根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。六、教學(xué)課時：1課時七、教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)八、教學(xué)過程：（一）聯(lián)系生活，鋪墊孕伏談話。伴隨著秋天的腳步，稻田是一片金黃，樹葉在陽光下飛舞，大地披上了金色的衣裳，秋天的景色多美呀！學(xué)校將要組織秋游，在秋游之前，我們先到超市選購一此小食品。你準備帶多少零花錢呢？請你寫在答題卡上。（課件出示一組配有音樂的秋天景色圖片，讓學(xué)生在音樂中完成）老師：和你的同桌交流一下，你準備帶多少零花錢？（小組交流）把你準備帶的零花錢舉起來，和其他同學(xué)也交流一下。（學(xué)生交流）好，那我們開始到超市選購吧！激趣呈現(xiàn)問題。根據(jù)你們準備的零花錢，你準備買些什么呢？估算一下大約要用多少錢？你帶的零花錢夠嗎？口頭估算一下，誰來說說？（指名回答）課件出示食物及單價。問：誰能用一句話表達圖中的數(shù)學(xué)信息。生：“老師買1瓶牛奶用去1元2角，買果汁用去2元5角；買1千克的蘋果用去3元8角。”。請同學(xué)們估算一下：買1杯果汁飲料和1千克的蘋果大約用了多少錢？全班交流，反饋算法。師：誰來說一說？生：我是這樣算： 25角 + 38角 ≈ 70（角）40 60 師：剛才我們在計算錢數(shù)時是用什么方法來解決問題呢？（加法估算）在實際生活中我們還會常常遇到一些需要用乘法估算來解決的問題（板書課題）。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣選擇合適的估算方法來解決我們生活中的數(shù)學(xué)問題。（二）合作交流，探究新知教學(xué)例5。師：這次秋游，我們將要乘車去游樂場玩（出示課本60頁主題圖）請大家仔細觀察主題圖，圖中有什么人物？（學(xué)生和老師）他們要干什么？（去秋游）從圖中你可以了解到什么數(shù)學(xué)信息？（每套車票和門票49元，四年級一共需要104套票）師：根據(jù)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1