【正文】 校長領(lǐng)導(dǎo)下的部門主任負(fù)責(zé)制、教職工全員聘任制、考核評估制、結(jié)構(gòu)工資制。二是適應(yīng)市場需求，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。堅(jiān)持“改造、調(diào)整、加強(qiáng)、提升”的專業(yè)建設(shè)思想，大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，緊緊抓住機(jī)械制造業(yè)迅猛發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，做大機(jī)加工專業(yè)，形成了數(shù)控技術(shù)、車工、鉗工、焊工門類齊全相互統(tǒng)一的機(jī)械加工制造專業(yè)體系。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本位，以能力為核心，進(jìn)行課程改革。從 2 2010年開始有效實(shí)施以“2+1”為主的“學(xué)校企業(yè)雙主體”的人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)優(yōu)就業(yè)機(jī)制，強(qiáng)化職業(yè)道德培養(yǎng)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。定期組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校作創(chuàng)業(yè)報(bào)告，加強(qiáng)就業(yè)信息反饋力度，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)臵。近幾年來，本專業(yè)畢業(yè)生工資均在兩千元以上，深受用人單位歡迎。我們不斷加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，已經(jīng)初步形成10余個(gè)規(guī)范的校外實(shí)訓(xùn)基地，提升了學(xué)校辦學(xué)層次。目前我校機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地已配備校內(nèi)數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠1個(gè)、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、電焊實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、鉗工實(shí)訓(xùn)工位80個(gè)、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室2個(gè)等。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地總建筑面積3000平方米，其中車間面積1850多平方米，配備數(shù)控加工中心2臺、數(shù)控車床12臺、數(shù)控銑床4臺、普通車床20臺、各類鉆床、磨床電火花設(shè)備10余臺及各種軟件、附件等，總價(jià)值1000余萬元。與專業(yè)相關(guān)技能鑒定站的建設(shè)情況黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)有玉田區(qū)唯一一所技能鑒定站，該技能鑒定站具有車工、鉗工、電工、計(jì)算機(jī)等六種技術(shù)資格鑒定功能，是唐山市先進(jìn)國家職業(yè)技能鑒定站，學(xué)生中級工取證率99%以上。爭取到2007年，本專業(yè)具有技術(shù)資格鑒定功能。近兩年來該專業(yè)的基本情況根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)社會(huì)對人才的需求，黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持走校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、訂單培養(yǎng)的辦學(xué)之路，成立了由天津鋼管集團(tuán)、河北星爍鋸業(yè)集團(tuán)、玉印集團(tuán)、海賀集團(tuán)、天津藍(lán)巢集團(tuán)、河北科技師范學(xué)院等企業(yè)、高校專業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，不斷調(diào)整完善課程設(shè)臵和技能標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教育教學(xué)方法改革，建立了科學(xué)的教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制。學(xué)校以學(xué)生為本位，以能力為核心，開設(shè)職業(yè)道德課程，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，實(shí)施彈性學(xué)分制，采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)管理，各項(xiàng)教 3 學(xué)管理制度健全。學(xué)校注重強(qiáng)化該專業(yè)教師技能培訓(xùn)，每年有計(jì)劃安排專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，為企業(yè)提供先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，80%以上的教師專業(yè)技能水平都能得到顯著提高。近年來，學(xué)校每年投入十余萬元用于教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使專業(yè)師資水平不斷提高。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)自2000年7月開設(shè)以來，成為學(xué)校報(bào)考人數(shù)最多(計(jì)劃招生人數(shù)與報(bào)名人數(shù)比1：)，生源素質(zhì)最高(錄取生均分?jǐn)?shù)355分以上)，推薦就業(yè)最好(就業(yè)率100%)的專業(yè)。2004年全校招生1200人，其中該專業(yè)招生228人，占招生總數(shù)的19%；2005年全校招生1300人，其中該專業(yè)招生285人，%。學(xué)校面向京津兩大就業(yè)市場，大力實(shí)施就業(yè)拉動(dòng)戰(zhàn)略，先后和天津鋼管集團(tuán)、中海油渤海分公司、內(nèi)蒙古托克托電廠、山海關(guān)船廠、玉印集團(tuán)、海賀集團(tuán)、河北星爍鋸業(yè)集團(tuán)、信旺機(jī)械等18家企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“訂單培養(yǎng)”。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年，唐山市各大企業(yè)共有數(shù)控機(jī)床 3萬余臺，玉田區(qū)有數(shù)控機(jī)床1000余臺，在今后五年內(nèi)，數(shù)控機(jī)床的數(shù)量將以每年12%的速度遞增，企業(yè)技術(shù)操作人員中數(shù)控技術(shù)人員嚴(yán)重不足，社會(huì)對數(shù)控專業(yè)人才的需求量不斷上升。