【正文】 魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？ 《夢(mèng)想的力量》引導(dǎo)學(xué)生交流讓文中有哪些地方出乎自己的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？（3）豐富語(yǔ)言的交流 三、領(lǐng)悟表達(dá)，拓展運(yùn)用 對(duì)比《再見(jiàn)了，親人》《金色的魚鉤》《夢(mèng)想的力量》，它們有什么共同之處？又有什么不同的地方？ 回顧學(xué)法：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要素串聯(lián)法能概括課文內(nèi)容”，還知道了“作批注是一種很好的學(xué)習(xí)方法”。第四模塊“回眸感動(dòng)”——拓展閱讀與匯報(bào)（2課時(shí)）一、主題閱讀第一階段：自主閱讀《回眸感動(dòng)》，選擇自己感興趣的部分，用自己喜歡的方式準(zhǔn)備材料，以備交流?！痘仨袆?dòng)》這本主題叢書的內(nèi)容，確定四部分展示內(nèi)容。第一：知識(shí)問(wèn)答題，檢查大家對(duì)整本書的閱讀情況。第二：評(píng)價(jià)書中人物。第三：誦讀書中美文。第四：表達(dá)讀書感悟。，然后內(nèi)容相同的組合為一個(gè)小組。各小組根據(jù)主題策劃本組的活動(dòng)方式，可以采用美文誦讀、朗讀感悟、圖片展示、繪畫、講故事、演講、唱歌等不同的方式展示所選的主題，分頭搜集有關(guān)資料，以此表達(dá)自己讀書的感悟。第二階段：整理材料，進(jìn)行取舍，小組內(nèi)交流修改后，分工到人，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備。明確匯報(bào)交流的要求，討論匯報(bào)形式，可采用講故事、美文誦讀、知識(shí)問(wèn)答、體驗(yàn)感悟等，共同回顧每種匯報(bào)形式應(yīng)該注意的一些問(wèn)題：如進(jìn)行演講時(shí)，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情以增強(qiáng)表達(dá)的效果；朗誦詩(shī)歌要注意情感充沛，表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；講故事要注意具體、生動(dòng)，能用語(yǔ)言打動(dòng)他人；分小組討論匯報(bào)幾個(gè)注意點(diǎn)：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。另外，對(duì)于聽(tīng)眾也要提出一些注意事項(xiàng)，比如，有禮貌，注意力要集中，對(duì)別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。最后選定小組負(fù)責(zé)人，根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式，組織組內(nèi)成員進(jìn)行分工、排練，出現(xiàn)分歧，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。，小組長(zhǎng)根據(jù)主題撰寫本小組匯報(bào)主持詞。第一板塊：趣味問(wèn)答 第二板塊：走近人物 第三板塊：樂(lè)伴書聲 第四板塊：我思我悟 第三階段：匯報(bào)展示“整本書閱讀匯報(bào)”展示教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容：閱讀主題叢書《回眸感動(dòng)》 活動(dòng)過(guò)程：一、展示導(dǎo)入師：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元主題為“他們讓我感動(dòng)”，而與之相配套的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書是《回眸感動(dòng)》，它讓我們?cè)陂喿x中了解那可歌可泣的事，體會(huì)了那令人震撼的情。前一段時(shí)間我們?cè)诖寺?，駐足欣賞，靜靜傾聽(tīng)，收獲頗多。今天這節(jié)課，我們召開(kāi)一次“回眸感動(dòng)”主題閱讀匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)你把自己的閱讀收獲和老師同學(xué)一起分享。二、第一板塊“趣味問(wèn)答”匯報(bào)展示（第一小組長(zhǎng)代表本小組主持知識(shí)問(wèn)答）三、第二板塊“走近人物”匯報(bào)展示（由第二小組長(zhǎng)主持本小組學(xué)生匯報(bào)）選取最讓自己感動(dòng)的人物進(jìn)行匯報(bào)展示。四、第三板塊“樂(lè)伴書聲”匯報(bào)展示（由第三小組長(zhǎng)主持本小組匯報(bào)）：在表演過(guò)程中，要有旁白、有場(chǎng)景的描述。 、朗誦小高手。五、第四板塊“我思我悟“匯報(bào)展示（由第四小組長(zhǎng)主持本小組匯報(bào)）抓住那些讓自己感動(dòng)的地方或故事進(jìn)行匯報(bào)。六、展示總結(jié)二、主題實(shí)踐活動(dòng)“他們讓我感動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)過(guò)程：(一)匯報(bào)展示方式每個(gè)小組的組長(zhǎng)向大家匯報(bào)展示搜集資料的方式，并說(shuō)明這樣展示的理由。（二）展示“他們讓我感動(dòng)”以組為單位，分別向大家展示“他們讓我們感動(dòng)”所收集的資料。預(yù)設(shè)：展示采訪照片，逐一講解； 展示自己做的手抄報(bào)； 演一演深受感動(dòng)的故事； 讀讀感動(dòng)的小詩(shī)； 談?wù)勛约旱氖斋@ ??