【正文】 上的突出特點。此外，本文開頭結(jié)尾的相互呼應，使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。本文不僅有總分關(guān)系的段式，還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式，是中年 級進行段的訓練的好教材。本篇文章語言生動、具體，作者運用了貼切的比喻，形象地寫出事物的 特點，給讀者留下深刻印象。二、教學要求、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學 生熱愛祖國大好河山的思想感情。積累新詞：富饒島嶼海防前哨交錯五光十色異常高聳 低陷峽谷綻開蠕動威武千奇百怪無所不有 龐大棲息，重點理解帶點的詞語。理解課文總起分述的記敘特點。懂得“總、分、總”、“并列”“因果”段式分層和概括段意的一般方法。三、教學設(shè)想充分利用本課教材，突出段的訓練。教學生認識一些常見的段式，了解 連句成段的方法，學會給典型段式分層，概括段意。四、教學時間三課時第一課時：初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學習生字詞，重點理解帶 點的詞語，理清文章的脈絡(luò)。第二課時：講讀課文，理解課文內(nèi)容，重點進行段式訓練，了解連句成 段的方法，學習給典型段式分層，概括段意。第三課時：總結(jié)全文，完成課后練習，有感情地朗讀課文。五、教學過程第一課時(一)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實物標本和“飛虎魚”、“氣鼓 魚”等掛圖。問：誰認識這些水產(chǎn)品？它們都是什么？誰知道它們產(chǎn)在什么地方？(二)揭示課題。 審題：什么是島？什么是群島？ 出示中國地圖簡介西沙群島的地理位置及其重要性。這個課題的中心詞是什么？(富饒)從課題中你知道什么？(全文應主要圍繞“富饒”來寫)(三)聽錄音。思考：西沙群島是什么樣的地方？(四)自學生字新詞。(1)提出自學字詞時遇到的困難和問題(2)重點檢查 綻(zh4n)開 蠕(r*)動 一簇(c))棲(q9)息 通過掛圖和實物理解；結(jié)合上、下文理解；查字典。(五)閱讀課文，理清脈絡(luò)。思考：①全文共有多少小節(jié)？每節(jié)寫什么？ ②哪幾節(jié)具體寫出西沙群島的美麗、富饒？ ③開頭一節(jié)和結(jié)尾一節(jié)在全文中起什么作用？④按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)怎樣給文章分段？ ⑤分述部分是從哪幾方面寫的？按什么順序?qū)懙模?(六)布置作業(yè)。 第二課時(一)復習檢查。全文共分幾段？是按什么分段的？(二)講讀課文。問：這一段共有幾句話？每句話說的什么？這兩句話的關(guān)系怎樣？(并 列)這一段主要寫什么？板書：風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富 思考：第二段是從哪幾方面具體描述西沙群島的？是按什么順序?qū)懙模?從海面——海底——海灘——島上四方面具體描述西沙群島的是按地 點的變換，由上到下，由近及遠的順序?qū)懙?①指名讀第二節(jié)問：這一節(jié)有幾句話？每句話寫什么？問：這兩句話之間是什么關(guān)系呢？(因果關(guān)系)問：作者在表達時先寫什么？后寫什么？(先果后因)還可以怎樣表達？ 練習按照先“因”后“果”，先“果”后“因”敘述本段內(nèi)容。討論這一小節(jié)如何分層。(一層寫海水色彩不同，另一層寫海水色彩不 同的原因)討論如何概括段意(因果關(guān)系的小段在概括段意時是抓“因”，還 是抓“果”應當因文而異)本課主要寫什么？(西沙群島“風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富”)根據(jù)這個主要意 思概括段意應抓第幾層？(第一層)練習概括段意(西沙群島海面風景優(yōu)美或西沙群島海水異常美麗)小結(jié)：因果關(guān)系的小段，一般分為兩層，一層寫原因，一層寫結(jié)果，概 括段意時一般應抓結(jié)果部分。練習有感情地朗讀 ②默讀第三節(jié)問：這一節(jié)主要寫什么？本節(jié)共有幾句話？寫了哪幾種水產(chǎn)品？(1 句寫 珊瑚2 句寫海參3 句寫大龍蝦4—9 句寫魚)它們之間是什么關(guān)系？(并列)寫同一事物的幾個方面可以怎樣分層？(一方面內(nèi)容為一層，本節(jié)可分為 四層)指名讀一、二、三層。提問：作者怎樣把珊瑚，海參、大龍蝦這三種事物寫具體的？(作者用 了比喻、擬人的手法寫出它們的形狀、動作、樣子等)指名讀四層。這層共有幾句話？仔細閱讀，找出總述——分述——總結(jié)的句子。這層 的幾句話之間是什么關(guān)系？(總、分、總)看幻燈： 魚總： 一群群穿來穿去 ↓分：有的..有的..飛虎魚..氣鼓魚..↓總：各種各樣數(shù)不清一半..一半..怎樣概括這一節(jié)的意思呢？小結(jié)：可以用一句話概括(西沙群島海底水產(chǎn)品豐富)，也可以把并列的 幾方面都歸納進去(西沙群島的海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚)指導自學第四節(jié)第五節(jié)提示：每節(jié)有幾句話？每句話寫什么？它們之間是什么關(guān)系？ 給這兩節(jié)分層，概括段意 指導朗讀四、五節(jié)小結(jié)：第二大段從四方面具體寫西沙群島美麗富饒，這四方面是并列關(guān) 系，練習概括段意。(西沙群島海水色彩美麗，海底有豐富的水產(chǎn)，海灘上 有貝殼和海龜，海島上是鳥的天下。)。問：這段有幾句話？每句話寫什么？與第一段有什么聯(lián)系？ 指名讀首尾呼應的句子。這段寫什么？(島上兒女保衛(wèi)建設(shè)西沙群島)(三)布置作業(yè)。、3 、第三節(jié) 板書設(shè)計第三課時(一)正確、流利、有感情地朗讀全文。(二)課堂練習。 學習把句子寫具體(1)大龍蝦樣子挺威武。大龍蝦(全身披甲，劃過來，劃過去)樣子挺威武。比較前句和后句有什么相同和不同？哪種寫法好？為什么？課文怎樣 把句子寫具體的？(寫出大龍蝦的樣子和動作)(2)海灘上有許多美麗的貝殼。(海灘上有許多美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀多樣，總述真是千奇百怪，無所不有)分述用同樣的方法比較出后種寫法好。怎樣把一個總述句寫具體呢？(可以從貝殼的大小、顏色、形狀、姿態(tài) 幾方面分述) 結(jié)合課文說說下面句子的意思表達得是否準確。(1)西沙群島是南海上的一個島嶼。(應改為：西沙群島是南海上的一群 島嶼。)(2)西沙群島只是鳥的天下。(應改為：西沙群島也是鳥的天下。)本題主要是對學生進行邏輯思維訓練，要求通過辨析來判斷句子在表達 意思上是否準確。________的花朵________的山崖________的珊瑚 ________的峽谷________的樹林________的海龜 ________的地方________的鹿角________的貝殼 海底的珊瑚像 ________，像 ________。飛虎魚的周身像________。氣鼓魚鼓起氣來像________。 段式結(jié)構(gòu)分層方法概括段意方法、5 小節(jié)的段意(三)聽錄音《富饒的西沙群島》。(四)評析。哪些地方寫得好？把自己認為寫得好的段落和句子讀給大家聽。第三篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學目標：、流利、有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學生熱愛