從該專業(yè)近兩年畢業(yè)生就業(yè)形勢看，供求比達(dá)1:，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢，基本上是學(xué)生尚未畢業(yè)，已被各企業(yè)“訂購”一空，目前一些企業(yè)已“預(yù)定”了2007年畢業(yè)生。預(yù)計(jì)未來3年內(nèi)天津?yàn)I海新區(qū)、曹妃甸對該專業(yè)畢業(yè)生需求總量將達(dá)到5000人以上，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢。到2008年，將有120余家大中型、特大型企業(yè)落戶玉田，其中60%以上的企業(yè)是機(jī)械加工制造業(yè)，并且這些企業(yè)科技含量較高，設(shè)備比較先進(jìn)，數(shù)控機(jī)床是其主要的機(jī)械加工設(shè)備，此專業(yè)面臨更為廣闊的發(fā)展空間。學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)肩負(fù)著為企業(yè)在職職工、進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村富余勞動(dòng)力、4 下崗失業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，目前每年培訓(xùn)達(dá)650人次以上。今后幾年社會(huì)對技能型人才的需求將不斷增加，數(shù)控技術(shù)人員的培訓(xùn)人次將以35%的速度遞增；為更好發(fā)揮該專業(yè)職能作用，學(xué)校擬在8月份舉辦數(shù)控技術(shù)操作人員培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)在380人次以上?；亟ㄔO(shè)概況學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和部頒設(shè)備配臵標(biāo)準(zhǔn)以及人才培養(yǎng)規(guī)格等實(shí)際情況，經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)研分析論證，特申請“示范性數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”項(xiàng)目支持，項(xiàng)目設(shè)備價(jià)值總額500萬元。該項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容為儀器設(shè)備購臵，申請資金用于數(shù)控技術(shù)專業(yè)設(shè)備和配套基礎(chǔ)附件的購臵，包括：VMC630立式數(shù)控加工中心2臺、CAK6150D數(shù)控車床10臺、漢川XK系列立式數(shù)控銑床8臺、DK7740A數(shù)控線切割機(jī)床2臺、D7140D數(shù)控電火花成型機(jī)床2臺、CA6140A普通車床10臺、CA6140普通車床10臺、配套微機(jī)60臺、PLC20臺及各種軟件、附件等。基地建設(shè)的發(fā)展，要確保數(shù)控技術(shù)操作及相關(guān)實(shí)訓(xùn)條件滿足一至兩個(gè)教學(xué)班(4080人)的需要(達(dá)到部頒設(shè)備配臵示范級標(biāo)準(zhǔn))，實(shí)現(xiàn)每二人一個(gè)工位。設(shè)備配臵既要考慮緊缺、急需的現(xiàn)實(shí)，更要著眼于專業(yè)未來發(fā)展，創(chuàng)建品牌特色，使專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。設(shè)備配臵與教學(xué)改革是一項(xiàng)相輔相成、互為促進(jìn)的基礎(chǔ)工程，缺一不可，必須同步加強(qiáng)。為了切實(shí)搞好數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，必須切實(shí)加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，為此，黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立了數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長孫建嶺任組長，副校長蘇士華任副組長，楊忠、鄭國民、王安喜為成員，王宏偉、單忠生、張晨玉參與這項(xiàng)工作，全面負(fù)責(zé)基地建設(shè)的各項(xiàng)工作。專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和建設(shè)論證，機(jī)電專業(yè)主任楊忠、主任助理鄭國民、王安喜負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，確保項(xiàng)目的 5 順利運(yùn)行。二、示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性及可行性實(shí)訓(xùn)基地完全建成后，預(yù)期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：(1)成為唐山市乃至河北省教學(xué)改革研究實(shí)驗(yàn)基地，探索形成一套適應(yīng)學(xué)分制要求的中職人才培養(yǎng)新型教學(xué)模式；(2)成為唐山市中職教師培訓(xùn)基地；(3)成為唐山市乃至河北省數(shù)控技術(shù)服務(wù)基地，與企業(yè)開展多元化的技術(shù)合作，加強(qiáng)對企業(yè)職工的技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合；(4)成為唐山市數(shù)控加工企業(yè)教學(xué)資源服務(wù)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享；(5)成為河北省市范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。基地建設(shè)項(xiàng)目的必要性隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級，數(shù)控技術(shù)被廣泛應(yīng)用，數(shù)控技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才更為緊缺。數(shù)控技術(shù)人才的嚴(yán)重短缺已成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，在一定程度上制約了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，引起了黨、國家和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2004年國家有關(guān)部門先后制定了“五年100萬數(shù)控技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃”和“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”，積極采取措施，加強(qiáng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。雖然近幾年黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)已初具規(guī)模，但仍然不能適應(yīng)市場發(fā)展的需要，也面臨著新的問題。