【正文】 師發(fā)現(xiàn)你們喜歡孫悟空是因為它有神奇的變化本領(lǐng)。老師喜歡它,也是因為這一點。猜一猜,假如老師也擁有這種神奇的變化本領(lǐng),老師想變成什么?(同學(xué)猜)大屏幕出示:其實老師想變成一本:“萬能詞典”可以在最快、最短的時間里,準確、詳細的解答同學(xué)們提出的任何問題。過渡:剛才大家都談了自己的想法,老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的想象能力非常豐富。今天這節(jié)課,老師就帶領(lǐng)大家一起“放飛夢想”。看大屏幕:(出示本次習(xí)作要求)抽一生讀習(xí)作要求,其他同學(xué)思考:這段話提出了哪些要求?先指名回答后,老師大屏幕小結(jié):寫自己的夢想。想象要大膽,把內(nèi)容寫具體。寫完后要與大家交流。過度:搞清了本次的習(xí)作要求,就讓我們走進奇妙的夢想世界吧!假如給你一次變的機會,你最想變成什么?同桌互相交流。指名回答。(1)教師隨機點撥:(大屏幕出示)變的人可以是現(xiàn)實中的風(fēng)云人物(國家領(lǐng)導(dǎo)、運動員、明星等)、身邊的人(親人、同學(xué))社會上的(清潔工、教師)、童話里的(白雪公主、小紅帽)、歷史人物(伽利略、愛迪生)科幻人物(藍貓、外星人、哈利波特)、動物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、樹、木)等等。(2)你變成了____,高興嗎?(3)你們都變成了自己喜歡的事物,太了起了,讓我們一起高興地、興奮地、激動地大聲說:“我變成了____!那么大家再想想:你變成了以后,想干些什么事情呢?“你能不能高興地和你的同伴說?四人小組討論交流:“自己變成了什么?想干些什么事情”?當別人說的時候,其他同學(xué)要注意聽。聽清之后,你也可以給他提問題,來幫助他把變了后干了什么事情的過程豐富起來,好嗎?小組選代表交流:同學(xué)們交流得非常愉快,誰愿意把你的故事和大家分享分享呀?指名匯報,其他同學(xué)傾聽──生生評價、師生評價教師注意點評:學(xué)生思維的廣度及深度。教師小結(jié):其實,說出你的夢想,你變成了什么,然后干了什么,把這些連起來就是一篇很生動的想象作文了,這也是我們本次習(xí)作的要求。假如我是孫悟空我最喜歡看動畫片《西游記》了,總幻想自己也能變成那個會七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領(lǐng)的孫悟空。假如我是孫悟空,在我饑餓的時候,我要把窗戶變成巧克力,把天上的云朵變成棉花糖,把筆盒變成香噴噴的面包,把水變成可樂。我要變成紅紅的太陽,讓窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成長。假如我是孫悟空,我要給生病的人變許多靈丹妙藥,讓他快快地康復(fù)。假如我是孫悟空,我要讓沙漠變成綠州,在那里種莊稼,養(yǎng)上一大群的牛羊,我要讓莊稼的收成越來越多,讓所花的勞動力越來越少。當天旱無雨時,我得助農(nóng)民伯伯一臂之力,我可不管什么風(fēng)神、雨神,都得讓它們給我下有三天透雨,讓田里的莊稼喝個夠。當暴風(fēng)雨和洪水來臨時,我會拔下幾根毫毛,把它們吹成無數(shù)的石塊和沙袋,筑起一道道牢固的大堤,來阻擋洪水和暴風(fēng)雨的肆虐。假如我是孫悟空,我要用點金術(shù)把石頭變成金子,分給邊遠山區(qū)的小朋友,讓他們也像我們一樣上學(xué)。我要讓天更藍,水更綠,世界變得更美麗!我要讓我的如意金箍棒變成上億根,讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校,使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書,度過他們快樂的童年。我想,在不遠的將來,我的夢想一定會變成現(xiàn)實!第四篇：人教版三年級語文下冊第七單元教學(xué)設(shè)計第七單元單元備課 一 教材分析本單元的主題為“國際友好和理解”，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家都有一個心愿，就是讓世界充滿愛，讓人間充滿信任，本組文章，讓我們?nèi)ジ惺軅€民族之間的友好情誼。由此編排了四篇閱讀文章《太陽是大家的》，《一面五星紅旗》，《買木雕的少年》和《中國國際救援隊，真棒！》