鼓勵(lì)學(xué)生多種展示方式。活動(dòng)延伸：1．和父母交流自己所感動(dòng)的故事：2．把同學(xué)們展示過(guò)程中的資料（如：照片、畫、小詩(shī)、故事等）張貼出來(lái)，辦一期班級(jí)展覽。第五模塊：表達(dá)讓我感動(dòng)的事——積累練習(xí)（2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容 “交流平臺(tái)”、“日積月累”、口語(yǔ)交際課與習(xí)作、綜合活動(dòng) 教學(xué)流程：一、處處留心皆學(xué)問(wèn)（日積月累、成語(yǔ)故事、口語(yǔ)交際）（一）自主學(xué)習(xí)“日積月累”和成語(yǔ)故事，懂得其中的內(nèi)涵，并提示學(xué)生在口語(yǔ)交際和習(xí)作中嘗試引用。（二）引導(dǎo)回顧，感悟人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚本組課文表達(dá)思想感情的方法不大一樣。有的課文把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境的描寫中；有的課文的敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情。小組在讀有關(guān)課文片斷的基礎(chǔ)上合作完成表格。課題語(yǔ)句表達(dá)思想感情的方法回憶以前學(xué)過(guò)的課文中還有哪些課文是用這樣的方式表達(dá)感情的？還有那些其它表達(dá)感情的方式？（借景抒情、情景交融??）（三）互動(dòng)交流，引導(dǎo)具體表達(dá) 同學(xué)們也一定被真情感動(dòng)過(guò)，心里裝著許多感人的故事。今天，我們就一起來(lái)交流交流。（板書：感動(dòng)的事）1．同學(xué)們，要把事情的經(jīng)過(guò)想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會(huì)打動(dòng)別人。2．學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)。3．小組相互說(shuō)說(shuō)。說(shuō)完后互相評(píng)議：哪兒說(shuō)的好，為什么？提醒說(shuō)的不清楚，自己沒(méi)聽(tīng)明白的地方，幫助他說(shuō)清楚。二、寫寫練練促提高（習(xí)作）當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)著，我們的心靈也正一次次得到洗滌。今天請(qǐng)你選一件令你感動(dòng)、使你難忘的事把它寫下來(lái)。（一）指導(dǎo)審題，明確要求。1．請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，想一想，有什么要求？（1）題目中的關(guān)鍵詞是什么？（令人感動(dòng)）題目告訴我們，本次習(xí)作是以寫什么為主？（寫事）有數(shù)量的限制嗎？（一件）（2）從題目上，你認(rèn)為本次習(xí)作的重點(diǎn)是什么？（寫具體事情中自己感受最深的地方）2．請(qǐng)讀書上的習(xí)作要求。（要求：內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。寫完以后，要認(rèn)真改一改。）（二）強(qiáng)化指導(dǎo)，開(kāi)闊思路1．想一想，自己準(zhǔn)備寫什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？ 2．抽取部分學(xué)生交流。教師點(diǎn)撥：可以按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這一發(fā)展順序?qū)?，也可以采用倒敘的方式，先寫最讓你感?dòng)的那一瞬間，再順著事情的發(fā)展順序?qū)?。因此，在?dòng)筆前，我們可以列個(gè)提綱： 板書：一件感人的事 起因：?? 經(jīng)過(guò)：?? 結(jié)果：??3．重點(diǎn)指導(dǎo)寫具體：怎樣才能把事情寫具體，寫得打動(dòng)人心。（抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。）（三）學(xué)生習(xí)作，個(gè)別指導(dǎo)。（四）交流賞析，指導(dǎo)評(píng)改。1．教師根據(jù)巡視時(shí)的觀察，抽取有代表性的幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，全班同學(xué)互評(píng)互改。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）敘述清楚有條理。（2）語(yǔ)句通順連貫。（3）重點(diǎn)內(nèi)容是否具體。2．學(xué)生對(duì)比自己的習(xí)作，認(rèn)真修改。3．小組互評(píng)互改。（五）將修改好的習(xí)作認(rèn)真謄抄到作文本上?！窘毯蠓此肌繉?duì)于整合后的單元模塊教學(xué)，要做到“細(xì)”“粗”結(jié)合，“扶”“放”有度。精讀課文就是本單元學(xué)習(xí)的例子，學(xué)習(xí)要“細(xì)”，方法要“扶”，具體講就是學(xué)習(xí)過(guò)程要細(xì)致，教師指導(dǎo)要到位，課文理解要有深度。落實(shí)年級(jí)段訓(xùn)練目標(biāo)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱讀方法，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)讀書，達(dá)到“自能讀書不待老師教”的目的。略讀課文是方法運(yùn)用課，內(nèi)容理解宜“粗”，在品詞賞句方面少用時(shí)間，主要做到粗知大意、體悟情感即可。