(1)由于制造企業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，效益的不斷增加，今后十幾年加工制造業(yè)將得到進(jìn)一步的發(fā)展，并廣泛采取新工藝、新技術(shù)，使用新的機(jī)械設(shè)備，因此對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生需求呈上升趨勢。學(xué)校歷屆數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生均不能滿足用人單位 6 的需要，部分企業(yè)竟到該校進(jìn)行“預(yù)定”，有的企業(yè)采取優(yōu)厚的條件，挖其他單位的“墻角”，形成了企業(yè)與企業(yè)間人才競爭的局面。為了滿足社會(huì)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需求，黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校逐年擴(kuò)大該專業(yè)的招生規(guī)模，現(xiàn)有的專業(yè)教學(xué)設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，數(shù)控教學(xué)設(shè)備緊缺已成為人才培養(yǎng)的瓶頸。(2)黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是玉田區(qū)職業(yè)技能鑒定站，擔(dān)負(fù)著全區(qū)技術(shù)工人6項(xiàng)職業(yè)技能鑒定任務(wù)，每年鑒定數(shù)量在4000人次以上。同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著全區(qū)各行名業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，每年培訓(xùn)的農(nóng)村富余勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員和在職職工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)達(dá)8000多人次，其中數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)每年達(dá)650人次以上，數(shù)控設(shè)備的短缺已不能滿足培訓(xùn)任務(wù)的需要。(3）教學(xué)改革需要良好的硬件設(shè)施作支撐。目前企業(yè)急需數(shù)控技術(shù)人才，特別是要求實(shí)際操作能力更要貼近生產(chǎn)實(shí)踐要求，進(jìn)入企業(yè)后能盡快適應(yīng)生產(chǎn)崗位需求。企業(yè)已逐步從量的需求向質(zhì)的需求方向發(fā)展，因此調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)校本開發(fā)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師實(shí)踐能力，加大資金投入力度，提供更好的教學(xué)硬件設(shè)施已成為當(dāng)務(wù)之急。特別是學(xué)校正在實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”，就更加需要數(shù)量充足、性能精良的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備來保證學(xué)生能夠獨(dú)立完成數(shù)控技術(shù)的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。因此，申請數(shù)控技術(shù)專業(yè)設(shè)備建設(shè)項(xiàng)目支持，加快專業(yè)建設(shè)的步伐，推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，適應(yīng)社會(huì)需求，更好地為企業(yè)培養(yǎng)急需適用人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，有效利用區(qū)域資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮職業(yè)教育學(xué)校的作用，是十分必要的?；亟ㄔO(shè)項(xiàng)目的可行性“示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育基地建設(shè)”項(xiàng)目的實(shí)施，是黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)經(jīng)歷了6年多專業(yè)建設(shè)發(fā)展基礎(chǔ)上的再建設(shè)，具備較大的師資力量和較為 7 雄厚的設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)。為了使這一項(xiàng)目盡快實(shí)施，學(xué)校在中共玉田區(qū)委、玉田區(qū)人民政府的大力支持下，新建了3000多平方米的實(shí)訓(xùn)場地，能夠合理地安臵該項(xiàng)目實(shí)施所購臵的設(shè)備；專業(yè)教師能夠勝任設(shè)備的市場調(diào)研、預(yù)算、購臵以及安裝調(diào)試、驗(yàn)收工作，保證設(shè)備有效的投入使用和功能開發(fā)。數(shù)控設(shè)備到位之后，使3000平方米的數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心和其他配套的實(shí)訓(xùn)車間和基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，具有更完備的實(shí)訓(xùn)條件和更強(qiáng)的培訓(xùn)能力。保證每年不低于360人的招生規(guī)模，每年可為社會(huì)和其他部門培訓(xùn)不少于650人次的技能培訓(xùn)，使黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)辦學(xué)達(dá)到全省乃至全國一流水平?；亟ㄔO(shè)的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與對策（1）存在的風(fēng)險(xiǎn)盡管該項(xiàng)目是必要的，并且是切實(shí)可行的，但是在項(xiàng)目實(shí)施過程中仍可能會(huì)受到社會(huì)上各種因素的影響，存在著不確定因素，具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，其主要風(fēng)險(xiǎn)是：①目前數(shù)控技術(shù)科技含量較高，發(fā)展迅猛，企業(yè)數(shù)控設(shè)備不斷升級，更新?lián)Q代，設(shè)備類型也不斷增加。由于學(xué)校用于數(shù)控實(shí)訓(xùn)的設(shè)備數(shù)量大，價(jià)格和檔次相對偏低，不可能隨時(shí)淘汰原有設(shè)備，購臵當(dāng)前新型設(shè)備，因此用于教學(xué)的數(shù)控設(shè)備很難跟上企業(yè)數(shù)控設(shè)備的變化狀況，只能力求接近，因此對于學(xué)生掌握當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)，存在一定的困難。