四篇課文。其中前三篇是生活的熱愛，《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章，通過我對國親的熱愛，表現(xiàn)出：在處境非常艱難的時候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了“我”對五星紅旗的熱愛與敬重。《賣木雕的少年》介紹的是一位非洲少年對中國人民的友誼。這位賣木雕的少年，沒有讓作者將遺憾帶回中國，無償?shù)厮徒o了作者一個木雕紀念品，他以自己的純樸、善良留給作者永遠的感動！以一個非洲少年對中國人民特有的感情譜寫了一曲中非人民友誼之歌。這也正是作者要寫這篇文章的真實目的所在?！吨袊鴩H救援隊，真棒！》寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出救援隊幫助救災(zāi)的事?！墩Z文園地》安排“口語交際”，“習(xí)作”，“我的發(fā)現(xiàn)”，“日積月累”和“趣味語文”五個練習(xí)窗口。二 教學(xué)目標 學(xué)會要求掌握的生字，正確書寫。2 正確流利有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)通過人物的言行，去體會作者的內(nèi)心活動以及內(nèi)心情感的變化。三 單元重點難點單元重點：學(xué)會要求掌握的生字，正確書寫。正確有感情的朗讀課文。單元難點：體會各國兒童的團結(jié)友愛，“我”園族的尊敬和熱愛，以及賣木雕的少年對中國人民的友誼。四 課時安排太陽是大家的3課時 一面五星紅旗3課時 賣木雕的少年3課時 中國國際救援隊，真棒！2課時 語文園地 5課時 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練 2課時 單元檢測 4課時 25太陽是大家的 教學(xué)目標：會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。第1課時一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽的詩。板書課題。齊讀。二、初讀詩歌學(xué)生自由朗讀，注意讀準字音，讀流利。檢查讀課文情況。我來提醒：學(xué)生提醒生字的讀音?！巴弊直疽舻诙暎冢粒拢率皆~組中變成第一聲。檢查讀詩情況。說說：你都知道了什么？三、課時小結(jié)。第2課時一、復(fù)習(xí)鞏固第一課時教學(xué)內(nèi)容。二、朗讀感悟選擇自己最喜歡的段落朗讀，并想一想自己喜歡的原因。小組交流。把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽，相互評價。全班交流。讀自己喜歡的段落，說說喜歡的原因。重點感悟：課文用了擬人的手法，把太陽當作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。詩歌中把孩子、小樹和鮮花并列，是因為它（他）們都有蓬勃的生命力。這樣寫顯得新奇、有詩意。想象說話：我想對別的國家的小朋友說幾句話??三、小結(jié)課時教學(xué)內(nèi)容。第3課時一、再讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。太陽是大家的，世界是大家的。學(xué)生交流讀課文后的感想。有感情地朗讀。二、練習(xí)背誦學(xué)生用自己喜歡的方式背誦。三、拓展交流學(xué)生搜集其他國家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料，進行介紹。四、指導(dǎo)寫字。學(xué)生自己觀察書寫。教師進行提示。五、積累語言六、板書設(shè)計撒在鮮花上2太陽是大家的照耀著小朋友 小朋友做游戲世界是大家的 26 一面五星紅旗學(xué)習(xí)目標：會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。第1課時一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入播放天安讓廣場莊嚴的升旗儀式；2004年奧動會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。師：