學(xué)習(xí)方式要“放”，主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔。教學(xué)中必須轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立小組學(xué)習(xí)組織形式，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元習(xí)作“生活的啟示”習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，選取一件給自己以啟發(fā)的事情，按 要求寫出一個(gè)給自己?jiǎn)l(fā)的故事【教學(xué)重、難點(diǎn)】一是如何引導(dǎo)學(xué)生選取合適的事例，二是在評(píng)改中指導(dǎo)學(xué)生如 何按要求寫好故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的ppt課件，學(xué)生準(zhǔn)備好黑色筆和原稿紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：（1分鐘）師：生活是一本書，善于讀這本書的人，可以得到很多啟示。今天，我們就來(lái)寫一件給自己以啟發(fā)的事情，為生活這本大書增添更新更美的篇章吧！二、溫故知新，審題，自主匯報(bào)習(xí)作選材：（6分鐘）師：我們先回顧一下本組所學(xué)課文，看看四位優(yōu)秀的作家從哪些事情中得到怎樣的啟示！請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，看表格中空白處該怎樣填。（出示ppt）《釣魚的啟示》——作者釣到一條大鱸魚，還未到開(kāi)放捕撈時(shí)間，父親堅(jiān)持讓作者把魚放回湖里——道德判斷也許很簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。《通往廣場(chǎng)的路不止一條》——設(shè)法趕制毛衣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；舉辦別致的時(shí)裝展——通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活中也是這樣。《落花生》——一家人在收獲節(jié)時(shí)議論花生——做人不能只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處?！墩渲轼B》——小鳥由“怕”人到“信賴”人的過(guò)程——信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。同學(xué)們，在你們自己的豐富多彩生活中，有哪件事情給你的啟發(fā)讓你至今印象深刻？先自己思考一分鐘，再跟你的隊(duì)友們探討兩分鐘，接著老師請(qǐng)幾位同學(xué)向全班分享成果！板書：生思考時(shí)師板書“生活的啟示”，然后生匯報(bào)，師板書。三、引導(dǎo)、幫助學(xué)生發(fā)散思維并選擇寫作題材：（5分鐘）生活中，同是一件小事，有的人無(wú)動(dòng)于衷，有的人就從中獲得了啟示，這是因?yàn)樗朴诼?lián)想，思維活躍。一時(shí)聯(lián)想不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)幫幫你，請(qǐng)看大屏幕老師給大家準(zhǔn)備了一點(diǎn)兒禮物（出示ppt）你苦練書法，有一天，你的書法作品獲獎(jiǎng)了，此時(shí)，你明白了。那次踢球，我明白了。那場(chǎng)籃球賽，我明白了。媽媽讓你獨(dú)自去買菜，你，這件事讓你明白了。記得那年學(xué)騎自行車，你，這件事讓你明白了。記得那次登山，你，這件事讓你明白了。在你身邊肯定還有很多“小事中蘊(yùn)藏大智慧”的例子，靜下心來(lái)想一想，選擇其中一件，按要求寫一個(gè)片段。四、自主習(xí)作，寫一個(gè)片段。（10分鐘）題目：一件給我啟發(fā)的事。如果能自己擬一個(gè)更貼切的題目，那就更棒了！（ppt呈現(xiàn)）寫一篇100—200字的事情片段，有意識(shí)地詳寫事情的關(guān)鍵部分，并能用一兩句話表達(dá)所受到的啟發(fā)。生：取出原稿紙和黑色筆，寫作片段。師巡堂，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。五、師生點(diǎn)評(píng)并給出修改意見(jiàn)（12+3=15分鐘）第三篇：五年級(jí)音樂(lè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)第4課 可愛(ài)的家教學(xué)目標(biāo)：本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂(lè)的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，從中感受音樂(lè)的人文性，“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的長(zhǎng)音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)：歌曲《天黑黑》、管弦樂(lè)《可愛(ài)的家》、薩克斯管獨(dú)奏曲《回家》。表演：歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)的人文性，“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的長(zhǎng)音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容表演《外婆的澎湖灣》，聆聽(tīng)《天黑黑》。教學(xué)目標(biāo)有感情地演唱歌曲《外婆的澎湖灣》；熟悉臺(tái)灣民歌《天黑黑》