【正文】
、小組 互查等形式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)詞匯的預(yù)習(xí)情況。 ,注意發(fā)音。 Activity 1 激趣導(dǎo)入 一、教師讓學(xué)生表演動(dòng)作,詢問(wèn): What is he doing ? What are you doing? 等等,學(xué)生回答,以此為情境 ,引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài),導(dǎo)出新課。 (板書: Module 9 unit 1 We’re enjoying the school trip a lot. ) 二、播放幾組幻燈片,讓學(xué)生用進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)搩?nèi)容。 三、學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)態(tài)。由于有課前預(yù)習(xí)任務(wù),此部分由學(xué)生自主完成,老師最后給 予歸納,總結(jié)。 板書: 句型結(jié)構(gòu): be (am, is, are) +ving 時(shí)態(tài)標(biāo)志: look, listen, now 分詞構(gòu)成: looking, playing Making, having Sitting, running Lying, dying 四、小聽(tīng)力:(自主完成,合作釋疑) Listen and listen and number the Activity 2. 五、大聽(tīng)力 多層聽(tīng) 聽(tīng)對(duì)話,完成下面問(wèn)題,然后學(xué)生閱讀對(duì)話,驗(yàn)證答案。 (1) What is Betty doing ? (2) What is Tony doing ? (3) What is Wang Hui doing? (4) What is Lingling doing ? (5) What is Daming doing ? 聯(lián)動(dòng)探討 一、 activity3的漢語(yǔ)意思,找出不懂的地方。 ,教師適時(shí)點(diǎn)撥。 二、重難點(diǎn)突破 (合作探究): (一)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和疑難問(wèn)題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 (二)自主完成后,小組合作,交流學(xué)習(xí)成果,共同釋疑。 1. I’ m standing on the Great Wall of China and talking to you . the Great Wall 普通名詞作專有名詞,要注意 ; 和某人交談 ,它的同義詞是